中考數(shù)學(xué)｜中等生的困境，找到問題所在，對癥下藥，才能突破自我

在中考備考過程當(dāng)中，優(yōu)秀的學(xué)生永遠(yuǎn)不懼怕試題會怎樣的變化，因為很多同學(xué)覺得優(yōu)等生永遠(yuǎn)能夠在不同難度的試題當(dāng)眾脫穎而出。而對于中等生來說則是最為艱難的，隨著試題難度的變化，其成績也是高低起伏，很難穩(wěn)定下來，燒不注意就出現(xiàn)成績下滑，名次下滑等情況發(fā)生，也是大家最為頭疼和想找到解決方法的一類人群。

中等生的成績不穩(wěn)定，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)階段備受壓力。在大家看來肯定是想通過自己的努力，讓自己機(jī)身優(yōu)等生的行列，那么中等生這個階段的人群到底是什么原因?qū)е鲁煽兒龈吆龅湍?？唐老師今天就針對這一問題進(jìn)行全面的分析，希望有這類似情況的同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，并對癥下藥，突破自己機(jī)身優(yōu)等生行列。

首先，對于中等生來說，很多人想到的成績忽高忽低，主要是對于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握不牢固。核對知識的運(yùn)用能力不足而造成的。成績出現(xiàn)忽高忽低，主要是每一次測試當(dāng)中對于自己學(xué)得好的板塊兒，那么其考試成績還是不錯的，但是對于自己掌握不牢固的就出現(xiàn)很多的模糊點，對于方法和技巧的不確定性也導(dǎo)致在考試時發(fā)揮不穩(wěn)定。所以對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)更多地將自己的精力放在基礎(chǔ)知識體系的健全方面，并且提高各知識點的用能力，將方法和技巧在實際的應(yīng)用當(dāng)中運(yùn)用更加的熟練。

建議這類型的同學(xué)在每一次的測試和考試之后，能夠準(zhǔn)確地找到自己丟分的部分。然后針對這部分內(nèi)容去補(bǔ)全自己的基礎(chǔ)知識內(nèi)容并針對這類型的題型找到比較適合自己的解題方法和技巧。對于長期的學(xué)習(xí)來說，在發(fā)現(xiàn)自己的問題以后應(yīng)當(dāng)是找到同類型的題型。從知識點的分布和考察的考點，運(yùn)用的方法，技巧等方面都能夠全面地進(jìn)行分析。

只要哪一部分沒有掌握透徹或反應(yīng)速度不達(dá)標(biāo)，應(yīng)當(dāng)及時的進(jìn)行基礎(chǔ)的補(bǔ)充，以便自己在方法和知識的運(yùn)用能力上有長足的進(jìn)步。如果對于出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容自己通過簡單的訓(xùn)練還難以達(dá)到要求，那么應(yīng)當(dāng)回歸該知識點點所在的章節(jié)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓自己的知識體系更加的健全。通過課本上的例題和課后的習(xí)題學(xué)習(xí)相配合，讓自己對該部分學(xué)習(xí)的信心得到增強(qiáng)，并且在方法的熟練度上能夠有所提高。

其次，學(xué)習(xí)中的方法不對或不適合自己。這是最核心的內(nèi)容?；A(chǔ)知識的不牢固，可以通過反復(fù)的書里而讓自己的基礎(chǔ)內(nèi)容更加牢固，通過自己的努力可以達(dá)到，而方法不對，那么從一開始就會出現(xiàn)。錯誤導(dǎo)致自己的解題思路的行程或解題的效率不高。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)的效率或?qū)W習(xí)的內(nèi)容也是只有一知半解的效果，很難及時地將自己的困難點進(jìn)行解決。其中很多同學(xué)容易犯的錯誤就是總喜歡跟著老師的腳步，思維定勢不會進(jìn)行轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的結(jié)果就是學(xué)議題會議題如果稍作改變則不知所措。這也將會導(dǎo)致在學(xué)習(xí)當(dāng)中缺乏主動性和創(chuàng)新意識，自己的數(shù)學(xué)思維能力并沒有進(jìn)行突破，被束縛下的思維面對題型的變化總是找不到突破口。

建議有這類型情況的同學(xué)一定要注意方式方法，從預(yù)習(xí)，上課到完成作業(yè)，甚至錯題集的整理以及方法的突破都要先進(jìn)行思考，以現(xiàn)階段自己掌握的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的思維模式進(jìn)行思考。如有遇困難或者是完成時間較晚，思維難以突破的一定要進(jìn)行及時的糾正，借助老師或同學(xué)以及難題部分從參考答案中獲取解題思路，但都是不錯的方法。

在這一系列的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，對于學(xué)習(xí)效率的提高都是作為首選的內(nèi)容。只有針對每一過程敢于提出疑問，敢于思考，才能突破思維的禁錮，永遠(yuǎn)墨守成規(guī)，面對題型的不斷變化，自己的思維模式是難以適應(yīng)的，而且對于后續(xù)的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一定的影響。

最后，很多同學(xué)喜歡在做題時根據(jù)老師講解的題型解題套路而去。套用在其他題型的解題過程中。不能做到靈活變通，對于不同的題甚至類似的題，其條件發(fā)生變化時，所帶來的連鎖反應(yīng)并不是一兩個步驟就可以改變的，而是整個的解題思路都有可能發(fā)生改變。

不同的題型及解題過程當(dāng)中，其解題的突破口，所運(yùn)用的方法，知識點之間的聯(lián)系是如何運(yùn)用的，這應(yīng)該是同學(xué)們在做題過程中應(yīng)當(dāng)去掌握的技巧以及解題的突破口。

在遇到難題時不要急忙去看參考答案或?qū)で笏?，一定要自己對題目進(jìn)行條件的整理和分析，從每一個條件當(dāng)中能得出什么樣的結(jié)論，自己先進(jìn)行逐步的推理和簡單的計算，反復(fù)的思考當(dāng)中，即便對解題沒有任何的進(jìn)展，但是自己的思維活動能夠促進(jìn)自己數(shù)學(xué)思維的提升。

寫在最后，中考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是將所有的題型的解題套路套用到相同的題型當(dāng)中就可以完成自己數(shù)學(xué)提升的蛻變，而是在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地去鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維。將所學(xué)的知識應(yīng)用能力逐步提高，學(xué)會分析和掌握解題的技巧，才是真正提升數(shù)學(xué)能力的方法和途徑。當(dāng)你一步一步向這個方向進(jìn)行改變時，相信你的數(shù)學(xué)成績也在逐步的提升。