作為樂(lè)理有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，該如何規(guī)劃、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以金鷹2023屆學(xué)員路延為例進(jìn)行講解。來(lái)自蘇州市第六中學(xué)的路延，是高二暑假來(lái)到金鷹藝術(shù)專(zhuān)修學(xué)校短訓(xùn)一個(gè)月；高三長(zhǎng)期班集訓(xùn)七月份至次年三月份。

初評(píng)測(cè)試印象及主考老師建議：樂(lè)理有一定的基礎(chǔ)，但沒(méi)有完全學(xué)完，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有串聯(lián)起來(lái)；查漏補(bǔ)缺，完善寫(xiě)題的格式、細(xì)節(jié)部分。下面是該學(xué)員階段性學(xué)習(xí)的過(guò)程：

一、統(tǒng)考階段

該學(xué)員有一定的樂(lè)理基礎(chǔ)，七八月份主要是對(duì)樂(lè)理的前幾章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。針對(duì)音程、和弦、調(diào)式音階的構(gòu)寫(xiě)等這些每年高考樂(lè)理試題中必考的內(nèi)容，單拎出來(lái)，出題、講解。

九月至十一月份中旬，樂(lè)理主要講述八至十五章節(jié)的內(nèi)容。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，許多知識(shí)點(diǎn)都是分開(kāi)敘述的。所以，在學(xué)生看來(lái)，這些知識(shí)點(diǎn)都是分散的、獨(dú)立的。其實(shí)不然，這些點(diǎn)與點(diǎn)之間、章節(jié)與章節(jié)之間、甚至和不同術(shù)科之間都是相互聯(lián)系的。

十一月份中旬至統(tǒng)考，總復(fù)習(xí)階段，根據(jù)不同章節(jié)的具體內(nèi)容，總結(jié)一些快速做題的方法，使該學(xué)員能更輕松地掌握所學(xué)內(nèi)容。例如：民族七聲調(diào)式的構(gòu)寫(xiě)，根據(jù)等式找到宮音，寫(xiě)好調(diào)號(hào)和音階后，用“升遇升，多加一個(gè)升；降遇降，多加一個(gè)降；升遇降（降遇升）還原最后一個(gè)調(diào)號(hào)”。找出規(guī)律，幫助其快速解題。

對(duì)于一些比較容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，比如：音階與音列，同宮音與同主音等，先進(jìn)行比較，分清基本概念，再?gòu)牧?xí)題入手，逐個(gè)攻克。

二、?？茧A段

以“實(shí)戰(zhàn)”為主，從該學(xué)員報(bào)考的學(xué)校入手，進(jìn)行樂(lè)理的針對(duì)性訓(xùn)練，以武音為例：

1.模擬試卷寫(xiě)一套講一套，及時(shí)解決問(wèn)題，在練習(xí)的過(guò)程中，有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，由于武音的題量較大，題型比較靈活，考試時(shí)合理安排時(shí)間，也有利于考試的順利通過(guò)。

2.在寫(xiě)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，比如：該學(xué)員樂(lè)器移調(diào)不太明白，我會(huì)先從幾道例題入手，講解明白，再讓該學(xué)員把模擬試題的樂(lè)器移調(diào)題單擰出來(lái)做。

樂(lè)理這門(mén)課程并不是聽(tīng)懂就行，是需要學(xué)生課后主動(dòng)復(fù)習(xí)、寫(xiě)題去鞏固知識(shí)點(diǎn)的。2023年，多省實(shí)行了藝考改革，將樂(lè)理納入考試內(nèi)容，占了部分比重，更加需要學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。“熟能生巧”、“溫故而知新”，只有多練習(xí)、多復(fù)習(xí)，才能在考試中游刃有余的應(yīng)對(duì)各種考試題型，考出好成績(jī)。