第三單元 ?穿針引線

一??針和線

教學目標?

1、學會穿針引線、打始結、打止結的方法。

2、培養(yǎng)學生認真細致的生活習慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。

3、認學生體會到自己做針線活的好處和快樂，形成關心他人、服務他人的好品質(zhì)。 ?

教學重點??學會穿針引線、打始結、打止結的方法。

教學過程

一、 活動導入

同學們，人們都說人有兩件寶,是雙手和大腦.那老師手中也有兩件寶，想知道是什么嗎？一個是針， 一個是線,平時見過嗎?我們可以用他們來做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡?）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。今天老師也帶來了一些針線作品，請看大屏幕。讓學生欣賞用針繡的花、字等飾品，讓學生產(chǎn)生做針線活的欲望。

二、活動主題

?1、 看到這些手工針線作品，想說什么？（真美、 太好看了?） ?

2、 想學嗎？愿意自己學會做針線活嗎？那我們今天就來學做針線活。

3、 做針線活首先要學會（穿針引線和打結）

4、學習穿針引線 ?

⑴怎樣穿針引線呢，請同學們議一議。 ?

⑵動手前請同學們先思考這幾個問題：穿針需要哪些材料？針有什么特點？多長的線最適宜？如何安全使用針和剪刀？穿針時,線頭發(fā)或者分叉怎么辦? ?

師總結要點：穿針需要用到針、線、剪刀；做針線活的材料擺放好，做到井然有序。 ?常用的針有1——8號針，針號越大，針越細，越短，針眼就越小。相反，針號越小，針就越大，針眼就越大。練習時，同學們可選擇針眼大一些的。 穿針時，約50厘米長的線穿針較適宜。因為線長了，在縫紉時容易打結；線短了，縫不了幾針，就得換線。 ?在使用針、剪刀時，要注意安全，遞針、遞剪刀時，尖朝著自己；引線時，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學。

?⑶穿針時線頭很毛或者分叉怎么辦?師總結：可用拇指和食指捻幾下線頭，常見的是蘸點唾液在食指上，然后一搓，就很輕松地穿進去了。當然，用穿針器就不怕線頭分叉了。

⑷請同學們看示范動作。

⑸看懂了嗎?同學們.在你們拿出針線前,老師給大家提出一個要求,就是希望你們在課堂上廢棄的線頭、線結什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進垃圾桶。大家能做到吧？好，現(xiàn)在同學們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對做得好的同學給予鼓勵。） ?

⑹現(xiàn)在請幾個同學上來穿針？其它同學看他做得怎么樣？

5、 學習打始結

⑴同學們，線我們穿好了，就可以縫了嗎？還不行？為什么？（因為起針時，線頭容易滑掉，不牢固，所以需要打結，開始打的這個結就叫始結。那該怎樣打始結呢？

?⑵到底該怎樣打呢？請看大屏幕。

?⑶同學們會打了嗎？來，跟著老師一起來打單線始結。（師現(xiàn)場示范打結，學生練習打單線始結）。

（4）同學們開始練習。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會打的，教一教。 ?

（5）雙線打始結把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結是一樣的?，F(xiàn)在，把你們打的結用剪刀前掉，再打一個雙線始結。注意廢棄的線或線結不要亂扔,下譚后扔進垃圾桶。

?6、 學習打止結

?⑴孩子們，現(xiàn)在始結打好了，我們就可以在布塊上縫紉了，當我們縫紉結束時，也需要打結，那這個結就叫什么結呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結）

?⑵那止結和剛才學的始結的打法一樣嗎？請同學們看書上止結的打法。

⑶請看示范動作。 ?

⑷同學們，繞的線圈數(shù)與結的大小有關系嗎？右手抽針時，左手為什么要按在止縫處呢？要點：繞的線圈數(shù)越多，結就越大，要注意右手抽針時，左手要按在止縫處，才能使結緊貼在布面上。

?⑸學生練習打止結。 ?

⑹師巡視有代表性的學生作品，進行評價，找到問題所在。（結沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長了不美觀。） ?

⑺同學們，現(xiàn)在我們從穿針到打結的整個過程連起來做一遍。

7?、引線的方法：橫向平針 ?

??學生練習

8、小組內(nèi)進行穿針引線的活動，比一比那個小組最先完成，最先完成的介紹自己小組做的快的方法。

三、課堂練習

用針線把兩塊布料縫在一起。

1.?炫耀一下自己縫制的作品，和大伙一起分享成功的快樂

2.?評比。

四、總結。

今天你都有什么收獲？

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二、釘紐扣

教學目標:?

1.在掌握穿針、引線、打結的基礎上，學會釘雙眼扣和四眼扣的基本方法。

2.體驗釘紐扣的樂趣，激發(fā)學生的勞動情感。在勞動實踐中培養(yǎng)學生思維能力和動手操作能力，培養(yǎng)學生自己的事情自己做的意識。

3、引導學生熱愛勞動，為父母做一些力所能及的事。

教學重點：掌握釘雙眼扣和四眼扣的基本方法，釘?shù)美喂堂烙^。

教學難點：打結。

教學準備：

教師準備：多媒體課件及縫紉工具包。

學生準備：縫紉工具包：針、線、頂針、衣服、布塊或手帕、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。

教學過程：

一、猜謎語，激趣導入

1.出示謎面：兄弟數(shù)人各有家，晚上出門早回家，一家緊挨一家住，走錯一家笑掉牙。

（打一生活用品）謎底：紐扣

2.課件展示不同的衣服上的紐扣，引導學生感受紐扣的作用，體驗紐扣的美。

師：在生活中紐扣很常見，人們的衣服上幾乎都有紐扣。紐扣不僅可以連接衣服，還能起到裝飾點綴的功能。

3.師：紐扣的種類很多，你們見過這樣的紐扣嗎? ???

(出示盤扣)這類紐扣用在唐裝或旗袍上，用布條盤制出不同的圖案，與服裝搭配在一起，既有實用的功能，又能體現(xiàn)中國的古典美。

4.師：生活中如果你的衣服上的紐扣掉了怎么辦？你會釘紐扣嗎？（生答）你真是一個心靈手巧的好孩子，這節(jié)課我們一起來學習《釘紐扣》的技能。（補充板書: 釘）

二、自主探究——釘紐扣

1.了解材料工具

師：你知道釘紐扣要準備哪些工具和材料嗎？學生說課件出示（針、線、剪刀、紐扣......）

請觀察一下你的紐扣，有什么特點？

（扣眼不同。）

根據(jù)扣眼，紐扣可以分為單眼紐扣、雙眼、四眼紐扣。2.學技能

①猜一猜

師：材料都準備好了，誰來幫老師想一想，怎么釘紐扣呢？釘紐扣的步驟是什么？同桌之間討論討論。穿針、引線、打結（起始結）、釘紐扣、終止結。（生邊說邊出示課件）重點展示打結的方法：先讓學生試一試，再讓生展示，教師再展示新的打結方法。

②試一試，釘雙眼紐扣。師：了解了釘紐扣的方法步驟，下面就請同學們牛刀小試。咱們先從最常見的雙眼紐扣開始吧，看看誰是小巧手？先請你選擇一枚合適的針、線和一枚雙眼紐扣，嘗試在花布上釘一釘，試一試吧。

（學生嘗試釘雙眼紐扣。教師巡視，指導。）師溫馨提示：要注意用針安全。

③糾錯：解決出現(xiàn)的問題師：大家在釘紐扣時遇到了什么樣的問題?先在小組內(nèi)說一說，然后推選代表發(fā)言。

生：介紹出現(xiàn)的問題：（引導學生提出要注意用針安全）

a 位置不對 ???b 不牢固 ?c 沒有繞線 ???d 布面不平 ?e 要注意用針安全，插針拉線時注意不要碰到周圍的同學，要注意上下拉線，不要左右拉線。眼睛隨著針走。不要穿過長的線。

④學一學

師：想要釘好紐扣可真不容易，掌握一些技巧非常重要。怎樣才能把紐扣釘好釘?shù)美喂逃置烙^呢? 我們一起來看一看、學一學。認真觀看視頻，看完后要告訴老師，你學到了哪些小技巧？（播放釘雙眼紐扣的方法視頻）師：從視頻中你學到了哪些釘紐扣的小技巧？（引導學生說一說）小技巧：

⑤改一改

師：剛才我們學習了雙眼鈕扣的釘法，師在黑板上畫圖表示： ??—? ??我們把這種方法叫做“一”字釘法。掌握了以上這些技巧，就能把紐扣釘?shù)睦喂逃置烙^。請同學們把自己不合格的紐扣，利用這些小技巧修改完善一下。

2.巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助。

（三）、游戲比賽——夯實技能

比賽紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。下面就請大家大顯身手，來一場釘紐扣比賽，進行“巧手大比拼”。這次我們要真槍實戰(zhàn)，在需要釘紐扣的衣服上比賽，每個小組選出最好的釘紐扣作品進行展示，評選釘鈕扣小能手。

1.閱讀溫馨提示：制作時的注意事項。

2.出示評選標準：①釘?shù)募~扣大小是否合適。②釘?shù)募~扣有沒有錯位。③釘?shù)募~扣是否牢固美觀。④布面是否平整。⑤線、紐扣是否和衣服顏色搭配。

3.學生實踐體驗制作，教師巡視指導。

4.展示作品，交流評價。師：仔細觀察，你認為誰釘?shù)拟o扣最好，為什么？

5、實踐體驗

師：請同學們將你訂好的紐扣試著扣好。

四、暢談收獲——內(nèi)化升華

通過這堂課的的學習，你有什么收獲？

師：在日常生活中，我們的衣服可能會綻開，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？

師：一枚針、一根線，自己動手就可以解決。如果破損的地方大，可以采用貼布繡的方法來解決。以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）

師：真是個懂事的好孩子！我們學會了釘紐扣，從今天開始我們要學會自己的事情自己做，還可以為爸爸媽媽，為爺爺奶奶釘紐扣，表達自己的愛心。“百善孝為先”。孝敬父母不一定做一番驚天動地的大事，而是從身邊小事做起，從力所能及做起。 這些同學做的非常好，給大家樹立了榜樣！習總書記教導我們，要扣好人生的第一?？圩?。作為中國崛起路上的當代少年，大家要做社會主義核心價值觀的積極踐行者?？酆萌松谝涣？圩?，認認真真學習、踏踏實實做人，書寫自己人生路上最光輝的篇章，成就最美好的自己！

三、 布貼裝飾

教學目標:

1、學會簡單的制作布藝裝飾的方法，嘗試設計自己需要的圖案。

2、?通過自主探究、小組合作探究出布藝裝飾的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出簡單的布貼作品。

????3、通過實踐活動，對布藝產(chǎn)生濃厚的興趣，提高審美能力，在制作布貼的過程中，提升學生認真、細致、合作、創(chuàng)新的能力。

教師準備： 多媒體課件，各種示范作品、熱熔膠槍、熱熔膠等。

學具準備：

各種顏色的無紡布、待修補或裝飾的物品、針、線、剪刀等。

教學重點：

自己設計實用美觀的布貼裝飾，在此基礎上學會制作布貼的技能。

教學難點：

在學會制作簡單布貼的基礎上學會舉一反三，自主創(chuàng)作布貼作品。

教學過程：

?一、創(chuàng)設情境，導入新課

???我們平時穿的衣服破了怎么辦？我們可以用布貼來裝飾。把鮮紅的草莓、活潑的小鴨、奔跑的汽車等造型的布貼裝飾到破損處，既解決了問題又不失美觀?，F(xiàn)在，人們的生活越來越好了，衣服根本就穿不壞，如果有需要修補的，我們也可以向前輩們學習，動起我們的小巧手，讓破損的衣服用布貼進行裝飾，一樣讓衣服綻放出美麗。除了修補衣服，我們也可以將布貼裝飾在嬰兒裝、睡衣、錢包、等生活日用品上，既好看美觀，又結實耐用，這節(jié)課就讓我們一起走進布貼裝飾的世界

板書：布貼裝飾

出示圖片

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二、探究

布貼裝飾對大家來說是個新鮮事物，讓我們一同走進布貼世界，現(xiàn)在市面上有很多成品布貼，請大家欣賞各式各樣的布貼。出示圖片

探究一：工具和材料

1.制作布貼需要什么材料？

2.制作布貼要用到哪些工具？

小組合作，研究以上兩個問題、小組選擇代表匯報，帶來的材料進行展示。

老師小結：制作布貼需要用到的工具和材料有：各種顏色的無紡布、待修補或裝飾的物品、針、線、剪刀、熱熔膠槍、熱熔膠等。

探究二：制作步驟

問題：

獨立思考，如果你設計了一個圖案，用什么辦法制作出來？ 小組討論、交流。

師生共同總結步驟：制作布貼有兩種方法

1. ?縫制法：

設計：根據(jù)要修補或裝飾的物品，在無紡布上畫出圖案。

剪裁：注意邊緣要剪整齊。

縫制：

2. ?熱熔膠粘合法：

設計與裁剪：注意布貼要比破損處略大些。

組合與固定：用手按住一角，用熱熔膠槍涂上膠后立即壓平壓實。

老師總結：你的布貼可以是一個圖案，也可以是多個圖案?？p制過程中要把圖案進行組合，方法主要有三種方式：拼接、遮擋、疊加。固定時可以縫上去，也可以用熱溶膠粘合法。熱溶膠粘合的方法，用熱溶膠槍涂上膠后立即壓平壓實。

知道了工具和材料、掌握了制作步驟及注意事項，現(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著做一個布貼吧！

1.構思圖案

2.選擇材料

3.進行剪裁

4.縫制或粘貼

溫馨提示：在使用剪刀和針的時候，一定要小心，注意安全！

教師巡回指導，對大膽富有個性的設計給與肯定，對遇到困難的學生給與鼓勵與指導，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學生的實踐與動手能力。

?三、拓展與創(chuàng)新

老師：請每組同學選擇一兩件作品帶到前面來，我們都來評一評吧！選出做的最好的同學，介紹一下自己是怎樣做的，說說自己的經(jīng)驗。

評價標準： 引導學生從設計美觀、新奇、針法工整、組合漂亮、粘合完美等進行評價。

老師總結：

同學們通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己對布貼制作的心得，也可以談自己在制作布貼過程中的收獲。同學們剛才我們對衣服進行了修補，利用布貼不僅可以修補衣服，也可以對日常用品進行裝飾，看我們身邊的書包、筆袋等物品，讓我們用靈巧的小手設計漂亮的布貼來美化它們，看看誰的作品最可愛，最有創(chuàng)意。

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板書設計

布貼裝飾

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縫制法：設計、裁剪、縫制