英語曲老師在我的印象當中，一直都是“恐怖”的代名詞。按她對我們的說法，她在“（一九）九七年上的班”（她的原話），算來到現(xiàn)在已約24年了，所以不可否定的是，她的教學經(jīng)驗很豐富。我偶然看到她班墻上掛的她的個人介紹，她是我們市的優(yōu)秀教師。所以，上她的課，就像是“下地獄”。那真是“飽受折磨”。

但是，就是這樣，我們班學生在別的課堂上，紀律不是很好，在曲老師的英語課上，沒有幾個敢“造次”的。她上課的時候，全場鴉雀無聲。不管怎么說，主要原因還是她第一天給我們上英語課就“奠定了基礎”。

2018年，我上初一。沒想到的是，就碰到了這位姓曲的，而且自我介紹或講課時音調(diào)還挺高的老師。她自我介紹的時候，就簡簡單單地說了幾句話。當時在我聽來，她的聲音大約有70dB。

“我姓曲，你們以后英語課就是我來上。（這里用“！”來結(jié)尾倒也沒什么不行）”

那種威嚴的氣勢，到現(xiàn)在印象還那么深。

本來當時我們都是那種調(diào)皮的孩子，在她的面前就真的沒有幾個調(diào)皮的了。

但是嚴厲只是她的一面。她也有另一面。我想，可能也就是所謂“反差萌”這個詞能概括了。

有一次課間操，我們都站好了排，但是集合號還沒有響起，所以還算比較懶散的。其中幾個同學遠遠地看到了她從教學樓里出來。因為那天真的很冷，她穿著一件黃色棉（不確定是不是棉）大衣。我們幾個同學戲謔地說：“曲老師出來啦！”然后裝出一副害怕的樣子。當時的氣氛雖然很好笑，因為那幾個兄弟就像小丑一樣，但誰也不敢笑。她走到教學樓正前方，隱隱約約可以看清她的背影。本來沒什么不對的，但是我聽到了幾個學生的叫聲。“快看曲老師！”

我朝著那里望去，看到曲老師正在原地跳上跳下。我就一直盯著她看，看她會不會發(fā)現(xiàn)這群學生。她沒有發(fā)現(xiàn)這些學生，繼續(xù)跳上跳下。當她終于停下來不再跳，她便開始左右甩手臂，來回甩了很長時間。當她轉(zhuǎn)過身來，來找她們班的學生了，我們班的學生就收斂了起來。

那一次，讓我們對她的印象稍稍有了那么一點改變。即使這次的改變并沒有持續(xù)多長時間。

還有一次，是我們學到了一篇學到了一篇關于二泉映月和阿炳的英語課文（《Sad But Beautiful》）。第一課時，她先是介紹了一些關于阿炳的生平，包括《二泉映月》的創(chuàng)作背景。然后，她說了些什么，大概是雞湯這類。然后才開始講課，講知識點。在我的記憶中，這應該就是第一次我聽到她在課堂上說這些故事性的話。

課堂自古以來就不一定是嚴肅的。我更希望在新時代，會有更多的“花樣”教學方法，不必拘泥于規(guī)則。 太過于教條，反而誤人子弟。只要不影響整體效果，我想，還是應該用“花樣”方法。就像曲老師這樣的，在講課文之前，講一些關于它的故事，不也是很好的嗎？

說曲老師嚴厲，那只是表面。說她有新式的上課方式，那才是里面的東西。