C語言本身算是很簡單的一個編程語言了，C語言的標(biāo)準(zhǔn)如果打印出來的話，頁數(shù)估計只有C++的十分之一。C語言的標(biāo)準(zhǔn)庫功能也不多，有個大概了解，用到的時候查文檔即可。把這些都學(xué)會就可以算精通的了，最多再加上一些宏的奇技淫巧。

問題是，很多人談?wù)摰木–語言（或者C++），并不是指語言本身，而是用C語言寫的程序和相關(guān)的技術(shù)。比如精通C語言意味著精通嵌入式系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、驅(qū)動開發(fā)。精通C++意味著精通高性能大規(guī)模分布式系統(tǒng)等等。
所以，除非做某種編程語言的編譯器或者開發(fā)工具鏈，否則談?wù)摼撤N編程語言毫無意義。

WRITE-BUG團(tuán)隊(duì)一直在致力于推動科技創(chuàng)新與科研學(xué)習(xí)數(shù)字化建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的工作，插上數(shù)字化的翅膀。

目前，我們注意到高校在大力推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，在內(nèi)容管理上遇到以下問題亟待解決：

• 各個科研實(shí)驗(yàn)室資料、項(xiàng)目沒有聚集歸檔，數(shù)據(jù)均分散存儲在互聯(lián)網(wǎng)上，不利于內(nèi)部成員的知識管理和交流

• 教師歷來課程、作業(yè)沒有被很好的歸檔利用，每新學(xué)期都需要重新整理和分享，不利于教學(xué)工作的高效開展

• 學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與課程、學(xué)生與實(shí)驗(yàn)室之間，難以進(jìn)行資料、經(jīng)驗(yàn)共享，不利于跨年級交流、跨學(xué)科交流

WRITE-BUG研發(fā)團(tuán)隊(duì)衷心希望【W(wǎng)RITE-BUG數(shù)字空間】可以給每位同學(xué)一個屬于自己的秘密空間，同時祝愿大家在“公開圈子”世界里，遇見志同道合的伙伴們，因?yàn)槲覀兣c大家一樣，都曾孤獨(dú)前行著。不忘初心，砥礪前行，這次，讓我們陪伴著同學(xué)一起前行！