這對于校長而言管好自己的教育培訓機構(gòu)是一門很深的門道。從大的層面來說，我們第一步要精準定位好自己的培訓學校，也就是產(chǎn)品市場定位；另一方面，我們還要一支出色的隊伍做為關(guān)鍵支撐；與此同時，我們還需要有完善規(guī)范化的教育管理機制，只有這三點都做到，打通內(nèi)和外環(huán)節(jié)的障礙點，才可以將培訓學校的總體發(fā)展帶動起來。
隨著教育培訓機構(gòu)校區(qū)、門店的增加，生源和師源相應有所擴大，這時，好多教育培訓機構(gòu)開始面臨著來源于管理方法層面的危機。如何讓教育培訓機構(gòu)可持續(xù)發(fā)展，校長必看這6大管理方法原則。

01把握好“二八法則”何謂二八比例？專職教師占2成，教師兼職占8成。
02培訓學校教師兼職的規(guī)范管理
和教師兼職簽訂聘用合同是必要的，一般規(guī)模稍大的培訓學校教務管理對教師兼職都會有一個管理方法上的規(guī)范，詳細列出行為條例，獎罰制度及依據(jù)。
03教育培訓機構(gòu)盡量避免依賴兼職“優(yōu)秀教師”
做為一個初創(chuàng)的教育培訓機構(gòu)，“優(yōu)秀教師”是必不可少的，用于彌補本身企業(yè)品牌目前還未廣泛傳播的短板，屬于讓學生產(chǎn)生信任感的重要辦法。請不到真的優(yōu)秀教師可自行包裝一些有真才實學的出色教學教師?？墒请S著市場拓展，借助雇傭軍優(yōu)秀教師是有很大風險的。
如果一個項目就是靠某個優(yōu)秀教師做起來的，那么這個優(yōu)秀教師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，否則就去別的區(qū)域干了。所以盡早準備優(yōu)秀教師的備份，準備第二梯隊的人，當‘優(yōu)秀教師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。
04教育培訓機構(gòu)應加強培訓工作，消除教師單干想法
加強教師的基礎(chǔ)培訓工作，從根本上讓教師明白，自己出去做，勝算的幾率很小。
講解開一個培訓學校的盈虧點是什么，班里達到什么樣規(guī)模才可以不虧本，教室租金有多貴，培訓學校教務管理有多難，運營成本多高，辦學許可證有多難辦，掛靠借牌要多強的關(guān)系等等，讓有自己干想法的教師自己心中有所權(quán)衡利弊，自己是否有能力做到上述全部。
05培訓學校分權(quán)管理方法責任轉(zhuǎn)交
分權(quán)就是轉(zhuǎn)交責任，作為一名培訓學校的校長，不一定要什么樣的決策都一人決定。而是要將確定的工作委托給下面的操作隊伍去做，讓他們有一定的判斷和獨立處理工作的范圍，與此同時也承擔一部分責任。提高下級的工作意愿和工作效率。
06嚴格績效考核制度
總的來說，盡量循規(guī)行事，做到大家都明明白白，有據(jù)可查，不因為某個人是一線優(yōu)秀教師而萬般寵愛不敢碰他；或許現(xiàn)在不碰他，可以暫時性維持現(xiàn)狀，可是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。

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家長端、教師端、校長端：學員(家長)可以隨時查看學習情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務，給學員簽到、布置作業(yè)；學員可以根據(jù)自己的時間安排線上約課、請假；學員和教師都可以通過手機隨時查看自己的上課統(tǒng)計；任課老師可以手機端給學員寫課評、上傳課堂圖片。