本期導(dǎo)讀：用鏡頭記載大事小情，用聲音傳達(dá)所悟所思。百變的是音畫(huà)，不變的是我們記錄青春的初心。《志青春》欄目以朗讀、視頻的形式，講述有溫度、有情懷、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：齊子豪，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）第23屆研究生支教團(tuán)志愿者，服務(wù)于廣西都安澄江中學(xué)。

????????在家里北面陽(yáng)臺(tái)的角落里，擱置了一盆被人遺忘的鬼切蘆薈，一簇挨著一簇，雖然經(jīng)常得不到陽(yáng)光的眷顧，但是依舊生機(jī)勃勃、蔥蔥蘢蘢的，好像要沖破花盆的束縛尋求自由似的。看到這里，一個(gè)同樣關(guān)于角落的回憶涌入我的腦海，盯著這盆蘆薈，我漸漸陷入了沉思。

????????去年，我選擇成為一名西部計(jì)劃志愿者，到廣西壯族自治區(qū)都安瑤族自治縣支教，和另外幾名志愿者利用周日的空閑時(shí)間來(lái)到當(dāng)?shù)氐拿褡逄厥饨逃龑W(xué)校進(jìn)行“讓愛(ài)伴你我”活動(dòng)。我們一行人從鄉(xiāng)鎮(zhèn)出發(fā)，穿過(guò)熱鬧的縣城，正在蜿蜒荒涼的小路上前行著。“到了!”本地的志愿者喊道。我四處張望，見(jiàn)周?chē)只臎?，在路邊一個(gè)岔路口處立著一個(gè)牌子寫(xiě)著“特教學(xué)?！彼膫€(gè)字，我們進(jìn)入小路爬上小坡，一座環(huán)境幽雅的學(xué)校映入眼簾。

????????還沒(méi)有進(jìn)入校園，便聽(tīng)見(jiàn)孩子們天真爽朗的笑聲，隔著校門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就見(jiàn)有的孩子聚集在一起聊天，還有孩子在追逐嬉戲，剩下的孩子則在籃球場(chǎng)上打籃球?？吹竭@一幕，我們不禁好奇起來(lái)，這里的孩子也沒(méi)有所謂“特殊”的地方呀！看到我們的到來(lái)，一個(gè)高高瘦瘦的學(xué)生趕緊跑來(lái)給我們開(kāi)門(mén)。隨著距離的拉近，孩子們似乎察覺(jué)到我們這幾個(gè)陌生人的到來(lái)，帶著歡笑慢慢向我們圍了過(guò)來(lái)，我們向他們熱情地打著招呼，他們則用語(yǔ)言、手勢(shì)、擁抱等等各種方式努力地表達(dá)著喜悅之情和對(duì)我們的歡迎。

????????為了讓大家快速熟悉起來(lái)，我們組織孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)投籃比賽，在老師的指揮下孩子們很快排成一列，依次投球，投進(jìn)就可以獲得我們事先準(zhǔn)備好的小禮物。很多孩子因?yàn)樯眢w因素拿起球都已經(jīng)用盡全身力氣，但是還是咬著牙奮力一擲。第一輪很多孩子都沒(méi)有投進(jìn)球，看到自己的球沒(méi)有落進(jìn)籃筐，很多孩子都表現(xiàn)出了懊悔，好像在恨自己怎么沒(méi)有更用力一些，恨自己怎么投歪了。

????????在我們看來(lái)很平常的一個(gè)小比賽，卻讓孩子們產(chǎn)生這樣的心理波動(dòng)。想想自己，如果換作是我在這座城市的角落，在曲折的路盡頭，過(guò)著周末也不得回家的生活，我的內(nèi)心會(huì)是多么孤獨(dú)，多么痛苦吶！而他們?cè)谌淌苓@些煎熬的同時(shí)還要承受身體上的不便卻沒(méi)有放棄。孤獨(dú)造就了他們獨(dú)特的性格魅力，對(duì)自己的高要求，對(duì)比賽的不認(rèn)輸，對(duì)生活的不放棄。所以他們并沒(méi)有因此氣餒，而且積極樂(lè)觀(guān)地去嘗試第二輪甚至第三輪的投籃。

????????當(dāng)有孩子因?yàn)闆](méi)有投進(jìn)而懊悔的時(shí)候可以看到他背后很多孩子會(huì)安慰他，鼓勵(lì)他，給他加油，這種團(tuán)結(jié)，這種溫暖，讓我們?cè)诤涞某醵哺惺艿搅岁?yáng)光。志愿者們又組織了其他活動(dòng)，比賽中孩子們拼盡全力從不肯放棄，頭上流下了汗水，但是臉上卻布滿(mǎn)笑容，贏了的孩子沒(méi)有驕傲，輸了的孩子也收獲了快樂(lè)。隨著和孩子們的相處，我們發(fā)現(xiàn)這里的孩子雖然存在一些身體上的缺陷，但他們始終保持著積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，甚至比同齡的孩子更加善良、懂事、懂禮貌、知感恩……

????????結(jié)束了周末陪伴留校孩子的活動(dòng)，我們正準(zhǔn)備離開(kāi)，有個(gè)在活動(dòng)時(shí)候一直待在角落默默無(wú)聞的孩子突然沖過(guò)來(lái)抱住了我，拼命地指著我的手機(jī)。他想在離別前，和我們說(shuō)句話(huà)。只見(jiàn)他在手機(jī)備忘錄里慢慢打出：老師，我叫韋小樂(lè)，你們下次還來(lái)找我玩好不好。他的目光過(guò)于真誠(chéng)，晃得人不敢隨便答應(yīng)，生怕失了一場(chǎng)約，傷了這個(gè)小天使的心。我們這群穿著志愿者服的哥哥姐姐來(lái)來(lái)去去，希望用短暫的游戲時(shí)間給他們的生活帶來(lái)歡樂(lè)。

????????在陽(yáng)臺(tái)的角落里，有一盆繁茂的蘆薈在生長(zhǎng)，在城市的角落里，有一群堅(jiān)強(qiáng)的孩子在成長(zhǎng)。其實(shí)每個(gè)人都在一個(gè)個(gè)小角落里，我們?cè)趺礃尤プ聣殉砷L(zhǎng)、去開(kāi)花結(jié)果，不光是這些孩子們，也是我們一生去努力的方向，也許我們的這次到來(lái)給他們的周末帶來(lái)了一些陽(yáng)光，但是他們的一顰一笑也在我們內(nèi)心角落里繪上了一抹色彩。“同享明媚陽(yáng)光，共筑中華強(qiáng)夢(mèng)”，每個(gè)孩子都在明媚而努力成為更好的自己，也終將奔赴屬于他們的熱愛(ài)與美好。

END

出品：志青春工作室

來(lái)源：《中國(guó)青年作家報(bào)》2022年5月4日06版、微信公眾號(hào)“中礦大京研究生支教團(tuán)”

編輯：馮子芯（山東大學(xué)）、龔婧嵐（蘇州大學(xué)）

朗讀者：盧嘉鳴（廈門(mén)大學(xué)）

制圖：李? ?偉（上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)）

插畫(huà)：千庫(kù)網(wǎng)

責(zé)編：王倩倩

校審：蓋奕潔