導(dǎo)語(yǔ)：生活條件好了，也滋生了“溺愛”的行為，有人是純粹溺愛孩子，有人是分不清“愛”與“溺愛”的界限，不管是什么原因，“溺愛”總是不對(duì)的，希望各位家長(zhǎng)摒棄不好的育兒模式，給予孩子更健康的“愛”。

前幾天碰到一個(gè)朋友閑聊起了孩子是否活潑的事兒，她說她一個(gè)親戚家的女孩子，放假后不出去玩，就悶在書桌旁看書學(xué)習(xí)，按說這樣的孩子讓家長(zhǎng)省心，其實(shí)不然，她是有點(diǎn)過火了。每天跟著姥姥，連媽媽喊她去自家都不去，別的朋友喊她出去玩也不去，你跟她說話她才回答一下，不跟她說話完全就被忽視的那種。這種行為也是讓家長(zhǎng)發(fā)愁，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？ 回憶以往還是跟小時(shí)候一大家子人的寵溺有關(guān)系，小的時(shí)候沒被家人說過，等著大點(diǎn)更說不得了，一說就會(huì)哭，一哭家人更不敢說，惡性循環(huán)了?，F(xiàn)在就是孩子想怎樣就怎樣了，不愿出去就在家里好了，但是在花季的年齡，看到別的孩子都在外面玩，又擔(dān)心自己的孩子出問題。 鑒于這種行為，時(shí)間長(zhǎng)了還真是讓人擔(dān)心。但是回到根源，誰(shuí)讓以前“溺愛”孩子呢？

生活條件好了，卻滋生了“溺愛”的行為，有的人覺得這就愛孩子，而有的人是分不清“愛”與“溺愛”的界限，誤把“溺愛”當(dāng)成“愛”。 “愛”的行為是出于對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)，是給予孩子“自由、寬容、欣賞”，給孩子尊重和信任，讓孩子能夠擁有獨(dú)立的思想和快樂的靈魂。 “溺愛”則是一種不正常的愛，看起來是為了孩子好給孩子更多的愛，但是帶有“管制、包辦、批評(píng)、占有……”的意味。如果你還不明白，說得直白些，比如孩子本來可以自己做的事情穿衣吃飯等，家長(zhǎng)非得替孩子去做，剝奪了孩子的自由意志和獨(dú)立的探索能力，這才是溺愛的表現(xiàn)。

被溺愛的孩子，會(huì)有一些共同點(diǎn)。 1、懶惰 這個(gè)不難想象，家里就一個(gè)孩子，什么事情根本不需要孩子去做，因?yàn)楦改富蛘呤抢先酥苯泳妥鐾炅?。孩子在小時(shí)候是有想做家務(wù)的沖動(dòng)的，而且也樂于幫助家長(zhǎng)做各種事情，但是總被家長(zhǎng)拒絕，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就放棄了。等著孩子長(zhǎng)大了需要獨(dú)立的時(shí)候，什么都不會(huì)，你還能幫孩子一輩子嗎？ 2、自私 這是被家長(zhǎng)寵壞的典型特點(diǎn)，現(xiàn)在家里兩個(gè)孩子的還好點(diǎn)，如果是一個(gè)孩子，四個(gè)大人甚至六個(gè)大人照顧一個(gè)孩子，那真是集萬(wàn)千寵愛于一身，什么吃的好玩的不用刻意去要就有了，全是孩子一個(gè)人的，而這也會(huì)造成了孩子的自私行為。 淺淺幼兒園里，我在監(jiān)控里看他們上課的情況時(shí)，就發(fā)現(xiàn)在玩玩具的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)小朋友都有，但是有個(gè)小朋友把玩具全都劃拉到一起用胳膊包圍著玩，其他的小朋友就是散開玩，一個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出孩子的行為，當(dāng)然我們也不能隨意給孩子貼標(biāo)簽。 還有一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)帶孩子出去坐席的時(shí)候，有的家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子吃不到好的菜，不是端到孩子眼前就是使勁的往孩子盤里扒拉，有的甚至在大家還沒開始吃的時(shí)候，先讓孩子吃起來，這是不禮貌的也是一種自私的表現(xiàn)。這種也是溺愛的表現(xiàn)，無(wú)形中讓孩子學(xué)到了自私的行為。 3、自理能力差 被溺愛的孩子感覺都是不用自己做各種事情的，因?yàn)榧胰松潞⒆幼约鹤隼壑?，全都包辦，就拿最常見的吃飯問題，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不飽，就喂孩子吃，甚至為了讓孩子多吃一口追著喂，我見過上小學(xué)的孩子還有被家長(zhǎng)喂飯的。孩子想自己穿衣服吧，家長(zhǎng)就覺得孩子小不會(huì)或者是嫌孩子穿得慢，就代替，這樣孩子的自理能力如何提高？

4、愛發(fā)脾氣、任性 被溺愛的孩子覺得什么都合該是他的，都要讓著他，都要聽他的，但是走入幼兒園開始就不再是家里的小皇帝、小公主了，大家都是平等的，沒人會(huì)護(hù)著你，如果稍不如意就發(fā)脾氣，動(dòng)輒打人，這是很不好的行為。 5、有可能成為社會(huì)上危險(xiǎn)的一類人 被溺愛的孩子長(zhǎng)大后，很可能會(huì)破壞善良的意志，私下想找機(jī)會(huì)攻擊別人。 6、受挫折的能力差 開頭說的女孩就有點(diǎn)這種特點(diǎn)了，從小不被說，長(zhǎng)大了說不得。 被溺愛的孩子往往心理上更脆弱，需要安全感，遇到問題、挫折的時(shí)候不知道如何處理，更容易焦慮、沮喪。 書上看到過一個(gè)例子，有個(gè)小男孩跟媽媽去朋友家里作客，回家的路上拿著人家給的一塊家里沒有的糖，但是回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)糖沒了，大哭大鬧打滾就是要糖，家人被逼著出去找沒找到，最后媽媽不忍心看孩子絕望的哭，大半夜的敲開了朋友的門又要了一塊。 看到這個(gè)孩子的行為，你是不是有扇兩下的沖動(dòng)？這就是被溺愛的后果。

上面這六方面應(yīng)該是常見的被溺愛的孩子的特點(diǎn)，你想過家長(zhǎng)為什么要去溺愛孩子嗎？ 或許你覺得這個(gè)問題很可笑，愛孩子唄，但是又不知道怎么愛。 是，這是一個(gè)理由，但是還有個(gè)容易被忽視的理由：父母“溺愛”孩子映射出內(nèi)心對(duì)愛的渴望，為什么會(huì)這么說呢？ 我們先看個(gè)例子：有個(gè)媽媽說自己喜歡給孩子買衣服，上千元的童裝能塞滿整個(gè)衣柜，有人說這個(gè)媽媽太溺愛孩子了，是嗎？其實(shí)這位媽媽就是想滿足自己對(duì)愛的渴望。小時(shí)候家里太窮，總是穿姐姐的衣服，有了孩子后，經(jīng)濟(jì)上又能負(fù)擔(dān)起，就不想缺著孩子，自己當(dāng)年想要的就全買給孩子，其實(shí)孩子只想要跟同學(xué)一樣的普通物品而已。 對(duì)孩子的溺愛，家長(zhǎng)往往而不自覺，但是時(shí)間長(zhǎng)了影響的確實(shí)孩子的一生。 如果你家里也有溺愛孩子的現(xiàn)象，那是時(shí)候停止這種行為了。 1、全家要統(tǒng)一戰(zhàn)線，不管是誰(shuí)，都不可對(duì)孩子沒有原則的呵護(hù)。 2、對(duì)待孩子的態(tài)度要始終如一，不要在高興的時(shí)候?qū)⒆拥囊蠼y(tǒng)統(tǒng)滿足，不開心的時(shí)候就不理孩子。 3、對(duì)孩子要舍得。孩子可以自己做的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要插手，適當(dāng)放手，孩子才能更茁壯成長(zhǎng)。 4、不要用溺愛來補(bǔ)償曾經(jīng)的自己。孩子是孩子，我們的童年已經(jīng)過去，不要因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)沒有，現(xiàn)在就補(bǔ)償在孩子身上，要記住過猶不及。 溺愛孩子其實(shí)是一場(chǎng)孤獨(dú)的游戲，家長(zhǎng)不要總是把自己的想法強(qiáng)壓到孩子的身上，最終傷害的還是孩子。如果有溺愛，請(qǐng)停止。