有很多新手老師，一提到要寫教案：天哪，要三千字怎么寫啊？

為了完成任務(wù)，他們按照教材上的順序開始截取一遍，上課的時(shí)候，也差不多是“讀書”模式。

還有另一部分老師，他們充滿激情，雄心壯志，要皆盡可能提升自己的學(xué)生。于是寫出來(lái)的教案，洋洋灑灑一大篇，結(jié)果連自己都不知道重點(diǎn)在哪。

豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，讓很多老師都不再苦惱于：教案好難寫。

但是積極進(jìn)取的老師，又開始焦慮了：模板我都有，可是寫不精。

這是大多數(shù)老師在備課的普遍痛處，尤其是英語(yǔ)老師，可能連一個(gè)簡(jiǎn)單單詞都能成為重點(diǎn)的情況下，備課成為一件難題。

T叔用多年的教課經(jīng)驗(yàn)，告訴你如何利用備課模板打造出有自己風(fēng)格的課程。

模板——不過是參考

模板只是一個(gè)參考，這一點(diǎn)非常重要。你不用完全按照上面的順序來(lái)寫，他只是給你提供了一個(gè)排版和邏輯順序。

在你最開始寫模板的時(shí)候，你可以跟著他的節(jié)奏走，當(dāng)你已經(jīng)寫過一兩次以后，你可以隨意修改。

分析——挖掘需求

課程效果的好與壞，只有通過與學(xué)生真正效果后才能判斷。

通過學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試，了解他們的需求，你才能有調(diào)整上課策略、上課形式、上課內(nèi)容的機(jī)會(huì)。否則，你無(wú)從下手。

重點(diǎn)——把自己看透

這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？=這節(jié)課要教什么內(nèi)容？

重點(diǎn)你可以隨意選擇，可以是單詞、句型、語(yǔ)法點(diǎn)，某類常識(shí)，但是不能是一整篇文章，也可以叫這個(gè)重點(diǎn)為一個(gè)主題。你要做的是：盡可能讓學(xué)生通過這個(gè)課了解這個(gè)點(diǎn)，最終達(dá)到能使用的效果。

把自己徹徹底底看透，就能馬上做出決定。

當(dāng)你確定了重點(diǎn)，你需要精細(xì)化。從性質(zhì)到用法，你都要列舉出來(lái)，準(zhǔn)備盡可能多的例句，這樣才能讓學(xué)生更快理解。還要設(shè)置難題，測(cè)試學(xué)生的理解程度。

注意：難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，重點(diǎn)不一定是難點(diǎn)。很多老師會(huì)搞錯(cuò)這個(gè)問題，將難點(diǎn)和重點(diǎn)劃等號(hào)。課堂的核心一定要圍繞著重點(diǎn)走，而難點(diǎn)經(jīng)過一定講解后，在之后有再遇到這個(gè)難點(diǎn)的課程再提出來(lái)。即：突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。

方法——幫助吸收

當(dāng)你確定好主題和重點(diǎn)，你要選擇方法，用什么樣的方法去教。

盤點(diǎn)式：圍繞某個(gè)信息進(jìn)行整理，幫助學(xué)生橫向了解同一類型知識(shí)。問題在于，時(shí)間一旦拖長(zhǎng)接受程度低。

拓展式：通過你的重點(diǎn)，去拓展其他相關(guān)的內(nèi)容。比如今天的主題是節(jié)日，那么你可以拓展節(jié)日里的其他常識(shí)，這個(gè)常識(shí)是學(xué)生們不知道的常識(shí)。作為老師，教的內(nèi)容要新。

娛樂式：做游戲的方法，讓學(xué)生們從游戲中學(xué)習(xí)。比如：詞語(yǔ)接龍、詞匯站隊(duì)、英語(yǔ)辯論等，設(shè)置一定獎(jiǎng)勵(lì)提高積極性。獎(jiǎng)勵(lì)可以是減少作業(yè)，選擇他們喜歡的上課內(nèi)容等，不一定非要是實(shí)際的物品。

夸張式：老師用一種夸張的表達(dá)方法，去表現(xiàn)出重點(diǎn)。大幅度的動(dòng)作、聲音，都非常能吸引學(xué)生注意力。區(qū)別就是：幽默。

互動(dòng)式：不僅是老師在課堂上講解，能讓學(xué)生參與講解也非常重要，課程氣氛要達(dá)到討論的程度。

關(guān)于以上，你不僅僅只用一種在課程中，還可以疊加組合使用。方法不僅這幾種，你要多看多了解。

素材——課程內(nèi)容更豐富

你的素材可以是書本上的，但多一點(diǎn)的課外素材總沒錯(cuò)。

學(xué)生們很容易抱著這種心態(tài)：【書上的內(nèi)容我回去自己背就好了】，老師要在課堂上盡可能的打消這種念頭。

哪怕你是從書上的一篇文章開始講起，說到這節(jié)課的重點(diǎn)時(shí)，你可以用其他的照片、列子、你的故事、影視娛樂來(lái)把這堂課變得有趣。

這些，你必須要提前寫下來(lái)。

包括例句、準(zhǔn)備的句子、故事。最好全用英文，去分析每一個(gè)成分，還要有不同的運(yùn)用情況，讓學(xué)生更好的理解。

除此，經(jīng)常準(zhǔn)備些小活動(dòng)，在學(xué)生們感到疲憊時(shí)，吸引他們的注意力，重構(gòu)興趣。關(guān)于上課的游戲，和其他的一些素材，我給你準(zhǔn)備了一些網(wǎng)站：關(guān)于備課，老師一定要收藏的。

設(shè)計(jì)——最終清晰的呈現(xiàn)

在此之后，你還需要做個(gè)編排設(shè)計(jì)，對(duì)整個(gè)課程做規(guī)劃和安排。

這個(gè)時(shí)候，你的腦子里應(yīng)該有個(gè)大體的設(shè)想了，這個(gè)設(shè)想應(yīng)該是和當(dāng)天上課的理想效果。

包括先后順序，遞進(jìn)關(guān)系，時(shí)間分配；包括重點(diǎn)、素材、知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備。上課要用到的一切，你都需要提前寫下來(lái)。

在上課之后，你還需要對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行反思。

什么地方需要反思？當(dāng)你覺得某一個(gè)點(diǎn)讓你很不舒服的時(shí)候，你可以反思和尋找問題的出路了。

“過去的就讓它過去”，往往是苦難的死循環(huán)。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。