基本背景:

清華大學(xué)化學(xué)系

方向：化學(xué)生物學(xué)

GPA:3.9

TOEFL:111

GRE:V 166, Q 170, AW 4.5

暑研：UChicago

申請(qǐng)結(jié)果：MIT, UC Berkeley, Harvard, Princeton, UChicago化學(xué)系博士

最終去向：MIT

基本情況

我是一個(gè)一直以來(lái)就非常熱愛(ài)學(xué)術(shù)科研的人，但現(xiàn)實(shí)往往與理想有一定的差距?；仡櫞髮W(xué)四年，我也經(jīng)歷了不少波折，但不管有何變故，我仍然腳踏實(shí)地努力著，最終也收獲了令我滿(mǎn)意的申請(qǐng)結(jié)果。
作為一個(gè)非競(jìng)賽生，我進(jìn)入大學(xué)時(shí)處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)。那時(shí)只知道出國(guó)申請(qǐng)需要較好的成績(jī)，所以我一步一個(gè)腳印地把績(jī)點(diǎn)提到了3.9。為了拓寬知識(shí)面，我還選修了或旁聽(tīng)了許多其他院系（生物系、計(jì)算機(jī)系等）的課程、研究生課程等。事實(shí)證明，了解盡可能多的知識(shí)前沿、交叉領(lǐng)域，對(duì)提高自己關(guān)于交叉基礎(chǔ)學(xué)科的認(rèn)知、提升綜合能力是至關(guān)重要的。

我在大一就參加了很多世畢盟組織的留學(xué)申請(qǐng)分享會(huì)，知道了科研必須要盡早開(kāi)始。但是，在大三以前，我都處于一個(gè)沒(méi)有“開(kāi)竅”的狀態(tài)。在大一大二的科研中，我參與了兩三個(gè)實(shí)驗(yàn)室的課題，但由于掌握的基礎(chǔ)知識(shí)受限，我常常“看不透”許多研究，只是覺(jué)得莫名的興奮與激動(dòng)。當(dāng)時(shí)2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了分子機(jī)器，我就開(kāi)始對(duì)各種分子機(jī)器感興趣——納米藥物合成、核酸適配體、DNA納米技術(shù)等等。但我對(duì)這些研究的認(rèn)識(shí)卻非常淺薄，常常自以為深刻理解了某些研究，但實(shí)際上處于一個(gè)“沒(méi)入門(mén)”的狀態(tài)，產(chǎn)生的所謂的創(chuàng)新性想法都是一些“cheapidea”。這種人浮于事的感覺(jué)讓我整個(gè)大一下學(xué)期和大二的科研收獲甚微，甚至到后來(lái)，我開(kāi)始思考為什么要做眼下的課題，這個(gè)課題有什么意義，自己是否真的適合科研。大二下學(xué)期時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科研越來(lái)越不感興趣，而出國(guó)讀博的念頭也已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)搖?？偟膩?lái)說(shuō)，我在大一剛剛起步時(shí)進(jìn)展令人欣喜，但整個(gè)大二下來(lái)卻感覺(jué)過(guò)得渾渾噩噩。所以，在大二暑假，我放下了其它社會(huì)實(shí)踐、海外實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室工作等等一切事情，開(kāi)始反思。我開(kāi)始復(fù)習(xí)過(guò)去所學(xué)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己曾為了應(yīng)付考試而忽視了很多其他更有價(jià)值、更深層次的知識(shí)。我開(kāi)始跟老師、師兄師姐探討一些科學(xué)方法論的問(wèn)題，例如如何找到真正有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題，如何立項(xiàng)，如何調(diào)研，如何尋找創(chuàng)新性的想法等等，逐漸加深了自己對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)科研體系的認(rèn)識(shí)。我還走出校園，到北大、到中科院的實(shí)驗(yàn)室，大膽地與那里的化學(xué)生物學(xué)課題組的老師和師兄師姐交流，找到了許多全新的靈感。在此期間，我也按照一次世畢盟宣講會(huì)上咨詢(xún)師給我的建議，利用大二暑假的休息時(shí)間準(zhǔn)備英語(yǔ)考試。由于此時(shí)沒(méi)有其他雜事，我能夠安心復(fù)習(xí)，所以最后英語(yǔ)成績(jī)都出奇地高。

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的自我反思，我在大三開(kāi)學(xué)第一周的一次午后，突然想通了，真正下決心換到一個(gè)新的、自己真正喜歡的實(shí)驗(yàn)室，從零開(kāi)始進(jìn)行課題。雖然此時(shí)再白手起家可能已經(jīng)很晚了，但其實(shí)如果真正“上路了”，任何時(shí)間都為時(shí)不晚。我閱讀了大量的文獻(xiàn)，做足了調(diào)研，立項(xiàng)了兩個(gè)有關(guān)蛋白質(zhì)翻譯后修飾的課題，并提出了自己的創(chuàng)新性想法，在實(shí)驗(yàn)中得到了初步的證實(shí)。隨著我研究的深入，我逐漸開(kāi)始對(duì)化學(xué)生物學(xué)與分子生物學(xué)的交叉領(lǐng)域產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解，開(kāi)始能夠跟其他人滔滔不絕地講一整天。我借此機(jī)會(huì)成立了一個(gè)化學(xué)生物學(xué)的討論小組，跟同校的類(lèi)似方向的同學(xué)廣泛交流，獲得很多新靈感。同時(shí)，我也爭(zhēng)取到了去芝加哥大學(xué)暑研的機(jī)會(huì)，進(jìn)行核酸修飾的研究，并在那里進(jìn)一步刷新了我對(duì)化學(xué)探針工具與表觀修飾的理解。雖然最后在申請(qǐng)的時(shí)候，我在國(guó)內(nèi)的課題還未完成（后來(lái)還被其他實(shí)驗(yàn)室搶發(fā)了），我暑研課題的文章也處于在投狀態(tài)，但我獨(dú)到的科研見(jiàn)解、幾位領(lǐng)域大牛老師的強(qiáng)推，已經(jīng)足以讓我拿到五所名校的offer。

關(guān)于申請(qǐng)

我從大一開(kāi)始就經(jīng)常旁聽(tīng)世畢盟組織的留學(xué)申請(qǐng)分享會(huì)，提前規(guī)劃。一開(kāi)始我準(zhǔn)備DIY，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)我在申請(qǐng)的時(shí)候，文章還發(fā)不出來(lái)；而且上一屆清華學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的申請(qǐng)結(jié)果都不甚理想，給我們帶來(lái)了很大的心理壓力。所以在臨近申請(qǐng)時(shí)，我開(kāi)始找世畢盟咨詢(xún)師和mentor（哈佛大學(xué)博士）幫忙修改PS、CV和PHS等文書(shū)、規(guī)劃套磁等等。由于我以前最不擅長(zhǎng)的就是“推銷(xiāo)自己”，所以世畢盟能在文書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)上給我很大的幫助。最后，咨詢(xún)師還安排了native speaker幫我調(diào)整語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色。
在選校方面，因?yàn)槲液苡邪盐漳塬@得暑研校的offer，所以我除了芝大，只申請(qǐng)了全美top5的五所學(xué)校。在套磁方面，我對(duì)每一所學(xué)校都主要聯(lián)系一個(gè)有connection的老師（例如在會(huì)議上面對(duì)面聊過(guò)天的老師），將自己的研究背景和老師們的研究方向進(jìn)行交叉，基于自己的知識(shí)面和思考提出很多proposal，并都獲得了老師們良好的反饋，建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系關(guān)系。除了后來(lái)有一位老師不再回復(fù)我的郵件之外（后來(lái)我唯獨(dú)收到了這所學(xué)校的拒信），其余的老師都一直回復(fù)著我的郵件。所以，我認(rèn)為如果自己能在郵件中展現(xiàn)自己獨(dú)特的科研理解，能與教授建立長(zhǎng)期聯(lián)系的話(huà)，最后的申請(qǐng)結(jié)果一定會(huì)是好結(jié)果。

給學(xué)弟學(xué)妹的建議

今年由于世界形勢(shì)劇變，留學(xué)申請(qǐng)可能有所困難，而下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)械目蒲杏?jì)劃可能都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，難以在申請(qǐng)時(shí)已有文章發(fā)表。但其實(shí)申請(qǐng)時(shí)committee主要還是看科研能力、獨(dú)立思考的能力、是否適合這所學(xué)校、有多大的潛力在這所學(xué)校取得成功等等。擁有文章可能只是搭上了師兄師姐課題的便車(chē)，沒(méi)有文章也不代表科研能力不行。你在實(shí)驗(yàn)室的每一分努力付出、每一個(gè)獨(dú)立的想法，老師都看在眼里、記在心里，一定會(huì)在推薦信里有所體現(xiàn)。是金子總會(huì)發(fā)光的。