職場(chǎng)上的父母該如何平衡工作與生活？如何避免成為孩子眼中避之唯恐不及的“微觀管理者”？比如，當(dāng)工作結(jié)束回到家時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦兴鶎W(xué)到的輕重緩急、溝通和沖突管理有多少能被帶回家呢？反之亦然，我們又有多少在家庭生活中的耐心、同理心或技巧能被轉(zhuǎn)化到工作中？想要妥善處理這些問(wèn)題顯然并不簡(jiǎn)單。

就像本期《哈佛商業(yè)評(píng)論》“錦囊”欄目將要探討的主題，職場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)技能如何能幫助你更好地養(yǎng)育子女？

在工作中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者往往具有遠(yuǎn)見(jiàn)，會(huì)為你闡明價(jià)值觀和清晰的愿景，同時(shí)會(huì)與利益相關(guān)者明確重要事項(xiàng)，并收到來(lái)自團(tuán)隊(duì)成員的正面反饋和參與。理論上來(lái)說(shuō)，這些原則有助于造就一個(gè)好家長(zhǎng)。然而現(xiàn)實(shí)中，很多人的育兒方式卻并不見(jiàn)效，甚至有時(shí)習(xí)慣于對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，走入指揮和控制的管理誤區(qū)。

如何改善？首先要重新審視一下自己，為人父母對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么，需要具備哪些基本要素，以及對(duì)你的工作有何影響。接下來(lái)，要準(zhǔn)備與“利益相關(guān)者”即你的孩子展開(kāi)對(duì)話。當(dāng)然，這種對(duì)話非同一般，也取決于孩子是3歲、30歲或是13歲。并且與經(jīng)理人不同的是，各年齡段的孩子所反饋的答案都相當(dāng)直接且深刻。

如果孩子很小，可以幫他樹(shù)立家庭價(jià)值觀，包括善良、公平、有趣等。這個(gè)年齡段的公平其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是平等對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們得到完全相同的東西；當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，大約8~10歲的時(shí)候,需要重新審視公平的概念，讓他們?cè)诩彝ブ袚碛邪l(fā)言權(quán)，提出自己的意見(jiàn)，分享自己的價(jià)值觀。

事實(shí)證明，孩子們的反應(yīng)一般都很好，他們想要被傾聽(tīng)、被欣賞，想要表達(dá)自己的想法和需求。你甚至可以驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)你的看法與你原本認(rèn)為的可能并不一致，同時(shí)，你還可以學(xué)到一些他們真正感興趣的新東西。比如孩子會(huì)提出，希望父母和他說(shuō)話時(shí)不要玩手機(jī)，而是認(rèn)真傾聽(tīng)他的問(wèn)題。而這些無(wú)疑都有助于父母和孩子共同努力，用更清晰的眼光看待目前的現(xiàn)實(shí)，讓未來(lái)變得更好。