高學(xué)歷是很多學(xué)生的夢(mèng)想，時(shí)代不斷在進(jìn)步，學(xué)生的想法也越發(fā)先進(jìn)，光是本科學(xué)歷早已滿(mǎn)足不了大部分學(xué)生的需求，而考研也逐漸成為了大勢(shì)所趨。

大學(xué)生站在就業(yè)的分岔路口，也要對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著明確的規(guī)劃，而學(xué)生們的想法不同，規(guī)劃也不盡相同，有的學(xué)生希望獲得穩(wěn)定的發(fā)展，便選擇考公、考編等，也有的學(xué)生繼續(xù)提升學(xué)歷，希望考研后獲得更高的學(xué)歷和起點(diǎn)。

只不過(guò)，并不是所有的大學(xué)生都能夠如愿以?xún)?，還有部分學(xué)生一直在“原地踏步”，打著努力上進(jìn)的旗號(hào)，實(shí)則卻是“啃老”。

“新型啃老”悄然流行，父母卻被蒙在鼓里

很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)都屬于“信手拈來(lái)”，學(xué)習(xí)也成為了一種習(xí)慣，本科學(xué)歷也不是學(xué)歷的終點(diǎn)，還有碩士和博士在等待著學(xué)生去鉆研。

但隨著高等學(xué)歷人才的不斷增多，大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也下降很多，不論是考研還是考公都難度頗高，甚至有的學(xué)生備戰(zhàn)兩三年依然無(wú)緣上岸，而部分學(xué)生卻依然原地踏步，一門(mén)心思的只想“上岸”。

大多數(shù)的家長(zhǎng)看到學(xué)生的行為，都會(huì)認(rèn)為孩子很努力上進(jìn)，甚至還有的覺(jué)得學(xué)生很孝順，但其實(shí)卻是被蒙在了鼓里，其中不乏有學(xué)生暗藏玄機(jī)，打著“學(xué)習(xí)”的旗號(hào)心安理得的接受著父母的救濟(jì)。

若是學(xué)生真的付出了實(shí)際行動(dòng)去努力，但卻三戰(zhàn)、四戰(zhàn)都無(wú)緣成功的話(huà)，那也只能說(shuō)明與上岸無(wú)緣罷了，但若是學(xué)生奮斗多年一直無(wú)緣上岸，并且還沒(méi)有任何退路，全心全意的在家中備考，那不過(guò)是“新型啃老”罷了。

“新型啃老”悄然流行的原因很現(xiàn)實(shí)，部分學(xué)生就業(yè)心態(tài)不端正，甚至想要逃避就業(yè)的責(zé)任，而不是想要改變自身，只好每天“大門(mén)不出二門(mén)不邁”，宅在家里一邊學(xué)習(xí)，一邊享受著父母的經(jīng)濟(jì)援助。

而大學(xué)生如此行為，縱使考研順利上岸，畢業(yè)后也依然會(huì)待業(yè)家中，畢竟大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，即使擁有著高學(xué)歷卻沒(méi)有高能力，依然會(huì)面臨著“淘汰”的下場(chǎng)，更別提擁有廣闊的就業(yè)前景了，很可能連畢業(yè)都會(huì)成為“未知數(shù)”。

大學(xué)生出現(xiàn)“啃老”情況的背后，家長(zhǎng)也應(yīng)反思自身

筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)“巨嬰式”教育不可取，對(duì)學(xué)生也是弊端多多，雖然能讓學(xué)生心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)之中，但卻讓學(xué)生喪失了部分的生活自理能力，而“新型啃老”同樣不可取，那不過(guò)是學(xué)生自我安慰的借口罷了。

考研和考公雖然難度頗高，但卻并非高不可攀，古人云“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，若是嘗試多次都均未成功上岸的話(huà)，那還不如就業(yè)來(lái)的更加實(shí)際一些，學(xué)生也不要“不撞南墻不回頭”，最后感動(dòng)的只有自己而已。

家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀?，讓學(xué)生走出自己的人生道路。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，當(dāng)學(xué)生不斷徜徉在知識(shí)的海洋，那個(gè)人的想法也會(huì)更加的強(qiáng)烈，而家長(zhǎng)也要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的習(xí)慣，而不是事事都想著依賴(lài)他人，成為“啃老一族”。

大學(xué)生“啃老”并不提倡，努力提升自我“含金量”才是重中之重

不論是考公還是考研都有著較高的挑戰(zhàn)性，而大學(xué)生也應(yīng)多充實(shí)自身的個(gè)人能力，雖說(shuō)學(xué)歷是就業(yè)時(shí)很好的一塊“敲門(mén)磚”，但學(xué)歷卻并非是衡量學(xué)生的唯一準(zhǔn)則。

大學(xué)生的個(gè)人能力與未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)，也與自身的起點(diǎn)高度相互掛鉤。畢竟學(xué)生的付出與收獲成正比，當(dāng)學(xué)生的個(gè)人能力足夠出眾，自然也能站得更高，并受到他人的青睞與認(rèn)可，晉升也不過(guò)是“輕而易舉”的事情。

家長(zhǎng)也要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擁有更強(qiáng)的“上進(jìn)心”，努力向前邁進(jìn)，而不是一直原地踏步，那也屬于另一種意義上的退步，家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生更多的信心與勇氣，并朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)。

大學(xué)生也要正確面對(duì)成長(zhǎng)道路上的挫折與困難，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能夠見(jiàn)到彩虹，若是因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就想要放棄的話(huà)，那即使是名校畢業(yè)生也會(huì)面臨被“淘汰”。#百度知識(shí)英雄大會(huì)#

筆者寄語(yǔ)：大學(xué)生畢業(yè)后也應(yīng)有著明確的規(guī)劃，對(duì)未來(lái)具有清晰的發(fā)展，而不是荒廢時(shí)間，白白浪費(fèi)了自己的青春與大好的機(jī)會(huì)，而大學(xué)生也要爭(zhēng)取成為棟梁之材，用更好的成就去回報(bào)父母的辛苦與付出！