感謝同學們的幫助，2023年10月江蘇自考06092工作分析真題及答案（回憶版）新鮮出爐。如果有同學記得部分真題的話，也可以提供給樂昇學教育。樂昇學教育會核對同學們給的2023年10月自考回憶版的真題，找到對應的答案，優(yōu)先提供給對應的同學。眾人拾材火焰高，早估分，早做打算。未雨綢繆我們可能不行，但是笨鳥先飛還是可以的哈。因為時間倉促，如有遺漏或者錯誤的地方，歡迎同學們指正?。?！在此謝過了。以下是“2023年10月江蘇自考06092工作分析真題及答案（回憶版）”的具體內(nèi)容。

2023年10月江蘇自考06092工作分析真題及答案（回憶版）

四、名詞解釋：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

36.工作要素

樂昇學教育建議答案：

是指工作活動中不能夠再繼續(xù)分解的最小動作單位，是形成職責的信息來源和分析基礎(chǔ)，并不直接體現(xiàn)在崗位說明書中。

37.工作描述

樂昇學教育建議答案：

是指用書面形式對企業(yè)中崗位的工作名稱、工作目的、工作活動和任務、使用的物品和材料以及工作環(huán)境等所做的描述。

38.工作分享制度

樂昇學教育建議答案：

是指由兩個或兩個以上的員工來共同承擔一項工作。

39.問卷調(diào)查法

樂昇學教育建議答案：

它是以書面的形式，通過工作任職者或其他相關(guān)人員單方面信息傳遞來實現(xiàn)的工作信息收集方式。

40.重測信度

樂昇學教育建議答案：

是指以同樣的測量工具、同樣的測量方法，在不同的時間，同樣的對象所獲得的測量結(jié)果之間的相關(guān)程度。

五、簡答題（共30分）

41、簡述工作分析對現(xiàn)代人力資源管理的作用。

樂昇學教育建議答案：

（1）工作分析為人力資源規(guī)劃提供了可靠的依據(jù)；

（2）對人員的招聘、選拔與調(diào)整具有指導作用；

（3）有利于人員培訓與開發(fā)工作的進行；

（4）為績效考核和職務晉升提供了客觀的標準；

（5）有助于建立合理的薪酬制度；

（6）有利于職業(yè)生涯規(guī)劃和管理。

42、簡述職位分析問卷法的優(yōu)點。

樂昇學教育建議答案：

A、可以直接用于不同的組織、不同的工作，使得比較各組織之間的工作更加容易，也使工作分析更加準確與合理；

B、職位分析問卷得出的每一種工作的技能數(shù)值與等級還可以用來進行工作評估和人員甄選；

C、同時考慮員工和工作兩個變量因素，并將各種工作所需的基礎(chǔ)技能與基礎(chǔ)行為以標準化的方式羅列出來，從而為人事調(diào)查、薪酬標準制定提供了依據(jù)。

43.簡述工作分析效果評估的作用。

樂昇學教育建議答案：

（1）判定企業(yè)進行的工作分析活動是否符合企業(yè)發(fā)展目標；

（2）促進工作說明書的實施運行，改善工作說明書執(zhí)行不力的狀況

（3）為企業(yè)有效開展人力資源管理工作提高決策依據(jù)。

44、簡述工作設(shè)計的作用

樂昇學教育建議答案：

（1）工作設(shè)計的最大意義在于它改變了員工和工作間的基本關(guān)系，通過滿足員工與工作有關(guān)的需求，提高了工作效率；

（2）工作設(shè)計也推進了員工對工作的積極態(tài)度，工作設(shè)計不是試圖改變員工的態(tài)度，而是假定在工作得到適當?shù)脑O(shè)計后，員工積極的態(tài)度就會隨之而來；

（3）工作設(shè)計重新賦予工作以樂趣，通過重新設(shè)計工作，“工作也是一種樂趣”將成為員工的新發(fā)現(xiàn)；

（4）工作設(shè)計有利于改善人際關(guān)系，員工的工作熱情也會隨之提高；

（5）工作設(shè)計使職責分明，職責分明的工作設(shè)計大大提高了員工的工作積極性，進而提高了工作績效。

45.簡述崗位評價指標確定的原則。

樂昇學教育建議答案：

（1）少而精原則

（2）便于測量原則

（3）實用性原則

（4）普遍性原則

（5）可評性原則

（6）全面性原則

（7）可比性原則

46、論述知識經(jīng)濟對工作分析的挑戰(zhàn)

樂昇學教育建議答案：

? (1)崗位的不確定性增加,知識經(jīng)濟時代,作為企業(yè)最基本構(gòu)成單元的崗位不斷變化,崗位本身的不確定性增加.工作任務和職責等需要加以規(guī)范化和標準化的內(nèi)容越來越少;

? (2)工作的界限日益模糊,隨著工作本身從重復性向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變,知識型工作允許甚至鼓勵職位與職位之間的職責與權(quán)限的重疊,實現(xiàn)“無邊界工作”，以打破組織內(nèi)部的本位主義與局限思考，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力與意識。在模糊的邊界條件下，怎樣的工作內(nèi)容應該被包括在工作說明書中將成為難以確定的問題。

? （3）工作的信息難以收集

知識型員工的工作主要是思維性活動，依靠大腦而非肌肉，勞動過程往往是無形的，而且可能發(fā)生在每時每刻和任何場所，加之工作并沒有確定的流程或步驟，其他人很難知道該怎樣做，固定的工作規(guī)則并不存在。傳統(tǒng)的觀察法，訪談法、問卷法等工作分析方法，都是以對任職者的行為特征和外在工作活動信息進行收集的為基礎(chǔ)來展開的。這些方法在運用于分析知識型工作時，將難以收集到職位內(nèi)在的、本質(zhì)的、核心的信息，傳統(tǒng)的工作分析方法面臨著失效的危險。

六、論述題（共20分）

47、論述工作說明書編制中出現(xiàn)的問題

樂昇學教育建議答案：

（1）崗位職責界定不明確；

（2）崗位職責描述不規(guī)范，用語不準確；

（3）宣傳不到位，員工不理解；

（4）定位不明晰，高層不認同；

（5）工作說明書修訂不及時，缺乏實用性；

（6）工作規(guī)范與工作描述之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系。

以上就是“2023年10月江蘇自考06092工作分析真題及答案（回憶版）”的全部內(nèi)容。

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