學(xué)生并不屬于社會(huì)的某個(gè)部分。并且我認(rèn)為，他們本就不該屬于社會(huì)的任何一部分。我一向固執(zhí)地認(rèn)為，所謂的學(xué)生，就該是披著藍(lán)色斗篷的恰爾德·哈羅德。學(xué)生是思考的漫步者，是藍(lán)天上的云朵。學(xué)生既不能是編輯，亦不能是官吏，甚至不能是學(xué)者。于學(xué)生而言，成為市儈人士是種多么可拍的墮落。但那并非是學(xué)生的錯(cuò)，一定是有人在其身后唆使引導(dǎo)。正因?yàn)槿绱?，我才?huì)產(chǎn)生憐憫之心。 那么，學(xué)生該是什么模樣？在這里，我引用一首席勒的敘事詩，來向大家說明。大家應(yīng)該多讀讀席勒?，F(xiàn)今時(shí)局如此，他的作品更是必須多多揣摩。為了鍛煉豁達(dá)﹑堅(jiān)強(qiáng)的意志，也為了懷抱光明崇高的理想，各位當(dāng)在此刻重拾席勒，仔細(xì)研讀。《地球的分配》是席勒很有趣的一首詩，其大意大致如下： “接受它吧，它是屬于你們的。我把它作為遺產(chǎn)贈(zèng)予你們，它將是你們永久的領(lǐng)地。好了，你們和平的分享它吧。”話音剛落，大家一哄而上，東奔西走，竭盡所能奪取自己的地盤。農(nóng)民以木樁在原野上劃出界線，將其開墾為田地。此時(shí)，抱著雙手的地主出現(xiàn)了。他信口胡言：“這地有七成是我的?！鄙倘嗽趥}(cāng)庫里儲(chǔ)滿貨物；長(zhǎng)老四處搜刮珍貴的葡萄酒；貴族子弟立刻用圍繩圈住了翠綠的森林，他們?cè)谄渲锌鞓返挠臅?huì)或狩獵；市長(zhǎng)掠取街道；漁人在水邊定居。一切瓜分完畢，天下太平之際，詩人慢悠悠的走來。他來自遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。啊，此時(shí)世上已空無一物，每一片土地都有了的主人?！岸嗝纯杀楹沃挥形乙蝗艘粺o所有？神啊，我是您最為忠誠(chéng)的子民?。　痹娙舜舐暱棺h，在宙斯的寶座面前撲到?！罢l叫你沉浸在美夢(mèng)之鄉(xiāng)，姍姍來遲?！敝嫠箛@道，“你沒有向我訴苦的資格，大家瓜分地球的時(shí)候，你去了何方？”詩人答道：“我就在您的身旁，注視您的容顏，聆聽醉人的天籟。請(qǐng)?jiān)徫疫@顆赤子之心，我在您的圣光中沉醉，遺忘了大地之上的煩憂?！敝嫠孤牶?，溫柔地說：“那該如何是好？我已把地球交給了眾人。秋收，狩獵，市場(chǎng)都不再為我所有，若你想再天庭與我共處，隨時(shí)可以造訪。我這里為你敞開大門！” 如何？學(xué)生本來的面貌，一定是神的寵兒，是這位詩人。即使在大地上毫無作為，只憑那自由而高貴的憧憬，就足以與神同往。 學(xué)生們，請(qǐng)牢記自己的特權(quán)，請(qǐng)為這特權(quán)驕傲。你不會(huì)永遠(yuǎn)擁有這種權(quán)利，啊，光陰真是倏忽即逝，因此請(qǐng)務(wù)必好好珍惜，切勿玷污了自身。待你們從學(xué)校畢業(yè)，地上的瓜分之事自會(huì)找上門來，縱使厭惡也必須接受。你們會(huì)成為商人，成為編輯，成為官員。但在神的寶座與神并肩而坐這種事，走過學(xué)生時(shí)代便不會(huì)再有，錯(cuò)過后永遠(yuǎn)不再來。 三田的諸位學(xué)生，在高歌《大地之王》的同時(shí)，請(qǐng)務(wù)必以心之王者自居。因你們今生能與神同在的時(shí)光只此一段。