養(yǎng)正工作的問(wèn)答：

現(xiàn)在的教育制度里，大約十七歲之前，還可以進(jìn)行陶冶性情的功課。

也就是蒙以養(yǎng)正的課題。那應(yīng)該怎么樣訓(xùn)導(dǎo)呢？

經(jīng)云：溫柔敦厚，《詩(shī)》教也。廣博易良，《樂(lè)》教也。就這兩個(gè)最對(duì)口！

有實(shí)教經(jīng)驗(yàn)的，就會(huì)知道。 人的品性很難變遷，人的氣質(zhì)可以調(diào)整。品行和氣質(zhì)又是甚么呢？蒙書(shū)云，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也。

對(duì)于成人可以講理，對(duì)于童子就無(wú)法進(jìn)行。

因?yàn)橥拥幕顫?，容易受外界影響，心思把持不穩(wěn)定。

然后就有人，把教育環(huán)境塑造得很好，想要進(jìn)步一番？這是錯(cuò)的。

環(huán)境好，工具多，是創(chuàng)造一種便利，導(dǎo)致不了"正確"。

而且從小就把孩子，給"物化"了，那真是錯(cuò)得離譜。

只有人傳人，才能進(jìn)行敦厚性情的功課。

童子感觸靈敏，樂(lè)于模仿。就需要使用，詩(shī)歌舞蹈等等作法。

詩(shī)文選題要正確，內(nèi)容要善良，不可用俗淫、狂盪、虛假的東西。

歌詩(shī)要成樂(lè)音才足以入耳。不是七零八落的套調(diào)吟誦。

然而實(shí)際上的問(wèn)題是，這十八般武藝，都能來(lái)的老師，除了難以養(yǎng)成之外，還普遍低薪。這就證明了，政策和民情意識(shí)，還沒(méi)脫離工業(yè)化，培養(yǎng)奴隸的階段！

樂(lè)音感染情緒，引導(dǎo)情智認(rèn)知，所以不能用樂(lè)音連續(xù)性不佳，故意造作的東西。會(huì)對(duì)于氣質(zhì)養(yǎng)成有破壞。

舞姿動(dòng)作，扭腰擺臀？那是成人的想像！怪異出奇的更是糟糕。兒童或青少年的陶冶目標(biāo)，不是某種職業(yè)。是要完整認(rèn)知，溫柔性情。就是五倫八德。