9個新聞學術(shù)語分別為：

1.新聞
2.受眾
3.信息爆炸
4.信息繭房
5.大眾傳播
6.媒介素養(yǎng)
7.報刊的4種理論
8.使用與滿足
9.沉默的螺旋

一、學習新聞學專業(yè)術(shù)語的好

張雪峰對「本科報考新聞學」的點評引發(fā)了熱議，這一事件相信大家都有所了解了?？偟膩碚f，大部分網(wǎng)民都更支持張雪峰的觀點。

雖然大部分考生本科不會學習新聞學，但可以了解一些新聞專業(yè)術(shù)語，這對人生閱歷和備戰(zhàn)公考都非常有幫助。

1.「人生閱歷」方面

4G時代（約2013年）后，移動互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達，微信、微博、抖音、快手、B站、知乎、小紅書等App影響著每一個人，而且這種影響是「全天候無死角」的。

身處這個時代，學點新聞學常識，對理解媒體輿論、豐富人生閱歷、調(diào)整自身心態(tài)很有幫助。

一是分析消息來源，從「寫作意圖」上刨根問底。有些「假新聞」從還沒寫作時就已經(jīng)「歪屁股」了，或者「先射箭后畫靶」預(yù)設(shè)結(jié)論。當認識到，這種媒體或者自媒體可以直接拉黑了，因為看了也是浪費時間。

二是理解熱點話題，避免在無意義信息上浪費時間。有些「熱點」話題其實純粹是媒體、自媒體炒作起來的，實際上沒有價值，唯一的作用就是通過「調(diào)動受眾情緒」來吃一波流量。了解其中奧妙之后，就可以避免因外界炒作、挑撥而引發(fā)的情緒焦慮，也客觀上保護了心理健康。

三是找準信息價值，為自己的人生添磚加瓦。當今社會，各種信息的獲取如此簡單方便，反而讓很多人迷茫。了解相關(guān)新聞學術(shù)語后，尋找有價值的信息就更加容易，對自己的人生也更有幫助。

2.「備戰(zhàn)公考」方面

新聞學淺顯易懂且和生活常識較為接近，對公考學子很有價值。

一是「新聞學」專業(yè)術(shù)語本身就是很好的選題素材。新聞學術(shù)語的解釋可以出「定義判斷」，和新聞相關(guān)的詞匯可以出「類比推理」，新聞與媒體、自媒體的相關(guān)知識也是「常識判斷」「言語理解與表達」等板塊的?？汀Ｊ熳x「新聞學」的相關(guān)術(shù)語，雖然不一定能考到，但可以保證比不熟悉的考生「平均每套卷子多做對1題」。

二是「新聞學」的有些術(shù)語已融入大眾，或逐漸被日常生活所接受。像「受眾」「信息繭房」這種曾經(jīng)很專業(yè)的屬于現(xiàn)在已經(jīng)屬于「不需要解釋，人人都明白」的層級了，就像曾經(jīng)只用于二次元的「吐槽」、幾年前還是土木專業(yè)小圈子自嘲的「牛馬」和科幻小說《三體》中歌者文明滅世神器效果「降維打擊」一樣。

三是「負面事件及影響」中體現(xiàn)的邏輯思維。出于追逐流量、惡意引導(dǎo)、挑撥對立等原因，有相當比例的負面新聞事件中出現(xiàn)了各種匪夷所思的現(xiàn)象，比如標題黨、「小編體」，以及通過故意隱瞞、移花接木、夸大細節(jié)、以假亂真、編造數(shù)據(jù)甚至歷史虛無主義等首段，讓本來就忙碌的社會更加焦慮。理解上述原理之后，對自己在公考中做明白「言語理解與表達」和「邏輯判斷」板塊的題目非常有幫助。

二、經(jīng)典新聞學專業(yè)術(shù)語

接下來和大家分享幾個最經(jīng)典的新聞學專業(yè)術(shù)語，它們都非常好理解，也對公考積累知識很有幫助。

1.新聞：新近發(fā)生事實的報道（陸定一，1943年）

對于「新聞」的定義有很多，其中陸定一于1943年提出的「新近發(fā)生事實的報道」這一概述，是普遍認為最為準確、簡練的。

新聞一定要滿足「新近」「事實」「報道」這三個要素，新聞的價值、傳播和影響力等衍生因素都與其密切相關(guān)。

①新——時間新，尤其是在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，有些新聞的「新」這一要素的要求極高。

例如2022年7月8日的「日服第一男槍」事件，「新」的要求只有幾分鐘。十分鐘后，就不能再報「安倍晉三遇刺」了，而是要報道現(xiàn)場情況、民眾反應(yīng)、醫(yī)療救護等；半個小時就要開始分析刺客的背景和行為動機了；3個小時后就有稿件開始分析事件前后的脈絡(luò)了；半天后山上徹也的基本情況、刺殺的具體過程和安倍晉三與此原因、在演講前后的行程安排都出來了；三天之內(nèi)前因后果就被扒得干干凈凈，包括山上徹也母親某年某月某日給韓國「統(tǒng)一教」買了多少「供品」，花了多少錢都寫的清清楚楚。

②近——這里不僅是物理距離近，心理距離近也很重要。

比如能登上「新聞聯(lián)播」的「前沿科學成果」新聞，幾乎100%帶著「這是世界首次……」「國際領(lǐng)先地位」「填補了XX領(lǐng)域的空白」中的一個表述，其原因就在于大部分讀者看不太懂這個科研成果，但會特別關(guān)注「世界首次」「國際領(lǐng)先」「填補空白」等表述。同樣的新聞，如果刊登在《中國科技報》上，可能內(nèi)容就豐富很多，也會使用更多的專業(yè)術(shù)語，其原因就是《中國科技報》的讀者和此類新聞的「心理距離」更近，更愿意去閱讀深度的科技報道，也更能接受較多的專業(yè)名詞。

③事實——新聞新聞，必須有事實發(fā)生，事實的真實是一切新聞的本源。

理論上來說，如果連新聞的基本真實性都無法保證，那就沒資格從事這一行；但事實上，每天都在發(fā)生的各種「反轉(zhuǎn)」事件卻告訴所有人，這并不是現(xiàn)實。正因如此，新聞這個行業(yè)在近些年尤其是最近10年的名聲快速下滑，甚至大家早已對「假新聞」見怪不怪了。

⑤報道——「報道出來的，才是新聞」。

在陸定一時代，這種定義完全契合事實；但在當今移動互聯(lián)網(wǎng)時代，不僅自媒體盛行，傳統(tǒng)媒體也越來越喜歡「無中生有」「添油加醋」「小題大做」，一個有點話題性的事件「不被報道」的概率幾乎=0?，F(xiàn)在，「信息爆炸」導(dǎo)致普通人每天接受的海量信息遠超過自身的處理能力，「甄選合適的新聞」和「不被海量的信息淹沒正常認知」更值得關(guān)注。

2.受眾：信息傳播的接收者。

傳統(tǒng)媒體概念中，報刊和書籍的讀者、廣播的聽眾、電影電視的觀眾都是「受眾」。結(jié)合21世紀的實際情況，可以認為使用互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民都是「受眾」，因為都在接收不同渠道的信息。

目前「受眾」已脫離「新聞學專業(yè)術(shù)語」的概念，進入大眾的日常生活。只要發(fā)生了「信息的傳播和接收」，無論是否和新聞媒體有關(guān)，「接收者」都可泛稱為「受眾」。

研究自己的「受眾」是每個新聞人（也包括自媒體人、廣義的信息傳播者等）都必須精心研究。

舉例來說，各位小伙伴現(xiàn)在看著西瓜的文章，就可以被稱為「西瓜的受眾」。西瓜在寫每一篇文章時，都要琢磨選題、擬定初稿再整合排序，力爭讓每個讀到文章的小伙伴都能有所收獲，尤其是對「公考實戰(zhàn)」能有切實的幫助。

例如，有些數(shù)量關(guān)系的難題，西瓜雖然寫出了具體解題思路，但明確告訴了大家「這類題可以放棄」，原因是計算步驟過于復(fù)雜，如果不熟悉正確做法，強行去做可能要花超過3分鐘——這還不如用1分鐘大致判斷題目難度過高然后蒙一個選項，把節(jié)省下來的2分鐘去做對其他題。

3.信息爆炸：互聯(lián)網(wǎng)時代的信息數(shù)量和傳統(tǒng)媒體相比出現(xiàn)了海量增長（就像「爆炸」一樣）。

「信息爆炸」這一概念在互聯(lián)網(wǎng)剛出現(xiàn)時就提出了，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，這一特征更為顯著。

現(xiàn)在，任何人只要想看新聞，就能隨時隨地掏出手機，接觸到方方面面的海量新聞。過去一張報紙看一天，現(xiàn)在別說看一天，很多人連1分鐘都看不下去。

從某種程度上說，現(xiàn)在的新聞追求「標題黨」，為了吸引眼球甚至會編造事實、移花接木，也和「信息爆炸」有密切關(guān)系。

4.信息繭房：人們習慣性關(guān)注和自己興趣相關(guān)領(lǐng)域的信息，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的「繭房」中的現(xiàn)象。

「信息繭房」和「信息爆炸」密切相關(guān)。在幾十年前「一張報紙，兩個電臺」的時代，信息量有限，是不存在明顯的「信息繭房」的，而現(xiàn)今已經(jīng)完全不同了。

目前常見的移動App普遍采用了「大數(shù)據(jù)分析+個性化推送」的策略，這就是最經(jīng)典的「信息繭房」。

舉例來說，你在使用某個App時對寵物話題關(guān)注的比較多，該App就會優(yōu)先向你推送和寵物有關(guān)的信息，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析，逐漸讓推送內(nèi)容越來越滿足你的胃口。

到最后，大數(shù)據(jù)甚至能「猜」出用戶在什么時間段愛看什么樣的寵物信息，并精確推送相關(guān)廣告（甚至連廣告詞都根據(jù)用戶個性有所差別），而用戶也樂在其中，一場雙向選擇的「信息繭房」就形成了。

破解「信息繭房」的方式極其簡單，那就是「主動跳出信息繭房」。App沒有按著你的手逼著你看某些內(nèi)容，只是大部分用戶沒有這個決心，心甘情愿呆在「舒適圈」而已。

5.大眾傳播：通過大眾媒介交流信息的過程，指一群人經(jīng)由一定的大眾傳播工具(報紙、電臺、電視、電影等)向社會大眾傳送信息的過程。

大眾溝通的傳送者通常是龐大的組織體，溝通的工具大都是最先進的科技，而受眾則是不知名、不定量的大眾群體。

大眾溝通一般有五個要素：傳播者、傳播工具、接受人、內(nèi)容及效果。

對上述各個溝通要素的研究，分別稱為控制分析、媒介分析、接收人分析、內(nèi)容分析及效果分析。
「大眾傳播」是新聞學最基礎(chǔ)的術(shù)語之一，也是專業(yè)研究的重要基石?，F(xiàn)代新聞學的發(fā)展，很大程度上就是對「大眾傳播」研究的發(fā)展。例如，短視頻平臺的推送算法，其理論來源之一就是對接收人和接收效果的分析。

在公務(wù)員考試中，「大眾傳播」理論可以用來解釋當前市面上公考輔導(dǎo)資料「魚龍混雜」的現(xiàn)象。

很多小伙伴可能有疑慮——怎么感覺有些知名公考機構(gòu)的輔導(dǎo)資料寫的那么簡單，而且沒什么實戰(zhàn)價值？其實，這么寫才最能賺錢。

按照常見的「百里挑一」比例分析，約有97%的小伙伴是進不去面試的，其中至少有70%以上的考生的實力連面試的邊都摸不著。

知名公考機構(gòu)本來就不缺乏名氣，大部分考生或多或少有過「購買輔導(dǎo)資料」的想法，寫的簡單點，賣給大多數(shù)實力一般的考生更方便，也能誘導(dǎo)尖子生報名高價培訓班；如果寫的特別好，那目標受眾群體反而變小，培訓班也會受到影響。

6.媒介素養(yǎng)：一個人認識、評判、運用傳媒的態(tài)度與能力。

「媒介素養(yǎng)」是從受眾角度分析的，主要有以下幾個方面：

①獲取能力——利用媒介查詢、收集、獲取信息的能力，以及快速接受媒介產(chǎn)品的能力。
②分析能力——在海量信息中迅速找到有價值的部分的選擇能力；對信息進行正確解讀的識讀能力；對媒介所傳遞的事實是否符合事實、邏輯、因果關(guān)系等進行判斷的判斷能力等。
③評價能力——對信息價值的確定；對信息屬性的定義；對信息內(nèi)容的質(zhì)疑；對信息整體的批判等能力。
④傳播能力——對信息進行加工、制作和發(fā)布、傳播的能力。

各位小伙伴可以對照上面4條標準，分析下自己的「媒介素養(yǎng)」如何。

7.報刊的4種理論：集權(quán)主義理論、自由主義理論、社會責任理論、蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義理論。

「報刊的4種理論」其實有些過時了，但它濃縮了幾百年來新聞史上最關(guān)鍵的幾個重要理論，非常推薦學習。

此處的「報刊」可以理解為包括報刊在內(nèi)的各種傳播媒介，之所以叫「報刊的4種理論」是因為弗雷德·西伯特提出該理論時是1956年，彼時報刊還是最重要的大眾傳播媒介。

弗雷德·西伯特認為，報刊總是帶有它所屬的社會和政治結(jié)構(gòu)的形式和色彩，世界上的報刊體系劃分為四種。

①集權(quán)主義理論（16—17世紀）——主要目的是支持統(tǒng)治階級地位，維護統(tǒng)治階級的統(tǒng)治，貫徹執(zhí)行政府的政策，報刊的功能和活動均由政府機構(gòu)所控制。
②自由主義理論（17—18世紀）——報刊的主要作用為報道新聞、提供消遣娛樂材料、為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)、監(jiān)督政府活動，協(xié)助解決社會問題。
③社會責任理論（20世紀50年代的美國）——在自由主義理論的基礎(chǔ)上，認為大眾傳播應(yīng)對社會負責，具備社會責任感，并引導(dǎo)社會積極進步。
④蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義理論——（作者是站在資產(chǎn)階級立場上）認為蘇聯(lián)傳播媒介被作為黨和國家的工具來使用，其報刊與政府合為一體，傳播媒介的主要任務(wù)是鞏固國家制度和促進社會主義發(fā)展。

弗雷德·西伯特的分析無不道理，但顯然，對于21世紀的主要國家來說，這4種理論完全可以并行不悖。

舉例來說，美國傳統(tǒng)媒體和移動互聯(lián)網(wǎng)媒體在特朗普還未卸任時，就對其幾乎全方位進行封殺，這是體現(xiàn)了「社會責任理論」嗎？——可以這么說，但事實上①②③④中都能找到這種做法的依據(jù)。

8.使用與滿足：受眾通過對媒介的積極使用，從而制約著媒介傳播的過程。受眾使用媒介完全基于個人的需求和愿望。

「使用與滿足」研究提出于1974年，該理論在大眾傳播領(lǐng)域具有劃時代的影響。

此前的研究效果主要是從傳播者或傳媒的角度出發(fā)，考察傳媒是否達到了預(yù)期目的或者對受眾產(chǎn)生了什么影響，而「使用與滿足」研究則首次從受眾角度出發(fā)，通過分析受眾的媒介接觸動機以及這些接觸滿足了什么需求，來考察大眾傳播給人們帶來的心理和行為上的效用。

可以說，移動互聯(lián)網(wǎng)時代的平臺運營邏輯和通過算法對自媒體內(nèi)容的推送，其理論溯源就是「使用與滿足」研究。

9.沉默的螺旋：意見一方的沉默造成另一方意見的增勢，呈螺旋發(fā)展趨勢。

該理論認為，人們在表達自己想法和觀點的時候，會因為輿論的影響而呈現(xiàn)不同態(tài)度。

當觀點受到廣泛歡迎時，人們會積極參與進來，此類觀點就會被大膽地發(fā)表、擴散；當觀點無人或很少有人理會時，即使自己贊同它，也會保持沉默，避免被輿論圍攻。

如此往復(fù)，意見一方的沉默造成另一方意見的增勢，如此循環(huán)往復(fù)，便形成一方的聲音越來越強大，另一方越來越沉默下去的螺旋發(fā)展過程。

「沉默的螺旋」理論基于這樣一個假設(shè)：大多數(shù)個人會力圖避免由于單獨持有某些態(tài)度和信念而產(chǎn)生的孤立。該理論和「沉默的大多數(shù)」有些類似。

需要注意的是，「沉默的螺旋」理論從某種程度上促進了「信息繭房」。在繭房中，人們遇到的都是志同道合的網(wǎng)友，接收到的都是自己感興趣的信息，因此就更不愿意走出去了。

總結(jié)：

這9個新聞學術(shù)語都淺顯易懂，又和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)?；蛟S行測中不一定會直接考「術(shù)語解釋」，但很可能會涉及見解內(nèi)容，比如考查虛假新聞、移動App、自媒體信息、防沉迷等相關(guān)內(nèi)容，這時候就派上用場了。

另外，學好這9個術(shù)語，能夠極大增強你對「假新聞」的辨別能力，通過「信息繭房」及相關(guān)術(shù)語的介紹，即可一眼判斷出哪些「新聞」很可能是有問題的。