最好的教育，是允許孩子成為TA自己！
印度電影《三傻大鬧寶萊塢》里有一個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景：“優(yōu)秀學(xué)生代表”查爾圖，在教師節(jié)當(dāng)天出了洋相。
一向循規(guī)蹈矩、喜歡死記硬背的他，在臺(tái)上熱情洋溢地朗讀著被男主角篡改過的發(fā)言稿，把學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全部都罵了一遍。
直到惹來全場(chǎng)哄堂大笑，被趕下臺(tái)，他還是一頭霧水，不知道到底發(fā)生了什么。
可見，在舞臺(tái)上聲情并茂的查爾圖，早已隔離了自己的真實(shí)情感。
他不去理解和思考稿子的內(nèi)容，如同機(jī)器人一般，按照早已準(zhǔn)備好的“程序”去表演。
細(xì)細(xì)想來，在日常生活中，許多人身上都藏著一個(gè)查爾圖的影子：
他們朗讀著優(yōu)美的詩歌，或書寫著華麗的文章，可是他們又不是發(fā)自內(nèi)心地喜歡，只是為了迎合父母和老師，假裝去做罷了。
同樣，他們對(duì)待學(xué)習(xí)也是如此，自己內(nèi)心并不喜歡學(xué)習(xí)，也不知為何而學(xué)，但在父母的要求下又不得不學(xué)。
總的來說，他們?nèi)鄙倭艘粋€(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
而這一切，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中常常生搬硬套，依樣畫葫蘆，缺乏創(chuàng)造力。
這個(gè)現(xiàn)象，完全偏離了教育的初衷。
教育的真正意義，應(yīng)該是讓孩子先成為TA自己，然后再發(fā)揮創(chuàng)造力，去成就TA自己的人生。
1
天才隕落——
“完美”的外部教育，終究只是曇花一現(xiàn)
上個(gè)世紀(jì)，一位公認(rèn)的天才——威廉·詹姆斯·西迪斯出現(xiàn)在美國(guó)的歷史上。至今為止，他依舊被許多媒體評(píng)價(jià)為“人類有史以來，最聰明的人”。
西迪斯于1889年4月1日出生于美國(guó)紐約，他的父親是20世紀(jì)幼教心理學(xué)的奠基人之一，母親是醫(yī)學(xué)博士。
這對(duì)父母的目標(biāo)非常明確——要把兒子培養(yǎng)成天才。
父親認(rèn)為，人腦和肌肉一樣，是可以培養(yǎng)的。所以，可以通過提前教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)天才。
于是，“人造天才”養(yǎng)成計(jì)劃就此誕生。
父母將全家的積蓄都花在購(gòu)買書箱、地圖等學(xué)習(xí)工具上，并在兒子一出生就安排了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹霸缃陶n程”。
父親用創(chuàng)新的心理學(xué)技術(shù)，讓前期早教的效果卓有成效 。
西迪斯2歲可以閱讀《紐約時(shí)報(bào)》；
4歲可以用不同的語言閱讀《荷馬史詩》和《高盧戰(zhàn)爭(zhēng)》；
6歲自學(xué)解剖學(xué)和亞里士多德的邏輯學(xué)；8歲通過MIT的入學(xué)測(cè)試，并且可以熟練地使用8國(guó)語言。
此后，父親不斷發(fā)表學(xué)術(shù)論文來證明自己的成功，他說：“西迪斯在出生時(shí)只是一般聰明，但經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后，他逐漸能夠自我學(xué)習(xí)，并對(duì)各類知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！?/p>
11歲那年，西迪斯站在哈佛大學(xué)演講廳的講臺(tái)上，向數(shù)百名學(xué)生和教授展示了他對(duì)第四維數(shù)學(xué)的研究。而后，他正式進(jìn)入哈佛大學(xué)，成為該校史上最年輕的學(xué)生之一。
4年后，他以優(yōu)異的成績(jī)獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
但那個(gè)時(shí)候，很少有人注意到，西迪斯父母“完美無暇”的培養(yǎng)體系，其實(shí)存在著許多隱患。
我們每個(gè)人活著，都需要用真實(shí)的自我與世界碰撞，形成自己的感覺。
這些感覺會(huì)不斷匯聚，形成一個(gè)核心的自我感受，從而有了做自己的體驗(yàn)，并產(chǎn)生一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，驅(qū)使我們?cè)凇俺蔀樽约骸钡牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)。
但遺憾的是，西迪斯沒有這樣的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
他的父母總是提早預(yù)知了他的需求，并幫他完美地避開所有學(xué)習(xí)上的困難和挫折。
比如，從他出生那一刻起，父母就不斷在他耳邊拼讀單詞字母，把各種知識(shí)提前灌輸進(jìn)他的腦袋里。
這讓他自身內(nèi)在的觀察和感覺，在這種強(qiáng)制灌輸?shù)倪^程中喪失殆盡了。
對(duì)于西迪斯來說，“成為他自己”的權(quán)利，從一出生，就被父母剝奪了。
在父母的嚴(yán)密包圍和保護(hù)中，他成為了父母期待的“自己”，也成為了萬眾矚目的“自己”。卻唯獨(dú)不是擁有自己的感覺、擁有核心自我，知道自己想要如何度過一生的“自己”。
這一切，也間接引發(fā)了他情緒和性格上的一些缺陷。比如，小時(shí)候他伴有嚴(yán)重的焦躁癥和強(qiáng)迫癥。在餐廳，他無法容忍侍者延遲上菜。哪怕是晚一分鐘，他也會(huì)難受地雙腳亂蹬，并用叉子用力地敲打桌面，臉上寫滿了焦躁不安。
比如，在學(xué)校里他無法融入周圍的群體。在哈佛的畢業(yè)典禮上，16歲的他對(duì)記者說，他討厭人群，想與世隔離；同時(shí)他還發(fā)誓，自己永不結(jié)婚。
比如，在社會(huì)上，他幾乎無法抵抗來自外界的壓力和挫折，并不斷選擇退縮與躲藏。17歲的時(shí)候，因?yàn)槭艿綄W(xué)生的嘲笑，他不僅辭去了數(shù)學(xué)助教的工作，還從此放棄了對(duì)數(shù)學(xué)的研究。
歷經(jīng)多次挫折以后，在生命的后期，他完全無法面對(duì)真正的自己。
那個(gè)時(shí)候，他寫了很多手稿，卻很少出版，即使出版，也是匿名處理。
人本主義心理學(xué)家羅杰斯曾經(jīng)說過，每個(gè)人自己都是一個(gè)海島。只有他首先樂意成為自己，并得到容許成為他自己，他才能夠向其他的海島搭起橋梁。
可惜終其一生，西迪斯都沒能成為他自己——他缺乏一個(gè)內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，沒能形成一個(gè)結(jié)實(shí)的精神內(nèi)核，導(dǎo)致他一次又一次地在挫折面前選擇退縮，無法搭起向外拓展的橋梁。
最終，他活成了一個(gè)徹底的隱形人，獨(dú)自一人住在一個(gè)破舊的房子里。42歲那年，他孤獨(dú)地死去......
2 在體驗(yàn)中成長(zhǎng)——
真實(shí)的感覺，是“成為自己”的前提
西迪斯演繹了一個(gè)天才充滿悲劇色彩的一生。而美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬，則是另一個(gè)不同的人生版本。
2008年11月4日東部晚上11點(diǎn)，是美國(guó)歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——
巴拉克·侯賽因·奧巴馬當(dāng)選美國(guó)第44任總統(tǒng)。這是美國(guó)歷史上第一個(gè)黑人總統(tǒng)。
2004年，他曾經(jīng)在《 無畏的希望》演講上說：“我對(duì)自己身上這種特殊的血統(tǒng)而心懷感激?！?/p>
要知道，在奧巴馬的成長(zhǎng)過程中，黑人的身份，曾經(jīng)令他感到巨大的痛苦，并讓他產(chǎn)生深深的自卑。但最終他還是接受了自己的黑人身份，獲得種族認(rèn)同，并最終成為自己。
而這一切，都要?dú)w功于他的母親——安·鄧納姆。她是一位特立獨(dú)行的傳奇美國(guó)女性，也是奧巴馬認(rèn)為對(duì)自己一生影響最大的人。
一個(gè)最終“成為他自己”的孩子背后，離不開一個(gè)首先“成為她自己”的母親。安的身上有一些與眾不同的特質(zhì)：堅(jiān)持自我，不隨波逐流，也不在意別人的眼光。
在婚姻上，她做了那個(gè)年代大部分人不敢做的選擇——
她先后兩度嫁給來自異域的丈夫（非洲的老奧巴馬和印尼的洛洛），并兩度離婚。在感情的道路上，安愛得勇敢，放手也果斷；可在學(xué)業(yè)的道路上，她卻用了一輩子去堅(jiān)持。
她從小熱衷于人類學(xué)，無論是在美國(guó)，還是在印尼，她始終都沒有放棄過對(duì)人類學(xué)的研究。
1992年，50歲的她，終于獲得了人類學(xué)博士學(xué)位，并發(fā)表了一篇長(zhǎng)達(dá)1,043頁的論文。
她堅(jiān)持自我、用心體驗(yàn)生活、追尋自己想要的人生，并把這樣的生活方式帶給了奧巴馬。讓他去自己體驗(yàn)、自己經(jīng)歷，最后得出一個(gè)由自己的內(nèi)心形成的概念和價(jià)值觀，并指引著自己一路前行。
而作為父母的她所做的，就是不去干擾孩子，而是在關(guān)鍵時(shí)刻給予幫助就好。
在早期，為了讓奧巴馬接受更好的教育，她選擇了讓11歲的兒子一個(gè)人坐上飛機(jī)，從印尼回到夏威夷讀書。而她自己，則在印尼和美國(guó)、人類學(xué)研究和孩子之間來回奔波。
在新的學(xué)校，因?yàn)榉N族和膚色的原因，奧巴馬經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑與排斥，因此他感到了深深的自卑，看待世界的眼光變得敏感和不友好。因?yàn)楹ε卤怀靶Γ崎_了自己唯一的黑人朋友。
后來，他絕望地發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)的自己在黑人與白人的世界里，始終無法找到一個(gè)合適的地方安置自我。他徹底迷失了......
他開始吸毒，用毒品來撫慰?jī)?nèi)心的焦躁，同時(shí)在情感上也變得越來越麻木，即使自己的朋友因吸毒過多而喪生，他也絲毫沒有感到難過。
敏銳的安,洞悉了這一切。她知道，奧巴馬在自我認(rèn)同上出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，這個(gè)過程需要她的介入和幫助。
于是，她堅(jiān)持帶奧巴馬去看一部自己從小就喜歡的電影《黑人奧菲斯》。不出所料，奧巴馬對(duì)電影里面黑人主角的愛情故事感到無聊而煩躁。
可是，當(dāng)他側(cè)過頭看到母親專注地凝望著屏幕時(shí)，他驚呆了，仿佛看到了母親年輕時(shí)候的樣子——一個(gè)敢于突破傳統(tǒng)，堅(jiān)持自我，選擇嫁給自己所愛的黑人男子的女孩子。
那一刻，他終于慢慢釋懷，并開始明白：人們雖然擁有不同膚色，但本質(zhì)是一樣的，人人生而平等。
的確，安對(duì)自我的長(zhǎng)期堅(jiān)持，已經(jīng)深深鐫刻在奧巴馬的記憶里，并內(nèi)化成了他的一部分人格。而她的敢于放手，則讓奧巴馬從體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了自己，并從挫折中去不斷領(lǐng)悟、改變并成長(zhǎng)。
正如羅杰斯所言，體驗(yàn)才是最高的權(quán)威。通過體驗(yàn)去檢驗(yàn)一個(gè)人的謬誤，從而使他得到自我修正。
從那以后，奧巴馬來到當(dāng)時(shí)的黑人大本營(yíng)——芝加哥，去協(xié)助管理那里的社區(qū)。剛開始，他飽受黑人同胞的排斥，工作上也屢屢遭到挫折。
后來，通過兩年的嘗試與摸索，他選擇與黑人同胞站在同一陣線，與他們一起想辦法解決失業(yè)和生存的問題。
最終，他的真誠(chéng)不僅打動(dòng)了黑人同胞們，還激發(fā)了他們努力奮斗的斗志。奧巴馬也因此更加堅(jiān)定了對(duì)自己的信心。
1988年，他一個(gè)人去到已故父親的家鄉(xiāng)——肯尼亞，完成尋根之旅。在那里，他遇到了許多素未謀面的親人，并得知父親一生郁郁不得志的政治夢(mèng)想。那一刻，他感覺到了生命的完整。生命開始變得沉甸甸，不再是虛無和迷茫，這是一種生而為人的責(zé)任與使命。
奧巴馬的人生目標(biāo)也更加清晰了——他迫不及待地想要競(jìng)選公職，開啟自己的政治生涯。
不幸的是，初次競(jìng)選，他失敗了。他的生活也一度陷入窘迫。償還高額的助學(xué)貸款，支付妻女的生活開支……這一切都?jí)旱盟贿^氣來。
期間，有許多公司向他拋來橄欖枝——承諾給他董事長(zhǎng)的職位，還有誘人的薪水。但是，他把外界的邀請(qǐng)通通拒絕了，他不愿意放棄自己的政治事業(yè)，他心里非常清楚自己真正要的是什么。
最終，在母親去世15年后，在政治仕途上堅(jiān)持不懈的奧巴馬，當(dāng)上了美國(guó)第一任黑人總統(tǒng)。
3 當(dāng)孩子成為TA自己——
不受誘惑的專注，不愿放棄的真我
回歸到我們?nèi)粘Ｉ钪?，那些被允許成為TA自己的孩子，往往會(huì)有一股向上的內(nèi)驅(qū)力，專注而執(zhí)著地追求心中的目標(biāo)。
我曾經(jīng)就讀的高中里面，高手如云。當(dāng)時(shí)，班上的一位男生小A，讓我印象特別深刻。
小A的學(xué)習(xí)成績(jī)非常穩(wěn)定，在大大小小的模擬考試中，除了偶爾的意外，他幾乎都是穩(wěn)穩(wěn)地排在年級(jí)第三名。因此，全校的老師和同學(xué)也自然而然地，從成績(jī)排行榜上那個(gè)熟悉的位置記住了他的名字。
可是，當(dāng)大家真正認(rèn)識(shí)日常生活中的他時(shí)，又往往會(huì)大吃一驚。因?yàn)樗雌饋?，跟許多埋頭苦讀的“優(yōu)秀學(xué)生”不一樣。
小A喜歡看漫畫，課間他經(jīng)常跟班上Cosplay愛好者大聲地討論動(dòng)漫里的情節(jié)，甚至?xí)r不時(shí)跟他們一起夸張地模仿動(dòng)漫里的奇怪角色；
他的字寫得歪歪扭扭，雖然能辨認(rèn)，但卻談不上美觀；
上課的時(shí)候，他喜歡坐在窗邊的角落里，享受老師視野范圍以外的自由。
唯一與眾不同的是，小A對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，卻又專注得驚人。比如為了解開一道復(fù)雜的物理題，他可以放棄午餐和午休，無視周圍的一切，一動(dòng)不動(dòng)地坐在座位上思考。直到題目終于解開，他會(huì)大吼一聲，一副欣喜若狂的模樣。
他內(nèi)心非常清楚，真正的自己喜歡的是什么。于是他擁有自己的內(nèi)在動(dòng)力，非常專注于自己的目標(biāo)，并因此常常進(jìn)入一種投入忘我的狀態(tài)。
與此同時(shí)，他對(duì)世界的感受是獨(dú)特的，思維狀態(tài)也是獨(dú)特的。這意味著，他在做事情和決定時(shí)，不會(huì)那么容易受到外界的干擾。
在臨近高考的最后半年，學(xué)校把成績(jī)排名前30的學(xué)生重新組合成了一個(gè)“北大清華班”，并安排全校最好的老師負(fù)責(zé)教導(dǎo)，小A當(dāng)然也在名單內(nèi)。
但又一次令人意想不到的是，小A毫不猶豫地放棄這個(gè)尖子生朝思暮想的名額，繼續(xù)留在原來的班級(jí)里。
他說，在他眼里，這兩個(gè)班并沒有什么區(qū)別。
高考的時(shí)候，小A正常發(fā)揮，再次以全校第三名的成績(jī)，考上了清華大學(xué)，一步步朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
比如，竇靖童。在她童年的大部分時(shí)間里，離異而忙碌的父母都處于缺席狀態(tài)，她一個(gè)人跟著姑姑生活。
后來媽媽再婚，繼父千辛萬苦為她爭(zhēng)取到了北京四中的入學(xué)名額，想提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是在四中，竇靖童除了英語，其它功課全部不及格。
一年后，她跟繼父坦言，自己更喜歡相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，想回到國(guó)際學(xué)校讀書。
所幸，她的選擇得到了繼父的尊重，這也意味著她需要為自己的選擇負(fù)全責(zé)。
2013年，16歲的她一個(gè)人去美國(guó)繼續(xù)學(xué)音樂。兩年后，她選擇了在日本出道。
因?yàn)槟抢锏母杳圆恢浪谋尘?，從而她可以拋開“天后的女兒”的光環(huán)，盡情地做自己，并展示自己的音樂。
2018年，在湖南衛(wèi)視的一個(gè)音樂節(jié)目里，竇靖童的MV作品《幻月》驚艷了現(xiàn)場(chǎng)觀眾。就連王菲也激動(dòng)得贊不絕口：“這是目前我看到的最好的作品，沒有之一”。
這個(gè)MV，其實(shí)來源于竇靖童長(zhǎng)期的一個(gè)夢(mèng)境——她推開一扇扇門，走進(jìn)一個(gè)個(gè)未知的奇怪世界，有時(shí)甚至?xí)龅綒⑹值姆鼡簦３８械娇謶?，不知如何反抗?/p>
這個(gè)夢(mèng)境，非常形象地反映了她成長(zhǎng)過程中的真實(shí)心境。
偉大哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說過，人是一個(gè)幽暗的被遮蔽的個(gè)體。即使脫去七七四十九張皮，TA仍然不能說：“這就是真正的我了?！?/p>
在MV中，竇靖童打開的一扇扇門，其實(shí)就是尼采所說的“脫去一張張皮”。這個(gè)過程是很折磨人的。
因?yàn)樗馕吨粋€(gè)人要脫離父母的羽翼，用TA弱小而無力的身軀，去感受未知并充滿危險(xiǎn)的世界。
但這又是一個(gè)人自我形成的必經(jīng)之路。在這個(gè)過程中，TA的內(nèi)心會(huì)慢慢產(chǎn)生對(duì)這個(gè)世界的感覺，并折射出無數(shù)的觸角。
這些觸角連接著TA和整個(gè)世界，讓TA接受自然萬物的養(yǎng)分，從而得到滋潤(rùn)，成長(zhǎng)壯大。
所以，先讓孩子去感覺、去體驗(yàn)，去從中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并最終成為TA自己。
那個(gè)時(shí)候，TA的身體里往往會(huì)迸發(fā)出無窮的力量，足以抵抗外部世界的洪水猛獸。
