去年5月份，人教版課本插畫事件，牽動了無數(shù)中國人的心。

教材里，所有中國孩子都是，“歪嘴吐舌，雙目無神”的小孩。

有的還出現(xiàn)青蛙臉，腦門眼睛特別怪，性暗示，畫風(fēng)窩囊，簡直不忍直視。

老師們紛紛表示，對新教材簡直忍無可忍！

被曝光網(wǎng)絡(luò)之后，不僅僅是老師憤怒，家長也怒了。

祖國的未來，怎么能夠被這樣的教材禍害！

這樣的教材，是誰畫的？是誰編的？是誰審的？

萬萬沒想到一年之后，比x暗示”更可怕的一幕”出現(xiàn)了。

而事情的真相越挖越心寒。

事情是這樣的，一位媽媽給上6年級的孩子買了一本。

《寫給孩子看的中國史》

當(dāng)他翻到中日甲午海戰(zhàn)時，竟然出現(xiàn)“丁汝昌投降圖”？

看一看這張圖，畫面里，日軍昂首挺胸、高大威猛，佩戴彎刀。

而中國人，卑躬屈膝、低人一等。

當(dāng)我查閱資料，發(fā)現(xiàn)這一張插畫配圖，竟然是日本人畫出來的。

這張圖原名“威海衛(wèi)淪陷丁汝昌降伏圖”。

①現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)館藏于日本的國立國會圖書館。

②畫于1895年，作者為右田年英。

③而日本在介紹這幅畫的時候，有明確標(biāo)注該描述是虛構(gòu)的。

也就是說這張畫，是日本人的意淫畫，想象出來的。

就連日本人都知道這是一張想象的畫。

而我們卻把它，當(dāng)成了我們近代歷史插畫的一部分。

就這還是有人為其辯解了，這明顯畫中是個清朝官兵，不是丁汝昌。

但是請看圖片中的右下角，上面明顯標(biāo)注丁汝昌投降圖。

這還不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是，丁汝昌，什么時候投降了？

熟悉歷史的人都知道，1894年，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。

而北洋水師和日本水師激戰(zhàn)，當(dāng)年北洋水師戰(zhàn)敗，成為國人心中永遠(yuǎn)的痛。

身為海軍提督的丁汝昌，在敵人兩面夾擊的情況下。

誓死堅(jiān)守威海衛(wèi)，在長達(dá)一個半月，救援部隊(duì)遲遲未到，戰(zhàn)敗的氣息彌漫在軍艦的每一處角落。

望向漫天的硝煙，被鮮血染紅的海水，丁汝昌最終選擇了以死明志。

再給李鴻章寫完最后一封回信后，服毒自盡，壯烈殉國。

就連日軍都敬佩不已，安排軍艦來送行丁汝昌。

事件一出，引起網(wǎng)友陣陣憤慨。英雄心寒，烈士落淚，聞?wù)?strong>憤怒。

氣的肝疼，而這絕對不是偶然事件！

然而這一次毒插圖事件，并不是第1次了。

又有新內(nèi)容，而畫面觸目驚心。

來看看這本，高一地理教科書的教材封面。

你沒有看錯就是日本的富士山。

難道我960萬公里的土地，如此多的名山大川。

那個不比富士山有名，是沒素材可用了嗎？（荒唐）

還有一本教輔書，雷鋒做好事”配圖，竟然配了一張，參與南京大屠殺的日軍背老太太照片。

精忠報國的岳飛，我們的民族英雄，岳母刺字的故事。

歷來被當(dāng)作愛國教育的材料，卻被畫成日本浪人的岳飛。

五年級上冊的課本封面，身穿和服的一家人，旁邊站這中國保姆。

都說要消滅一個民族，首先瓦解它的文化，要瓦解文化。

首先先消滅承載它的語言。要消滅這種語言，首先從學(xué)校里下手。

我們都上過學(xué)，也都知道上課分心的時候。

教科書里的每一張圖，每一個細(xì)節(jié)觀摩半天。

而這些年，學(xué)生們反復(fù)觀看的，是什么樣圖片呀!不堪入目。

這其中潛移默化的力量，往往比你想象的更加可怕。

前不久脫口秀演員被調(diào)查，他的原話，是這樣說的。

（兩條野狗正在追松鼠，別的小狗感覺很萌很可愛）。

但這兩條野狗讓他想起了8個字，“作風(fēng)優(yōu)良，能打勝仗”。

這8個字代表著什么？我想不用多說。

而最恐怖的從來不是武器侵略，而是沒有硝煙的精神侵蝕。

那些把白的說成黑的，扭曲事實(shí)，篡改歷史。

①有專家提到美國的校車，說是全世界最安全的。

②要不是那些拿著槍到處亂噴的，他們還會把校車整成裝甲車嗎？

有人嘲笑中國人不愛學(xué)習(xí)，在地鐵上光玩手機(jī)。

有沒有想過，歐洲人喜歡在地鐵上看書，并非因?yàn)槎嗝礋釔蹖W(xué)習(xí)，而是，地鐵上根本就沒有信號。

這些都是真正的文化侵略,我們避免不了。

但我們是新時代的青年，是有能力去改變，去阻止，去反對的。

守住底線和文化，對于缺陷，我們要改進(jìn)，這才對得起先輩們用血肉換來的盛世。