歷史?？贾R點(diǎn)

　　1、公元前2070年，禹建立我國歷史上個(gè)王朝是夏;我國的早期國家政治制度起源于夏朝。

　　2、原始社會后期禪讓制被王位世襲制所取代。

　　3、為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，周朝在政治上實(shí)行分封制。西周宗法制的大特點(diǎn)是嫡長子繼承制。分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里，相輔相成。

　　4、柳宗元的《封建論》說“夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。

　　5、確定貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)的是宗法制。

　　6、秦朝是中國歷史上個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，是中國封建專制制度的重特征。在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個(gè)高官職。

　　7、唐朝時(shí)，掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。

　　8、宋朝和元朝高行政機(jī)構(gòu)分別是中書門下省和中書省。

　　9、元朝時(shí)，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是宣政院。為管理邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)置宣慰司。

　　10、明太祖（皇帝）時(shí)，中國的宰相制度從此被廢除。

　　11、雍正帝時(shí)設(shè)置軍機(jī)處，標(biāo)志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。

　　12、古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動。古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)是形成精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。

　　13、牛耕是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上耕作方式的一次革命。

　　14、春秋戰(zhàn)國和秦漢時(shí)期，使用了當(dāng)時(shí)上先進(jìn)的耕作方式是壟作法。

　　15、古代中國手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)分別是官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭營手工業(yè)。

　　16、明清時(shí)期，蘇州和杭州是的絲織業(yè)中心。

　　17、“商人”早出自于商朝。

　　18、我國早的銀行雛形是柜坊。上早的紙幣是北宋發(fā)行的“交子”。

　　19、元代時(shí)，泉州被外國旅行家譽(yù)為大港。清代時(shí)實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策，只廣州一處對外通商。

　　20、唐朝時(shí)，專管對外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)稱為市舶使。宋代時(shí)，在邊境設(shè)置與少數(shù)民族貿(mào)易場所稱為榷場。中國早的商標(biāo)是宋代山東濟(jì)南劉家功夫針。

　　21、“百家爭鳴”是中國歷史上次思想解放運(yùn)動。

　　22、孔子整理的“六經(jīng)”是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。四書是指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。

　　23、提出“性善論”是孟子;提出“性惡論”是荀子。提出“三綱五?！钡乃枷胧嵌偈?。提出“心性論”是朱熹。早提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想是顧炎武。

　　24、后人稱孔子為“至圣”、稱孟子為“亞圣”。朱熹宋朝理學(xué)集大成者。黃宗羲、顧炎武和王夫之是明未清初思想家。

　　25、人物思想

　?、偬岢觥皭廴苏撸撕銗壑?“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子。

　?、谔岢觥肮?jié)用而愛人”“為政以德”“已所不欲，勿施于人” 是孔子

　?、厶岢觥芭c人為善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。

　?、芴岢觥熬龣?quán)神授”“天人合一”“天人感應(yīng)”是董仲舒。

　?、萏岢觥叭f物皆只是一個(gè)天理”“父子君臣，天下之定理”是二程（程顥、程頤）。

　?、尢岢觥靶耐鉄o物”“致良知”“宇宙便吾心”是王陽明。

　?、咛岢觥跋桃钥鬃又欠菫槭欠牵饰磭L是非”是李贄。

　　⑧提出“人民為主”“天下為主，君為客”，“工商皆民生之本”是黃宗羲。

　?、崽岢觥敖?jīng)世致用”的有顧炎武和王夫之。

　　高考?xì)v史不同時(shí)期中共重要會議及其影響

　?。?）1921年中共一大：把社會主義和共產(chǎn)主義定為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持以革命手段實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

　　（2）1922年中共二大：次在全國人民面前明確提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國革命指明了方向。

　　（3）1923年中共三大：正式?jīng)Q定與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，制定革命統(tǒng)一戰(zhàn)線方針。

　　（4）1927年八七會議：糾正陳獨(dú)秀右傾投降主義錯(cuò)誤，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，毛澤東提出”政權(quán)是由槍桿子中取得的”的思想。

　?。?）“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想：中共領(lǐng)導(dǎo)下，把武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè)相結(jié)合。

　?。?）1935年遵義會議：結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在黨內(nèi)的統(tǒng)治，確立毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，是中共從幼稚走向成熟的標(biāo)志。

　?。?）1935年底的瓦窯堡會議：確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

　　（8）1937年的洛川會議：制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭路線即全面抗戰(zhàn)路線。

　?。?）1938年持久戰(zhàn)理論：毛澤東發(fā)表《論持久戰(zhàn)》，指明了抗戰(zhàn)發(fā)展的正確道路。

　?。?0）1942年整風(fēng)運(yùn)動：中共開展了一次普遍的馬克思主義教育運(yùn)動。黨從思想上清算了“左”傾和右傾錯(cuò)誤，達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。

　　（11）1945年春中共七大：確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。

　?。?2）1949年春召開的七屆二中全會：決定黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市。解決了由新民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的重大問題。

　?。?3）1956年召開的八大，確定集中力量把我國盡快地由落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國，為建設(shè)一個(gè)偉大的社會主義中國而奮斗的總?cè)蝿?wù)。

　?。?4）”文化大革命”后，開展了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，重新確立了實(shí)事求是的思想路線，打破了長期以來的個(gè)人崇拜和教條主義束縛，為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

　?。?5）1978年底召開的十一屆三中全會，決定停止“以階級斗爭為綱”的錯(cuò)誤方針，把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來,作出實(shí)行改革開放的偉大決策，新時(shí)期黨的基本路線的思想開始形成。

　?。?6）1981年的十一屆六中全會通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》,徹底否定了“文化大革命”。

　?。?7）1982年的十二大明確提出了建設(shè)有中國特色的社會主義理論。

　　（18）1987年召開的十三大確定了黨在社會主義初級階段的基本路線。

　?。?9）1992年的十四大提出了90年代改革和建設(shè)的主要任務(wù)，即堅(jiān)持黨的基本路線，加快改革開放，集中力量把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。還提出了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

　　（20）1997年的十五大將鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想，提出了黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng).。

　?。?1）2002年的十六大確定的考點(diǎn)是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會。

物理常考知識點(diǎn)

一、運(yùn)動

1. 考生易混淆的超重和失重問題

（1）超重不是重力的增加，失重也不是重力的減少。在發(fā)生超重和失重時(shí)，只是視重的改變，而物體所受的重力不變.

（2）超重和失重現(xiàn)象與物體的運(yùn)動方向，即速度方向無關(guān)，只取決于物體的加速度方向.

（3）在完全失重狀態(tài)下，平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會完全消失.

2. 對于平拋運(yùn)動，考生應(yīng)注意不能混淆速度和位移的矢量分解圖

做平拋運(yùn)動的物體在任一時(shí)刻任一位置處，根據(jù)運(yùn)動的獨(dú)立作用原理，速度可以分解，位移也可以分解。要注意這兩個(gè)矢量圖的區(qū)別與聯(lián)系，不能混淆.在速度矢量圖中，設(shè)速度方向與水平方向的夾角為α，tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量圖中，設(shè)位移方向與水平方向的夾角為β，tanβ=y/x，因此有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ.

3. 考生應(yīng)注意近地衛(wèi)星與赤道上的物體的區(qū)別

近地衛(wèi)星離開地面運(yùn)行，地球?qū)λ娜f有引力提供向心力，也可以近似視為重力提供向心力.而赤道上的物體在地球上隨地球自轉(zhuǎn)做圓周運(yùn)動，地球?qū)ξ矬w的萬有引力與對物體支持力的合力提供向心力.

4. 考生應(yīng)注意r在不同公式中的含義

萬有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的距離，在實(shí)際問題中，只有當(dāng)兩物體間的距離遠(yuǎn)大于物體本身的大小時(shí)，定律才適用，此時(shí)r指的是兩物體間的距離.定律也適用于兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的球體，此時(shí)r指的是這兩個(gè)球心間的距離.而向心力公式F=mv2/r中的r，對于橢圓軌道指的是曲率半徑，對于圓軌道指的是圓半徑，開普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是橢圓軌道的半長軸.可見，同一個(gè)r在不同公式中的含義不同，要注意它們的區(qū)別.

二、能量

1. 掌握一個(gè)有用且易錯(cuò)的結(jié)論：摩擦生熱Q=f·Δs

摩擦力屬于“耗散力”，做功與路徑有關(guān)，一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上運(yùn)動時(shí)，發(fā)熱產(chǎn)生的內(nèi)能等于滑動摩擦力的大小與兩物體的相對路程的乘積，即Q=f·Δs.在相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi)，一對滑動摩擦力所做功的代數(shù)和總是負(fù)值，其絕對值恰好等于滑動摩擦力的大小與兩物體的相對路程的乘積，也等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能.

2. 理清兩個(gè)易混、易錯(cuò)的問題

（1）錯(cuò)誤地認(rèn)為“一對作用力與反作用力所做的功總是大小相等、符號相反”。

（2）忽視細(xì)繩繃緊瞬間的機(jī)械能損失。

三、場

1. 考生不易理解的三個(gè)概念——電場強(qiáng)度、電勢、電容

（1）電場強(qiáng)度的定義式E＝F/q，但E的大小、方向是由電場本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無關(guān).既不能認(rèn)為E與F成正比，也不能認(rèn)為E與q成反比.同理，電勢也是由電場本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無關(guān).電勢的正負(fù)符號表示大小，即正值大于負(fù)值.對電容的理解也是如此，電容由電容器本身決定，與電容器是否接入電路無關(guān)，即與電容器是否帶電（電容器帶電荷量）和兩極板間電勢差無關(guān).

（2）要區(qū)別場強(qiáng)的定義式E＝F/q與點(diǎn)電荷場強(qiáng)的計(jì)算式E＝kQ/r2，前者適用于任何電場，其中E與F、q無關(guān)；而后者只適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場，E由Q和r決定.

（3）場強(qiáng)與電勢無直接關(guān)系，場強(qiáng)大（或?。┑牡胤诫妱莶灰欢ù螅ɑ蛐。?，零電勢點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際需要選取，而場強(qiáng)是否為零則由電場本身決定.

2. 考生不易區(qū)分的電場線、電場強(qiáng)度、電勢、等勢面的相互關(guān)系

（1）電場線與場強(qiáng)的關(guān)系：電場線越密的地方表示電場強(qiáng)度越大，電場線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場強(qiáng)度方向.

（2）電場線與電勢的關(guān)系：沿著電場線方向，電勢越來越低.

（3）電場線與等勢面的關(guān)系：電場線越密的地方等差等勢面也越密，電場線與該處的等勢面垂直.

（4）電場強(qiáng)度與等勢面的關(guān)系：電場強(qiáng)度方向與通過該處的等勢面垂直且由高電勢指向低電勢；等差等勢面越密的地方表示電場強(qiáng)度越大.

3. 考生應(yīng)注意的一個(gè)重點(diǎn)——安培力

將通電直導(dǎo)線垂直磁場方向放入勻強(qiáng)磁場中，其所受安培力大小為F＝ILB，安培力的方向總是既跟磁場方向垂直，又跟電流方向垂直，即F⊥B、F⊥I，安培力的方向用左手定則判斷.

4. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——帶電粒子在“場”中的運(yùn)動

（1）帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動本質(zhì)是力學(xué)問題

①帶電粒子在電場、磁場和重力場共存的復(fù)合場中的運(yùn)動，其受力情況和運(yùn)動圖景比較復(fù)雜，但其本質(zhì)是力學(xué)問題，應(yīng)按力學(xué)的基本思路，運(yùn)用力學(xué)的基本規(guī)律研究和解決此類問題.

②分析帶電粒子在復(fù)合場中的受力時(shí)，要注意各力的特點(diǎn)。

（2）帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動的基本模型有：

①勻速直線運(yùn)動.自由的帶電粒子在復(fù)合場中做的直線運(yùn)動通常都是勻速直線運(yùn)動，除非粒子沿磁場方向飛入不受洛倫茲力作用.因?yàn)橹亓?、電場力均為恒力，若兩者的合力不能與洛倫茲力平衡，則帶電粒子速度的大小和方向?qū)淖儯荒芫S持直線運(yùn)動.

②勻速圓周運(yùn)動.自由的帶電粒子在復(fù)合場中做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，必定滿足電場力和重力平衡，則當(dāng)粒子速度方向與磁場方向垂直時(shí)，洛倫茲力提供向心力，使帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動.

③較復(fù)雜的曲線運(yùn)動.在復(fù)合場中，若帶電粒子所受合外力不斷變化且與粒子速度不在一條直線上時(shí)，帶電粒子做非勻變速曲線運(yùn)動.此類問題，通常用能量觀點(diǎn)分析解決，帶電粒子在復(fù)合場中若有軌道約束，或勻強(qiáng)電場或勻強(qiáng)磁場隨時(shí)間發(fā)生周期性變化時(shí)，粒子的運(yùn)動更復(fù)雜，則應(yīng)視具體情況進(jìn)行分析.

正確分析帶電粒子在復(fù)合場中的受力情況并判斷其運(yùn)動的性質(zhì)及軌跡是解題的關(guān)鍵，在分析其受力及描述其軌跡時(shí)，要有較強(qiáng)的空間想象能力并善于把空間圖形轉(zhuǎn)化為最佳平面視圖.當(dāng)帶電粒子在電磁場中做多過程運(yùn)動時(shí)，關(guān)鍵是掌握基本運(yùn)動的特點(diǎn)和尋找過程的銜接點(diǎn).

四、電路

1.考生易錯(cuò)的電路中的電容器問題

如果電容器與電路中某個(gè)電阻并聯(lián)，電路中有電流通過.電容器兩端的電壓等于該電阻兩端的電壓.另外，應(yīng)該知道電容器充電時(shí)，隨著電容器內(nèi)部電場的建立，充電電流會越來越小，電容器兩極板間電壓（電勢差）越來越大.當(dāng)電容器充電過程結(jié)束時(shí)，電容器所在的支路電流為零.

2. 考生應(yīng)注意的動態(tài)電路的有關(guān)問題

電路中局部的變化會引起整個(gè)電路電流、電壓、電功率的變化，“牽一發(fā)而動全局”是電路問題的一個(gè)特點(diǎn).處理這類問題的常規(guī)思維過程是：首先對電路進(jìn)行分析；其次從阻值變化的那部分入手，由串、并聯(lián)規(guī)律判斷電路總電阻變化情況（若只有有效工作的一個(gè)電阻阻值變化，則電路總電阻一定與該電阻變化規(guī)律相同）；再次由閉合電路歐姆定律判斷電路總電流、路端電壓變化情況；最后根據(jù)電路特點(diǎn)和電路中電壓、電流分配原則判斷各部分電流、電壓、電功率的變化情況.

3. 考生易錯(cuò)的非純電阻電路問題

非純電阻電路是電流做功將電能主要轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，但還有一部分電能轉(zhuǎn)化為熱能，此時(shí)電功大于電熱.

以電動機(jī)為例，電動機(jī)工作時(shí)所消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，一小部分轉(zhuǎn)化為熱能。因此，對于電動機(jī)電路問題可用以下公式求解。

電流做功時(shí)所消耗的總能量W總=UIt；工作時(shí)所產(chǎn)生的熱能Q=W熱=I2Rt；

所轉(zhuǎn)化的機(jī)械能W機(jī)＝W總-W熱＝UIt-I2Rt；

電流做功的功率P總=UI；其發(fā)熱功率P熱=I2R；

轉(zhuǎn)化的機(jī)械能功率P機(jī)=P總-P熱＝UI-I2R.

4. 考生應(yīng)注意的電路故障問題

分析電路的故障問題有：

（1）給定可能故障現(xiàn)象，確定檢查方法；

（2）給定測量值，分析推斷故障；

（3）根據(jù)故障，分析推斷可能觀察到的現(xiàn)象等幾種情況.分析的關(guān)鍵在于根據(jù)題目提供的信息分析電路的故障所在，畫出等效電路，再利用電路規(guī)律來求解，通常情況下，電壓表有讀數(shù)表明電壓表與電源連接完好，電流表有讀數(shù)表明電流表所在支路無斷路.

5. 考生易漏掉的非線性電路的求解問題

非線性電路包括含二極管電路和含白熾燈電路，由于這類元件的伏安特性不再是線性的，所以求解這類問題難度較大.對這類問題的分析要用到圖線相交法.要注意理解圖像交點(diǎn)的物理意義.

6. 考生易混淆的幾大規(guī)律

（1）安培定則，又稱右手螺旋定則，用于根據(jù)電流（磁場）方向，判斷磁場（電流）方向.

（2）左手定則，用于根據(jù)電流方向和磁場的方向，判斷導(dǎo)體的受力方向；或根據(jù)粒子運(yùn)動方向和磁場的方向，判斷運(yùn)動粒子的受力方向.

（3）右手定則，用于根據(jù)導(dǎo)體的運(yùn)動方向和磁場方向，判斷感應(yīng)電流的方向.

（4）楞次定律，用于根據(jù)磁通量的變化，判斷感應(yīng)電流的方向.

（5）法拉第電磁感應(yīng)定律，用于計(jì)算感應(yīng)電動勢的大小.

一定要理解記憶幾大定律的表述，對于楞次定律還要注意掌握常用的幾種等效推論.

7. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——感應(yīng)電路中的“桿+導(dǎo)軌”模型問題

（1）全面掌握相關(guān)知識：由于“桿+導(dǎo)軌”模型題目涉及的問題很多，如力學(xué)問題、電路問題、圖像問題及能量問題等，同學(xué)們要順利解題需全面理解相關(guān)知識，常用的基本規(guī)律有電學(xué)中的法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、左手定則、右手定則、歐姆定律及力學(xué)中的運(yùn)動學(xué)規(guī)律、動力學(xué)規(guī)律、動能定理、能量守恒定律等.

（2）抓住解題的切入點(diǎn)：受力分析、運(yùn)動分析、過程分析、能量分析.

（3）自主開展研究性學(xué)習(xí)：同學(xué)們平時(shí)應(yīng)用研究性的思路考慮問題，可做一些不同類型、不同變化點(diǎn)組合的題目，注意不斷地總結(jié)，并可主動變換題設(shè)條件進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，在高考時(shí)碰到自己研究過的不同變化點(diǎn)組合的題目就不會感到陌生了.

8. 考生易混淆的交流電“四值”的運(yùn)用問題

交流電的瞬時(shí)值、最大值、平均值、有效值有不同用途，同學(xué)們要掌握它們的求解方法和用途.交變電流在一個(gè)周期內(nèi)能達(dá)到的最大數(shù)值稱為最大值或峰值，在研究電容器是否被擊穿時(shí)，要用到最大值；有效值是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來定義的，在計(jì)算電路中的能量轉(zhuǎn)化如電熱、電功或確定交流電壓表、交流電流表的讀數(shù)和保險(xiǎn)絲的熔斷電流時(shí)，要用有效值；在計(jì)算電荷量時(shí)，要用平均值；交變電流在某一時(shí)刻的數(shù)值稱為瞬時(shí)值，不同時(shí)刻，瞬時(shí)值一般不同，計(jì)算電路中與某一時(shí)刻有關(guān)的問題時(shí)要用交變電流的瞬時(shí)值.

9. 考生易分析不清的輸電線路與變壓器電路的問題

（1）正確理解理想變壓器原、副線圈的等效電路，尤其是副線圈的電路，它是解決變壓器電路的關(guān)鍵.

（2）正確理解電壓比、電流比公式，尤其是電流比公式.電流比對于多個(gè)副線圈不能使用，這時(shí)求電流關(guān)系只能根據(jù)能量守恒來求，即P輸入＝P輸出

（3）正確理解變壓器中的因果關(guān)系：理想變壓器的輸入電壓決定了輸出電壓；輸出功率決定了輸入功率，即只有有功率輸出，才會有功率輸入；輸出電流決定了輸入電流

（4）理想變壓器只能改變交流的電流和電壓，卻無法改變其功率和頻率.

（5）解決遠(yuǎn)距離輸電問題時(shí)，要注意所用公式中各量的物理意義，畫好輸電線路的示意圖，找出相應(yīng)的物理量.

五、實(shí)驗(yàn)

1.考生易錯(cuò)的一個(gè)熱點(diǎn)——打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用及紙帶分析

打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是頻率為50 Hz的交流電源，使用時(shí)，一般先接通電源，后松開紙帶.每隔0.02s打一次點(diǎn)，試題中給的各點(diǎn)常常是取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T不一定是0.02s

2. 考生應(yīng)注意是否滿足實(shí)驗(yàn)條件

在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系、探究動能定理的實(shí)驗(yàn)中，只有滿足砝碼和砝碼盤（或砂和砂桶）的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件，才能認(rèn)為砝碼和砝碼盤（或砂和砂桶）的重力等于繩的拉力.

3. 考生應(yīng)注意動能改變量與勢能改變量是否相等

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分學(xué)生不計(jì)算動能的增加量，直接認(rèn)為動能的增加量等于重力勢能的減少量.但是，實(shí)驗(yàn)中由于摩擦力的影響，減少的重力勢能總是大于增加的動能，只是在相差很小時(shí)，我們才能認(rèn)為機(jī)械能守恒.

4. 考生易漏的改裝電壓表問題

用伏安法測電阻，若只給兩塊電流表而沒給電壓表時(shí)，需要把一塊電流表改裝成電壓表來使用，所給的兩塊電流表一般情況是一塊內(nèi)阻是大約值，一塊內(nèi)阻是準(zhǔn)確值，只能把內(nèi)阻是準(zhǔn)確值的電流表改裝成電壓表.

5. 考生不易掌握的如何確定被測電阻是大電阻還是小電阻

（1）已知被測電阻、電壓表和電流表的大約內(nèi)阻值時(shí)，采用比較法：若RV/Rx>Rx/RA，則Rx是小電阻，采用電流表外接法；若RV/Rx<Rx/RA，則Rx是大電阻，采用電流表內(nèi)接法.

（2）三者電阻值都不知道時(shí)，采用試探法：分別接成電流表外接法和內(nèi)接法，觀察電壓表和電流表示數(shù)的變化（相對值）的大小.若電壓表示數(shù)變化（相對值）大，則是小電阻；若電流表示數(shù)變化（相對值）大，則是大電阻.

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