? ?叮叮，叕是這“悅耳”的鈴聲，標志著早讀的開始。早讀從6點多上到7點，吃個飯，7:40就開始第一節(jié)課，但是呢，7點半就會響起“叮?！钡穆曇?，那是來自老班的親切問候。大家沒有一個人在他講話的時候說話，但是今天卻傳來了不一樣的聲音，一陣悅耳的音樂嘗試著通過那釘釘來進入聆聽者的耳中?！耙淮笕澜?，全都只有黑暗”。“那是誰？”，過了一會，也并沒有人回答。于是他只能憤憤地結(jié)束視頻通話。

? ?當?shù)谝还?jié)課結(jié)束的時候，那“叮?！钡穆曇粼俅蝹魅攵?。語文作業(yè)已經(jīng)發(fā)下來了。是上課所講的內(nèi)容的課后題。但是有人并不想做，于是乎，某人將以前的題拿出來，希望著能夠蒙混過關(guān)。老天并沒有讓他如愿。

? ?在下午的語文課上。“某位同學將以前的作業(yè)拿了出來想要蒙混過關(guān)，這里我就不點名了，希望下次一定不要出現(xiàn)這樣的行為”。但是吶，右邊的討論區(qū)里出現(xiàn)了一堆的奇怪的發(fā)言。“下次也不一定”這可把那脾氣可以如以下的小句形容的語文老師氣住了：天氣很干燥，大家很煩躁，有個同學很聒噪，語文老師很暴躁。于是就把那位同學一腳踢了出去。“今天作業(yè)翻倍，以后不允許這樣的行為”

? ?因為語文作業(yè)翻倍，大家在心里把那個人問候的語言請容許我無法描述。但即使如此那作業(yè)還是要做的，反轉(zhuǎn)ing。以以下的對話來描述。“今天數(shù)學物理你做，英語化學我做，剩下的自己做”““不行，英語我做，數(shù)學你做。”“吶，行吧，就這樣?！?/span>

? ps：紅字是班主任的話，橙字是語文老師的話，粉字是討論區(qū)的發(fā)言，綠字和淺藍字是龍?zhí)准缀鸵?。這個顏色是up的話。pss：點個贊就算是支持了。