數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差，做題比較吃力，從這幾方面入手，重拾信心

很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，最害怕的就是應(yīng)用題。通常情況下對(duì)于應(yīng)用題的理解或者是運(yùn)用哪種方法很難分辨清楚，所以碰到應(yīng)用題時(shí)總是手足無(wú)措。想要解決這樣的問(wèn)題，我們需要從以下的幾個(gè)方面入手。

首先，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，其主要的知識(shí)點(diǎn)以及各個(gè)量之間的關(guān)系是可以通過(guò)經(jīng)典的例題和詳細(xì)的關(guān)系說(shuō)明來(lái)進(jìn)行初步的了解。

本身這部分應(yīng)用題所涉及的數(shù)量關(guān)系以及各個(gè)量之間的關(guān)系是如何形成的，都能夠在經(jīng)典的例題或者是公示當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)，這是我們對(duì)于應(yīng)用題中涉及到的各個(gè)量的初步了解，所以在學(xué)習(xí)例題的過(guò)程當(dāng)中，盡可能地做到詳細(xì)，將這部分內(nèi)容整理清楚。最起碼在自己的腦海當(dāng)中對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)。并且在進(jìn)行例題的學(xué)習(xí)之后，能夠應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用題進(jìn)行思路的分析以及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

其次，要做到熟能生巧。

應(yīng)用題的不同種類型決定了其運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)以及計(jì)算的方法，涉及的數(shù)量關(guān)系等都各有所不同。我們?cè)谶M(jìn)行同一類型的題型學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，一定要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)自己存在的哪些不足？到底是條件中涉及的數(shù)量關(guān)系理解不到位，還是公式運(yùn)用？不合理都要整理清楚。才能在接下來(lái)的專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中提升自己對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)或者是難點(diǎn)的理解程度。

第三，不同的題型，理解題目意圖的方式各有所不同。學(xué)會(huì)適應(yīng)，用不同的方法來(lái)對(duì)應(yīng)不同的應(yīng)用題，在形成解題思路的過(guò)程當(dāng)中起到非常關(guān)鍵的作用。

比如有關(guān)于行程問(wèn)題的應(yīng)用題當(dāng)中，我們通常采用畫線段圖的方式來(lái)進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)過(guò)程的描述。在畫圖的過(guò)程當(dāng)中能夠更加清晰地形象地表示出各個(gè)量之間存在的關(guān)系，同時(shí)結(jié)合速度，路程的關(guān)系來(lái)形成解題思路。

第四，學(xué)會(huì)將文表達(dá)的內(nèi)容用數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)的符號(hào)和文字來(lái)進(jìn)行表示。這是我們?cè)谧x題的過(guò)程當(dāng)中對(duì)于題目所提供的條件的最簡(jiǎn)單明了的表述方式。更有助于同學(xué)們?cè)谧x題的過(guò)程當(dāng)中拉近各個(gè)量之間的關(guān)系。同時(shí)結(jié)合公式和線段圖的運(yùn)用，理解起來(lái)也比較簡(jiǎn)單。

比如要表示甲行駛的路程是乙的四倍少3km時(shí)，我們可以采用數(shù)學(xué)算式的方法來(lái)表示出甲和乙之間的數(shù)量關(guān)系，也即甲行駛的路程等于乙行駛的路程×4-3，然后才根據(jù)條件當(dāng)中的已知量來(lái)調(diào)整這個(gè)關(guān)系，即可求出我們所需要的量。

總之，對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題當(dāng)中其應(yīng)用能力較差的同學(xué)一定要從應(yīng)用題的本身出發(fā)，先練習(xí)將文字表達(dá)的數(shù)量關(guān)系涉及的量。以及一些重要的信息提取出來(lái)，然后采用常規(guī)的線段圖的方法來(lái)表示出各個(gè)量之間的關(guān)系，然后結(jié)合相對(duì)應(yīng)的公式即可得出初步的解題思路。當(dāng)然在這過(guò)程當(dāng)中也需要大家進(jìn)行熟練度的提高，對(duì)于同一種題型，如果解題思路明了的情況下，就要加強(qiáng)自己的計(jì)算能力提升，才能保證最后的計(jì)算結(jié)果是正確的。