前兩天，我們分享了抑郁癥/雙相障礙患者小英的康復(fù)經(jīng)歷。她出生于單親家庭，媽媽是精神心理障礙（被診斷為精神分裂癥，但我認(rèn)為是誤診，現(xiàn)在更大可能性是被診斷為“雙相情感障礙”，過度診斷的類型）患者，姥姥性格強勢、要求嚴(yán)厲。小英從小接受較粗暴的家庭教育，承受了巨大的學(xué)習(xí)壓力。

上高中不久后，小英精神、情緒崩潰，無法學(xué)習(xí)，出現(xiàn)幻覺。后來，她被診斷抑郁癥，也有醫(yī)生考慮她是雙相障礙，甚至精神分裂癥早期。藥物治療和心理咨詢對她的效果都不明顯。

經(jīng)過我們的系統(tǒng)化深度心理干預(yù)后，小英的部分心理創(chuàng)傷得到修復(fù)，自我覺察能力和理性逐漸增強，藥物越吃越少，最終康復(fù)。

不過，小英的康復(fù)可稱不上“順利”，甚至可以說是困難重重。她從廣州回家后多次與家人發(fā)生沖突，與媽媽、姥姥激烈對抗。再加上她曾擅自停藥，引發(fā)停藥反應(yīng)，這個過程非常痛苦。

所以，得知她最后的情況終于穩(wěn)定下來，并越來越好，重新求學(xué)后又成績優(yōu)異，我和催眠治療師Lucy真的特別、特別欣慰。這不但因為她是我們接診的患者，還因為她的經(jīng)歷實在令人心疼，我們對她有著非常特殊的、深刻的情感。

從她的心理干預(yù)和康復(fù)過程中，我們也梳理總結(jié)了一些心得、感受，以下與廣大患者家長分享。

01、

看過前兩天文章的讀者們都發(fā)現(xiàn)了，小英一家人的“信佛”竟然對孩子產(chǎn)生了如此大的負(fù)面影響！

從小，媽媽和姥姥就反復(fù)叮囑小英不能有壞念頭、壞行為，否則可能死后下地獄；

小英才上小學(xué)，媽媽和姥姥就讓小英看恐怖、血腥的“信佛影碟”，展示地獄里的酷刑；

小英都得病了，終日恐懼、不安，舅舅竟然還逼她接受“驅(qū)邪大師”的所謂“治療”?！按髱煛闭f小英被妖精和鬼魂附體，又把孩子嚇得不輕……

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

小英家人的這些做法實在無知、愚昧至極！對孩子造成了大量的、疊加性的心理創(chuàng)傷！

當(dāng)然，我們不是說她們信佛就全然是壞事。小英一家非常善良，待人真誠有禮。從她們面診到心理干預(yù)結(jié)束，每次她們看到我、或跟我告別時，都雙手合十并深深鞠躬。這令我深深感動，深受觸動。

而且，小英一家當(dāng)時對我們的信任甚至達(dá)到了“虔誠”的地步，是我們接診過的家庭中信任配合度最高的家庭之一。對我們提出的建議愿意積極接受，而且表達(dá)感恩。這些因素都令心理干預(yù)效果更顯著，也有助于她們作出更加理性的決定。

正因如此，我們對于小英的診治也愿意投入更大的精力，有一些付出已經(jīng)超越了單純的醫(yī)患關(guān)系。雖然這不是我們的義務(wù)，但從情感上出發(fā)，我們十分樂意。

所以，她們吸取了佛學(xué)中的真、善、美，這是信教給她們帶來的積極影響，也換來別人的積極反饋。但整體上，她們的信仰方法偏于迷信，而不是學(xué)習(xí)佛學(xué)中真正的智慧和處事道理，這是小英媽媽、姥姥的最大問題之一。

從這個角度上看，信仰宗教到底對精神心理問題有沒有幫助？這個問題沒有統(tǒng)一的答案，也充滿爭議。我個人對宗教的認(rèn)識較淺，也難以從深刻的角度作出分析。

但僅從精神心理臨床干預(yù)的角度，尤其是結(jié)合深度催眠下病理性記憶修復(fù)的大量實踐經(jīng)驗來看，如果家長希望通過信仰宗教的方式加快精神心理障礙患者的康復(fù)，這一定要慎之又慎！

宗教信仰的價值和意義有其兩面性，尤其對于青少年患者來說，它很可能是一把雙刃劍，如果信仰的方式不當(dāng)，甚至可能弊大于利。

02、

小英的患病根源究竟是什么？考慮到她的媽媽曾被診斷為精神分裂癥，如果這個問題由傳統(tǒng)的精神科醫(yī)生來回答，他們大概率會認(rèn)為這有較大的遺傳因素，先天敏感體質(zhì)，再加上后天應(yīng)激事件的觸發(fā)而發(fā)病。

但從我們的角度來看，小英患病的主要根源是疊加性的心理創(chuàng)傷。而且這些創(chuàng)傷可以追溯到姥姥那一代。

小英的姥姥非常能干、要強，但因特殊的時代背景，錯失了接受正規(guī)教育的機(jī)會。她把考取大學(xué)的夢想寄托在小英媽媽身上，不斷對女兒施壓。

小英媽媽之所以被診斷為精神分裂癥，其背后也遭受了大量的疊加性的心理創(chuàng)傷：

其一，小英姥姥不斷對小英媽媽施加壓力，令小英媽媽痛苦不已，內(nèi)心渴望逃離原生家庭；

其二，小英媽媽一直成績優(yōu)秀，但在高考前不堪重壓，心態(tài)崩潰，導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，沒考上大學(xué)；

其三，小英媽媽在懷孕時，又遭遇丈夫出軌，導(dǎo)致婚姻失敗，對其造成極大的心理沖擊。

而且，由于小英媽媽想要逃離原生家庭，在她踏入社會并遇到小英爸爸后，實際上是缺乏理性思考的，便不顧母親的反對與其結(jié)婚；在離婚后，小英姥姥又不斷指責(zé)小英媽媽，令她處于精神崩潰的邊緣，而此時女兒的出生，并未為她帶來幸福，只是反復(fù)激活她婚姻失敗的心理創(chuàng)傷。

雖然我認(rèn)為其精神分裂癥的診斷可能誤診，但按她的回憶，當(dāng)時她達(dá)到了重度抑郁癥伴精神病性癥狀的程度，也是非常嚴(yán)重的。

從小自我要求極高的媽媽可能認(rèn)為自己的人生是失敗的，姥姥可能也這么想。所以小英出生之后，姥姥和媽媽幾乎把所有對于通過讀書改變命運的希望都寄托在她身上，這次只許成功、不許失敗，這是一種“執(zhí)念”！

可想而知，小英自幼就承受了來自兩代人的夙愿和極高期待，她的學(xué)習(xí)壓力有多大。再加上家人信佛對她造成的心理創(chuàng)傷，來自校園的負(fù)性事件，她剛上高中就精神崩潰、出現(xiàn)幻覺，比媽媽當(dāng)年的病情還要嚴(yán)重！

其實，像小英姥姥和媽媽這種心態(tài)的家長非常普遍。他們有些人生夢想沒有實現(xiàn)，心存遺憾。他們望子成龍、望女成鳳的期待背后，有不少因素是將自己未能達(dá)成的愿望寄托在孩子身上，其出發(fā)點既是為了孩子好，但也是為了自己圓夢。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

如果父母們意識到自己有這種心態(tài)的話，一定要及時調(diào)整。首先，父母一定要保持年輕的心態(tài)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，不斷自我提升，擴(kuò)寬自己認(rèn)知的邊界。

這既可以為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，也有助于自己和孩子建立“積極努力，順其自然”的心態(tài)。

而且隨著認(rèn)知邊界的不斷拓寬、認(rèn)知層次不斷提升，父母很可能發(fā)現(xiàn)，其實根本沒有必要固守過去的教育執(zhí)念，而應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈尯⒆痈鶕?jù)自己的興趣、特長選擇人生道路，這可能比走父母設(shè)定的路發(fā)展得更好。

還有，如果孩子被診斷抑郁癥、雙相障礙等精神心理障礙，父母除了要反省原生家庭中負(fù)面因素對孩子造成的影響，還要反省父母各自原生家庭的負(fù)面因素對孩子造成的影響。

只有這樣，父母才能更深刻地認(rèn)識到孩子的患病根源，能更好地理解孩子，更強地進(jìn)行自我反省、改變和提升。

當(dāng)然，我們以前強調(diào)過，大家不要把“原生家庭”等同于負(fù)性詞。原生家庭的影響有負(fù)面的，也有很多正面的?；颊咝∮⒎浅Ｉ屏?、懂事，堅強、聰穎，悟性也很高，這就是原生家庭帶來的積極影響，是寶貴的財富。

所以，父母們要理性分析原生家庭中的各種因素，取其精華、去其糟粕，提高覺察能力，才能讓整個家庭獲得蛻變。

03、

當(dāng)時，小英未經(jīng)我們及其母親同意擅自停藥，并出現(xiàn)了較嚴(yán)重的停藥反應(yīng)，我們十分擔(dān)憂。

再次重申，一旦開始接受藥物治療，患者、家屬絕不要擅自減藥、停藥。如果實在不想服藥，可以在精神科醫(yī)生指導(dǎo)下逐步減停，降低風(fēng)險。

否則，將有可能出現(xiàn)較大的停藥反應(yīng)，若處理不當(dāng)，極有可能令病情惡化，后續(xù)的臨床干預(yù)將更加棘手。

小英當(dāng)時出現(xiàn)了惡心、失眠、頭暈等停藥反應(yīng)，作息紊亂，又有情緒波動。再加上媽媽和姥姥仍對其不理解，有言語指責(zé)，親子雙方發(fā)生沖突。小英說非常、非常痛苦。

而為什么她最終挺過了這個階段？一是因為有前面的系統(tǒng)化深度心理干預(yù)基礎(chǔ)，她的自我覺察能力、自我調(diào)整能力大大增強。

另一個重大原因是，小英后來跟我說，催眠治療師Lucy曾叮囑她盡量不要突然停藥，因為很可能會出現(xiàn)嚴(yán)重的停藥反應(yīng)，Lucy告知了她停藥反應(yīng)的癥狀，因為其他突然停藥的患者曾經(jīng)告訴過Lucy這種感受。同時Lucy告訴小英，停藥時如果出現(xiàn)停藥反應(yīng)，她一定要挺過去！小英對Lucy高度認(rèn)可和信任，Lucy的話是她當(dāng)時的精神支柱之一。

而且，我們認(rèn)為她接受心理干預(yù)回家后，與姥姥、媽媽發(fā)生激烈的沖突，這并不是復(fù)發(fā)，某種程度上，可以說是一種“覺醒”，又或者是心理成長的過程。

小英接受心理干預(yù)前處于重度抑郁發(fā)作，她極力自我否定、不停指責(zé)，面對姥姥、媽媽的指責(zé)和外界的打擊時，她采取的是忍受，而且完全內(nèi)歸因，認(rèn)為都是自己的不好。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

但接受完我們的深度心理干預(yù)后，她學(xué)會了自我保護(hù)，必要時會反擊，情緒激動時甚至?xí)R回去，甚至有時言辭激烈。在媽媽和姥姥看來，以前乖巧的孩子怎么變得暴躁、忤逆，好像更嚴(yán)重了，這對她們造成很大的心理沖擊。所以小英媽媽總是問我：“孩子是不是復(fù)發(fā)了？”

但從心理創(chuàng)傷的角度來看，小英的這種處理方式雖然不是非常理性，但對于她而言，實際上是心理上的巨大成長！

因為小英遇到來自于外界的打擊或者遭受委屈時，不再向以前那樣逆來順受，認(rèn)為是自己的錯，不斷地自我否定，反而有了自我保護(hù)的意識和勇氣，學(xué)會了反抗。這樣，來自于外界的負(fù)性刺激就不容易形成新的創(chuàng)傷，反而通過積極的心理防御甚至反擊，內(nèi)心更加自信和勇敢，從而也有助于越挫越勇的性格形成。

雖然當(dāng)初的親子沖突帶來了客觀上媽媽和姥姥的痛苦，但這比起以前，更容易促進(jìn)媽媽和姥姥的反省。何況，我還通過微信引導(dǎo)媽媽和姥姥看清楚沖突背后的真相，以及小英心理的成長，引導(dǎo)家人更加理解她，給予更多的包容。

就如小英自己所說的：“我感覺自己在慢慢恢復(fù)思想和意識，一切變清晰了。情緒平靜時，我覺得自己的價值觀比以前更加清晰，知道自己在干嘛了。”

所以，在這個階段，家人必須理性應(yīng)對，不要災(zāi)難化思維，更要理解、包容孩子的“變化”和反抗。

當(dāng)然，小英媽媽和姥姥的自我反省和改變不足，也與我們當(dāng)時心理干預(yù)模式未夠完善有關(guān)。他們并未詳細(xì)、深入地得知小英癥狀背后的心理創(chuàng)傷，自然未能充分認(rèn)識孩子的疾病根源，也未能作出更有針對性的改變。

而且，小英的舅舅實際上充當(dāng)了類似于“父親”的角色，給予了小英關(guān)心和支持。但是因為他自己的局限性，也給小英造成了一些心理創(chuàng)傷。而且心理干預(yù)過程中，他一直未能參與，因此也無法深入了解小英的心理創(chuàng)傷并積極自我反省。

現(xiàn)在，我們加強了對家庭心理干預(yù)的力度。如果孩子的父母也有精神心理問題，甚至也是精神心理障礙患者，那他們必須接受家庭治療。

在臨床實踐中，我們曾遇到青少年患者強烈要求其母親也接受深度催眠下創(chuàng)傷修復(fù)，我們經(jīng)過評估、考慮后同意了。后來，患者母親情緒恢復(fù)了平穩(wěn)，從而避免了一再對孩子造成傷害！這對于我們而言，也是一個啟發(fā)。

不過一般情況下，我們不會同意針對父母的心理創(chuàng)傷進(jìn)行深度催眠下創(chuàng)傷修復(fù)。

04、

可能有些讀者還是感到疑惑：小英結(jié)束第二輪心理干預(yù)回家后，與家人發(fā)生劇烈沖突，并多次表達(dá)非常痛苦；可為什么數(shù)月過去后，她的狀態(tài)越來越好呢？

這過程到底發(fā)生了什么？是什么力量讓她突然脫胎換骨？

首先，這與上面提及的、小英學(xué)會自我保護(hù)和反抗有關(guān)，也與我在微信上對她和她媽媽的積極引導(dǎo)有關(guān)。

另外，這與小英接受過的深度催眠下創(chuàng)傷修復(fù)的效果逐漸沉淀、顯現(xiàn)有關(guān)。

深度催眠下創(chuàng)傷修復(fù)技術(shù)（TPTIH）對某些精神心理障礙的表面癥狀和行為可以起到立竿見影的效果，比如失眠、噩夢、暴飲暴食、情緒的控制等等。

但對于患者拓寬認(rèn)知邊界、提高思維層次、促進(jìn)心理成熟、高逆商的塑造和人格的完善和提升等方面，TPTIH的起效時間可能較長，當(dāng)然相對于傳統(tǒng)的心理學(xué)理論和技術(shù)而言，還是大大縮短了時間。

接受完我們系統(tǒng)化深度心理干預(yù)的青少年患者，在結(jié)束心理干預(yù)后半年到兩年的時間段，基本上都印證了這個規(guī)律。他們剛結(jié)束系統(tǒng)化深度心理干預(yù)時，癥狀大幅度緩解，甚至消除，學(xué)習(xí)狀態(tài)和社會功能恢復(fù)，父母非常高興。

而后續(xù)我們定期隨訪時，很多父母反饋孩子在短期內(nèi)變得越來越成熟、理性，處理問題的方法和態(tài)度甚至超越了父母的認(rèn)知層次。這令他們喜出望外，甚至也有點超越了我們的期待。

我們分析多個個案后認(rèn)為，這很可能與Lucy在深度催眠下對患者進(jìn)行的認(rèn)知引導(dǎo)有關(guān)。這不是“認(rèn)知行為療法”里的簡單的認(rèn)知治療，而是糅合了積極心理學(xué)、Lucy本人對精神心理的理解，還有其豐富的人生閱歷和感悟之后的產(chǎn)物。

當(dāng)然，按照目前我們的心理干預(yù)模式，在每次深度催眠下病理性記憶修復(fù)之后，我也會進(jìn)一步對患者進(jìn)行更加深入的認(rèn)知心理干預(yù)。對比起一般的認(rèn)知行為療法，我們給予患者的是更深刻、睿智的認(rèn)知和理念，融合了我們個人人生的感悟和理解。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

這種認(rèn)知引導(dǎo)在認(rèn)同我們的患者心中埋下了一顆種子，但在缺乏實際人生經(jīng)歷和患者個人感悟的前提下，這顆種子可能會暫時“沉睡”。

而當(dāng)患者回到現(xiàn)實生活后，他們在日常工作、學(xué)習(xí)和為人處世中不斷經(jīng)歷、感受和思考，這顆種子就會慢慢生長發(fā)芽，產(chǎn)生積極的影響。從父母的角度來看，孩子似乎是突然長大了，真正長大了。

還有一點，這與當(dāng)時舅舅把小英安排到酒店入住，及時減少家庭中的負(fù)性刺激有關(guān)。

當(dāng)時家人的初衷是培養(yǎng)小英的獨立生活能力，但在客觀上，也讓小英和媽媽、姥姥有了一定的物理隔離。

媽媽和姥姥是小英情緒波動的最大負(fù)性刺激源，而且小英從小在家里造成疊加性的心理創(chuàng)傷，其住所的物理環(huán)境、擺設(shè)和氣氛都有可能令她感到壓抑、煩躁，從而激活她未經(jīng)修復(fù)的更深層面的心理創(chuàng)傷。

所以，當(dāng)她離開家庭換了全新的生活環(huán)境后，負(fù)性刺激驟然減少，前期心理干預(yù)的效果更容易呈現(xiàn)，她的情緒越來越穩(wěn)定，表現(xiàn)越來越好。這又反過來令媽媽、姥姥感到欣慰，給予小英積極的反饋。

而且，當(dāng)時她的學(xué)習(xí)效率很高，看到了出國留學(xué)的希望，帶來了充足的動力。從這時開始，小英的康復(fù)進(jìn)入了良性循環(huán)，狀態(tài)越來越理想。

所以，盡管小英的舅舅未能前來接受家庭治療，但是他還是有智慧的！只不過對于佛學(xué)的理解，他有認(rèn)知邊界。相信通過小英的康復(fù)，他也會不斷地自我反省！從而給小英更多的支持！

所以，如果原來的環(huán)境發(fā)生了太多負(fù)性的創(chuàng)傷事件，如果條件允許，孩子樂意，父母可以考慮幫助孩子脫離負(fù)性的刺激環(huán)境，創(chuàng)造新的環(huán)境，比如轉(zhuǎn)學(xué)、搬家、甚至換一個城市生活，這可能有助于孩子的康復(fù)。

當(dāng)然，父母不能指望光靠這個措施令孩子康復(fù)。父母加強自我反省、改變和提升，改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系，積極解決孩子患病的心理根源仍是重要前提。

最后，希望近期分享的成功案例能給父母帶來積極的思考、啟發(fā)，給患者家庭帶來康復(fù)希望，也期待讀者們在評論區(qū)分享感受和共鳴！