育財師通了解到，兩會期間有建議要積極看待網(wǎng)絡對于青少年成長過程中的作用，引導青少年善用網(wǎng)絡媒介，強化青少年正確運用網(wǎng)絡的能力，讓網(wǎng)絡推動青少年正向全面發(fā)展。聚師網(wǎng)帶領大家來看詳細報道

育財師通了解到，在青少年群體中，擁有手機占比為65％，手機在青少年群體中運用廣泛，青少年已經(jīng)處于網(wǎng)絡環(huán)境中。在這種情況下，禁止青少年使用手機不太現(xiàn)實，倒不如教會青少年如何正確運用手機，運用網(wǎng)絡媒介。

對于青少年而言，網(wǎng)絡是一把雙刃劍。同樣是運用網(wǎng)絡媒介，有的青少年因為缺乏網(wǎng)絡信息素養(yǎng)沉迷網(wǎng)絡，荒廢光陰，有的青少年卻能正確運用網(wǎng)絡查找優(yōu)秀教育資源，把網(wǎng)絡當成一種學習工具。想要正確運用網(wǎng)絡媒介，必須提高青少年網(wǎng)絡信息素養(yǎng)。

育財師通教師資格面試認為青少年網(wǎng)絡信息素養(yǎng)的提高離不開家庭、學校和社會的協(xié)助。家庭必須正確引導青少年上網(wǎng)行為，包括上網(wǎng)的時間，搜集的內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)資源的歸納整理。家庭可以多利用優(yōu)質(zhì)益智類游戲和互動類優(yōu)秀激發(fā)青少年對于網(wǎng)絡自主探索的學習興趣，走向研究型學習。學校提供的是一種高質(zhì)量的適應于青少年網(wǎng)絡信息素養(yǎng)提高的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

學校必須禁止青少年入學校攜帶手機，但是可以在課堂教學中創(chuàng)造信息技術課，以活動的形式學習網(wǎng)絡。全面提升師生的信息素養(yǎng)。社會可以營造多維度的網(wǎng)絡信息環(huán)境，培養(yǎng)青少年的信息思維。

育財師通小結：在網(wǎng)絡信息化的環(huán)境下，青少年使用信息技術不可避免，網(wǎng)絡信息對青少年發(fā)展的影響關鍵是在于青少年是否能夠正確的運用信息技術。