學(xué)校因素包括經(jīng)理和老師對(duì)復(fù)讀生的態(tài)度，以及復(fù)讀生和其他學(xué)生之間的關(guān)系。在一些學(xué)校，管理者經(jīng)常向應(yīng)屆畢業(yè)生分配最好的教育資源，而不是給他們正常的待遇。也有很多老師對(duì)復(fù)讀生有偏見(jiàn)，很少把他們當(dāng)成應(yīng)屆畢業(yè)生。此外，許多轉(zhuǎn)學(xué)的復(fù)讀生很難與他們的同學(xué)發(fā)展正常的關(guān)系，雙方可能都有一定的警惕和敵意。

社會(huì)文化因素

人們對(duì)高考有一些不合理的理解或信念，似乎考上大學(xué)是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵標(biāo)尺。此外，媒體對(duì)一些高考成功人士過(guò)于夸張的報(bào)道，無(wú)形中向人們灌輸了這樣一個(gè)價(jià)值觀:上大學(xué)是最好的成功模式。這種不合理的社會(huì)文化觀念的影響讓他們覺(jué)得自己是失敗者。當(dāng)我們堅(jiān)持積極的心理暗示時(shí)，我們需要記住這幾點(diǎn):

簡(jiǎn)潔而有力。比如：“我必須成功！”“我必須考上名校！”

意圖一定要積極。這是最重要的。如果你說(shuō)“我不想考大學(xué)”，這種看似積極但消極的語(yǔ)言會(huì)在你的潛意識(shí)里印下“我只能考大學(xué)”的想法，讓你很難重新描述自己。所以，你要從正面說(shuō):“我要克服一切困難，進(jìn)入名牌大學(xué)深造。”

堅(jiān)定的信念和明確的目標(biāo)。暗示的句子應(yīng)該是可行的，不應(yīng)該在心理上產(chǎn)生矛盾和抵觸。如果你覺(jué)得不可能考上名牌本科大學(xué)，那就選擇一個(gè)切實(shí)可行又理想的目標(biāo)，比如:我一定要考上本科。