本文為《〈風(fēng)嶼〉玩家の音樂故事（女教師篇）》改編原創(chuàng)同人文。

《風(fēng)嶼》曲目原作者視頻指路：BV1ws411v7zE

? ? ? ? ? ? ? ? “與風(fēng)為名，嶼之齊鳴”

? ? 又是一年清明時季。

? ? 不過與往年不一樣的是，今年清明，我又要重新拾起斷了許多年的掃墓之旅了。

? ? 從成山的任務(wù)中硬擠出了一天空閑，一大清早我便去花農(nóng)那買花。

? ? 挑了一束我最中意的白黃雛菊，小心翼翼捧著踏上了許久沒走的山路。

? ? 等待開發(fā)的荒山，如當(dāng)年一樣，

? ? 除了更為茂盛的植被，其余的，像歷史音韻般烙印于我的記憶里，卻也烙印于我的眼前，恍惚卻又如此真實(shí)。

? ? 山峰穿入云霧之中，潮濕的水露隨著山風(fēng)吹在我的身上，讓我全身變得潮乎乎的，

? ? 也吹在我手中的花束上，沾滿露珠的花卉顯得更為冰清玉潔。

? ? 也只有心靈一塵不染的他們，才配得上這素雅而恬靜的鮮花——

? ? “小清老師，小瑤老師，”

? ? “清明……小無限回來看你們了?！?/p>

? ? 終于走到了幾乎認(rèn)不出的兩座小青包前，駐足著，我如是默念著……

? ? 我，大名劉清明，是一個山野孩子。

? ? 之所以這么說，是因?yàn)椤?，單純字面意思?/p>

? ? 我出生于一個無名的窮苦山村里的普通家庭，每天除了去山上的殘破校舍上學(xué)就要回家?guī)兔Υ虿輨?wù)農(nóng)。

? ? 而我叫這名字也僅僅只是因?yàn)槲沂窃谇迕鳟?dāng)天出生的，這并不稀奇。

? ? 畢竟山村里的孩子……好多都以節(jié)氣命名。

? ? 一是因?yàn)楦改笇?shí)在沒文化去咬文嚼字取名字，二是長期務(wù)農(nóng)而僅為圖方便，于是很多孩子便接近哪個節(jié)氣出生就叫啥名了。

? ? 所以班上好多都叫什么“芒種”“谷雨”的，如果不是帶姓喊全名一時還真不知道叫誰誰。

? ? 我自稱野孩子還有一個原因就是……其實(shí)我還真挺野的。

? ? 上能爬樹下能捕蛇，學(xué)校極少有人能在這個年紀(jì)有勇氣去做成這樣的事。

? ? 學(xué)校里天天闖禍捉弄同學(xué)，交際圈也特別廣，

? ? 于是在學(xué)校里我便被同學(xué)起了個外號——叫“小無限”

? ? 因?yàn)槲铱偰軣o限地闖禍、無限地鬧事、無限地有膽量去做大部分人都不敢做的事。

? ? ?還有幾次鬧得挺大的事差點(diǎn)把命玩丟了，把老師家長都嚇得不輕。

? ? 比如冬天在沒結(jié)實(shí)的冰面上落水、挑逗黃牛時被頂飛劃破一大口子……但事后，我都奇跡般活了下來。

? ? 雖然大概是由于年輕所以都恢復(fù)得挺快的但是……

? ? ……當(dāng)然，最后也少不了一頓臭揍。

? ? 但即便如此，我依然我行我素，

? ? 這大概叫做個性？或者說是孩童時期本應(yīng)有的貪玩天性？只是在我身上顯得更為突出一些？

? ? 我也不清楚，反正這日子過得倒是清清閑閑。

? ? 即使吃不飽但畢竟還沒長大，不需要考慮那么多事的年齡再不瘋狂就沒機(jī)會了，不是嗎？

? ? 二年級的時候，班上來了兩位新老師。

? ? 他們也是村里的人，是一對高中剛畢業(yè)的情侶，男的我們叫他小清老師，女的我們叫她小瑤老師。

? ? 不過似乎是因?yàn)闂l件實(shí)在太差，即使是成績優(yōu)異的他們也沒錢走出大山繼續(xù)深造，便折回來教我們了。

? ? 他們希望我們當(dāng)中有誰能出人頭地，實(shí)現(xiàn)他們未竟的愿望，成為整個村子第一個考出去的學(xué)生。

? ? ……不過我倒覺得不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀兇宕_實(shí)是太窮了。

? ? 就算我們當(dāng)中有上清華北大的料，沒錢也很難在外面繼續(xù)完成學(xué)業(yè)吧。

? ? 拋開這些遠(yuǎn)的不談，他們兩個是我們最喜歡的兩位老師。

? ? 十八九歲的他們是這里最年輕的老師，即使比我們大了整整十年卻依舊帶有些許稚氣。

? ? 他們每天都帶著笑容給我們上課，對我們特別和藹可親。

? ? 每天，他們帶著我們活動、帶著我們唱歌、做游戲，枯燥的上學(xué)生活就此成為了我們每天最為享受的時光。

? ? 也許是因?yàn)閯倓偯撓聦W(xué)生的標(biāo)簽吧……所以才懂得怎樣去對待學(xué)生。

? ? 不過也正因如此，他們便成了我調(diào)侃捉弄的新對象。

? ? 我時不時拉幫結(jié)派去單方面施行惡作劇，抓住他們的情侶把柄開盡各種玩笑。

? ? 但很可惜地……由于他們的雙商實(shí)在是太高了，所以他們總能很快地識破我們的詭計(jì)。

? ? 但離奇的是，他們從來沒有因此發(fā)過脾氣或者責(zé)罵懲罰過我們，

? ? 面對這些或許有些過分的玩笑他們總是一笑帶過，說著什么“小孩子就該有這種頑皮的天性，可不能被磨滅了”之類我們聽不懂的話語。

? ? 不過他們做過最離奇的事就是，他們居然決定讓我——一個最為不守分且成績中下的學(xué)生來當(dāng)班長。

? ? 全班同學(xué)，包括我，問他們?yōu)槭裁磿r，他們僅僅說，“清明同學(xué)有魄氣去處理所有事情，能帶到很好的領(lǐng)頭作用”。

? ? ……要是真的能有說得那么好聽就有鬼了，要有什么好玩的事我絕對沖得比誰還快。

? ? 當(dāng)然，我后續(xù)的表現(xiàn)也足以證明我不是個當(dāng)班子的料，闖禍、貪玩的性子根本沒有因?yàn)楫?dāng)上班長而發(fā)生任何改變

? ? 但他們卻依然不辭掉我的職位，依舊讓我繼續(xù)當(dāng)下去。

? ? 想不通……十八九歲青年的思想想不通。

? ? 小清老師和小瑤老師從教我們起就開始兩個人一起住了。

? ? 小清老師有一個親弟弟，但小瑤老師雙親已故，唯一最親的人就是小清老師。

? ? 兩人的生活雖然拮據(jù)，但應(yīng)該還是過得挺幸福的。

? ? 每當(dāng)我沒有預(yù)兆地闖入他們家時，偶爾能看到他們打情罵俏的場面。

? ? 當(dāng)然，他們也總會給我一些封口費(fèi)，所以我時不時總能從他們那嫖回一些小零食。

? ? 不過也不總是如此……畢竟我還是知道他們條件困難的，

? ? 所以有幾次僅僅只調(diào)侃一下他們便不當(dāng)回事地直接走了，也不再放在心上。

? ? 不過既然都是情侶了，打情罵俏這些應(yīng)該也算是正常的吧？

? ? 情侶不親親我我，還能有誰有資格去做這樣的事？

? ? 想不通……十八九歲青年的思想真想不通。

? ? 日子便這樣如流水般流淌而過，一天天地，我們也慢慢長大了。

? ? 成績優(yōu)秀的他們，完全有能力在師資資源緊缺的條件下把我們從小學(xué)帶到高中畢業(yè)，見證我們當(dāng)中有誰走出大山的那一刻。

? ? ……但直到我們五年級的那一天，一切的美好都永遠(yuǎn)定格在歷史中了。

? ? 那天，他們兩個沒來上課。

? ? 奇怪于這種詭異的情況，身為班長的我第一次發(fā)揮了組織作用，先安頓同學(xué)們在班里安靜自習(xí)，自己跑下山去去他們家問問是什么情況。

? ? 當(dāng)我快到他們家門前時，半路上卻被堆在一起的人群阻擋了道路。

? ? 扎進(jìn)人群擠到前面，好不容易定下神來打探，

? ? 卻被眼前的場景愣得腦子一片空白——

? ? 地上，有三堆東西。

? ? 一堆，是被眾人壓在地上手上仍握刀器的陌生男子。

? ? 一堆，是倒在血泊里被幾個人圍住檢查情況的小清老師。

? ? 還有一堆……是昏迷過去被幾個人圍住檢查傷勢的小瑤老師。

? ? 一時……我竟不知道該做什么。

? ? 我應(yīng)該……怎樣和還在教室里的同學(xué)說呢……

? ? ……為什么遇到這種情況的人不是我，而是他們，

? ? 我這種命大的一定能活下來，但為什么……

? ? 從此以后，小清老師和小瑤老師再也沒來過學(xué)校。

? ? 只是那天后，來了一位新老師。

? ? 他便是小清老師的親弟弟，說是來代替他們倆來給我們上課的。

? ? 我以小清老師和小瑤老師任命班長的特殊身份，死纏爛打才在一次和他單獨(dú)聊天時套得了所有事情的真相。

? ? 原來那天，村里來了個劫匪，剛好碰上了準(zhǔn)備上山給我們上課的小清老師和小瑤老師。

? ? 小清老師為了保護(hù)小瑤老師，奮不顧身和劫匪展開殊死搏斗。

? ? 但誰料對方持有兇器，體格也比小清老師健碩得多，小清老師在搏斗過程中身負(fù)重傷不幸身亡。

? ? 而小瑤老師在小清老師搏斗中不愿逃走，最終卻被歹徒割傷了眼睛和喉嚨，

? ? 由于沒有資金得到及時的治療，小瑤老師便永遠(yuǎn)失去了視覺與咬字說話的能力，從此再也無緣于教學(xué)工作。

? ? 而劫匪很快便被旁邊一擁而上的村民制服，在那時恰巧碰上了飛奔而來的我。

? ? 現(xiàn)在，小清老師的父母為了替小瑤老師掩蓋殘酷的真相，讓小清老師的親弟弟假扮小清老師陪在小瑤老師身旁，也替他們倆給我們上課。

? ? 但具體的，我并沒有更多地告訴全班同學(xué)。

? ? 我只對同學(xué)們說，小清老師和小瑤老師分別隨著他們的父母去城里尋找更好的生活去了，以后不教我們了。

? ? 僅僅這種借口，已經(jīng)讓全班同學(xué)一齊大哭了起來。

? ? 若是告訴他們更為殘酷的真相……或許會帶來更糟糕的結(jié)果。

? ? 這種事情，由我——小清老師和小瑤老師信任的班長——獨(dú)自知曉便好了。

? ? 一瞬間，我覺得我，不能再貼著山野孩子的標(biāo)簽了。

? ? 我身上繼承著的，是小清老師與小瑤老師的重負(fù)，是他們倆精神的傳承。

? ? 我倘若是真心喜歡他們，那便定不能就此辜負(fù)。

? ? 況且，小瑤老師也還活著，過幾天得見見她才對。

? ? 即使她已經(jīng)看不見說不出話了，我也應(yīng)該——

? ? 但，我再沒能見到她。

? ? 又過了幾天，小清老師的弟弟萎靡不振地和我說，小瑤老師識破了全部并且已經(jīng)知道全部的真相了。

? ? 現(xiàn)在，她每天都跪在小清老師的墓前久久不起，說不出話的她一直在無聲地流淚。

? ? 想象著一向?qū)ξ覀冃Σ[瞇的小瑤老師，現(xiàn)在卻落得這種命運(yùn)，我的心不由得揪緊疼痛了起來。

? ? 我焦急地一遍又一遍詢問小林老師的墳?zāi)乖谀?，他才吞吞吐吐地指了指后山的位置?/p>

? ? 不加思索地，任憑他再怎么阻止我，我頭都不回地沖向了后山。

? ? 就在我焦急地在后山四面尋找時，山間飄來了悠揚(yáng)的旋律——

? ? ……那是，小清老師生前最喜歡向小瑤老師唱的歌。

? ? 而且，確鑿地那是小瑤老師的聲音！

? ? 我循著哼唱的歌聲飛奔而去，任由樹枝割傷我的手腳，劃破我的衣褲，

? ? 卻在歌聲越來越近時，我踩中了一塊青苔，眼前的視野開始旋轉(zhuǎn)了起來，

? ? 伴隨著一陣劇烈的疼痛，我才反應(yīng)過來，我失去了平衡撲在了一塊石頭上，

? ? 盯著血淚混雜緩緩蔓延卻無法動彈時，不甘的意識逐漸飄遠(yuǎn)，

? ? 最后陪伴我進(jìn)入黑暗的，仍然是小瑤老師帶著哭腔哼唱的那段悠揚(yáng)的旋律……

? ? 晚上醒來時，我發(fā)現(xiàn)我正躺在家中。

? ? 母親告訴我，是小瑤老師把我抱了回來。

? ? 如果不是小瑤老師發(fā)現(xiàn)了我，我可能早就凍死在后山上了。

? ? 又一次地絕處逢生，竟然是小瑤老師為我創(chuàng)造的又一個二次生命……

? ? 但回想起當(dāng)時的情景，

? ? 從不流淚的我，

? ? 在那天晚上，

? ? 徹夜未眠……

? ? 接下來的一段時間，我每天都往后山上跑。

? ? 雖然找到了小清老師的無名墓，但我始終撞不見小瑤老師。

? ? 奇怪的是，每次我走山路趕往墳?zāi)鼓菚r，總能聽到小瑤老師“啊啊”哼唱的歌聲，

? ? 但每當(dāng)我快到墓前時，旋律總是戛然而止。

? ? 四處尋遍，始終找不到小瑤老師的身影。

? ? 熟悉而悠揚(yáng)的旋律，隨著山風(fēng)飄進(jìn)了家家戶戶。

? ? 騙不住的同學(xué)們早已知道了真相，但很奇怪地，大家的反應(yīng)都與我如出一轍。

? ? 沒有過激的情緒，明明應(yīng)有的悲痛卻完全沒有發(fā)泄出來。

? ? 而且，他們也沒有怪責(zé)我欺騙了他們，

? ? 而都像我一樣，似乎十分坦然地接受了事實(shí)。

? ? 當(dāng)然，同學(xué)們也嘗試過去后山尋找小瑤老師，有些同學(xué)甚至直接去了小瑤老師的家中。

? ? 但上山找的同學(xué)遇到的情況與我如出一轍，小瑤老師的家也總是空無一人。

? ? 自我受傷昏迷的那天起，村里的人也基本沒再見到過小瑤老師本人了，

? ? 但每天從后山飄來的同樣的旋律，卻處處證明著小瑤老師還活著。

? ? 那段時間，我的淚腺變得異常發(fā)達(dá)。

? ? 每當(dāng)那段悠長的旋律隨山風(fēng)縈繞著帶到我身邊時，我總會止不住地淚流滿面。

? ? ……我好想再見她一面

? ? 有好多話……想和她傾訴……

? ? 不知從哪天起，那段刻人心魂的旋律不再飄揚(yáng)在山村之間了。

? ? 據(jù)村里人說，他們終于在小清老師的墓前找到了小瑤老師。

? ? ……但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時，小瑤老師已經(jīng)永遠(yuǎn)陪在小清老師身邊了……

? ? 村里人猜測，小瑤老師在喉嚨負(fù)傷的情況下天天為小清老師哼唱，很容易讓傷口再次感染。

? ? 再加上她本身極差的精神狀態(tài)與身體狀況，能獨(dú)自撐下差不多一個月的時間已經(jīng)是神明眷顧了。

? ? 當(dāng)我?guī)е嗳舜掖亿s到后山時，

? ? 小清老師的墓旁，多了一個小土包。

? ? ……那便是小瑤老師的墓。

? ? 靜默著，我們無言地肅立在兩座無名墓前。

? ? 不知覺地，我輕聲哼起了那段旋律。

? ? 從心中流淌出來的歌聲，比藥材更為苦澀難忍，

? ? 但我……卻止不住地想讓它靜靜往外吐息。

? ? 班上的同學(xué)，也一起隨著我，哼唱起那段令人心碎的旋律。

? ? 澄澈的童聲，代替了往日小瑤老師憔悴沙啞的哼唱，

? ? 伴隨著時間、伴隨著山風(fēng)久久回蕩在山村上空……

? ? ……直至夜幕降臨，我反應(yīng)過來墓前只剩我一個人時，

? ? 我仍在無意識地，用早已沙啞的嗓音哼唱著這段旋律。

? ? 久不進(jìn)食而突然的體力不支，讓我無力地跪倒在兩座墓前，任憑淚水打濕稍稍干涸的泥土，久久不起……

? ? 不久后，老村長親自上山來到了我們班進(jìn)行慰問。

? ? 他也知道了這個如命運(yùn)把玩般的天災(zāi)，不禁為此長嘆不已。

? ? 很快，他召集了學(xué)校里所有的老師，決意為小清老師、小瑤老師經(jīng)常哼的這段無名旋律譜一首完整的歌曲。

? ? 希望我們在回想起他們倆哼唱這段旋律時，不再用因失音而無法咬字的小瑤老師發(fā)出的“啊啊”聲來哼唱這首歌。

? ? 曲子譜出來后，每天放學(xué)時我都帶著全班同學(xué)走到教室外的空地上，

? ? 面朝后山，齊聲歌唱一遍這首代表著他們倆的歌曲，

? ? 堅(jiān)信我們將一直在他們在天之靈的庇護(hù)下，完成他們未竟的夙愿。

? ? 尤其是我……我將一直背負(fù)著他們彌留的精神……完成他們的托付。

? ? 我會當(dāng)一個好班長，會好好學(xué)習(xí)，會一直記住你們的……

? ? 自那時起，我便不再是一個天天鬧事的山野孩子了。

? ? 盡管我還是所有人口中叫慣“小無限”，但我整個人，宛如翻天覆地地發(fā)生了我自己也難以想象的變化。

? ? 我開始沉下心來學(xué)習(xí)、處理好班級里本由小清老師和小瑤老師兩人處理各項(xiàng)事物，不再每天上躥下跳瘋狂混日了。

? ? 我明白……他們所說的“小孩的天性”，在我身上也許已經(jīng)磨滅了……對不起……

? ? 但，我已決意，我要用我一個人的改變，換來更多他們所愿的未來。

? ? 一直以來，他們也是如此的，不是么？

? ? 就像是按下了人生的加速鍵，小清老師與小瑤老師的在天之靈，一齊托舉著我飛騰上了高考的座位上。

? ? 依靠著比他們還高的分?jǐn)?shù)與新的國家扶持，我成為了第一個以超高分考出大山、進(jìn)入拔尖大學(xué)的孩子。

? ? 大學(xué)四年出來后，我決意從政，在短短數(shù)年內(nèi)便以優(yōu)異的政績成為了最年輕的省級政府高管。

? ? 但面對豐厚的薪資與莫高的地位，我并沒有選擇坐在辦公室里寫文案處理事物。

? ? 最終，我選擇了以政府高管的身份，回到家鄉(xiāng)，躬身參與扶貧開發(fā)工作。

? ? 我始終忘不了，我是個大山的孩子。

? ? 我永遠(yuǎn)記著，由貧困帶來的諸多苦難，還正發(fā)生在各個貧困落后山區(qū)。

? ? 雖然我無力以一人之力改變?nèi)珖?、甚至全省的貧困現(xiàn)象，

? ? 但至少……我要改變我的家鄉(xiāng)。

? ? 改變這個讓我有機(jī)會走出去的、至今仍然荒涼的貧困地區(qū)。

? ? 扶貧工作，比我想象中要艱難得多。

? ? 很多與我同齡的青壯年，為了更好地生存都出山打工去了。

? ? 當(dāng)時的同班同學(xué)，一個都沒留在山里。

? ? 他們的父母還不算老，還能繼續(xù)務(wù)農(nóng)，自己出去創(chuàng)造更好的機(jī)會養(yǎng)活整家人也是一種最好的選擇。

? ? 但是……這樣很難改變山區(qū)仍然落后的現(xiàn)狀。

? ? 沒有高層政府人員的干預(yù)，僅憑村里人的單方面努力，想要擺脫貧困幾乎不可能。

? ? 所以我每日奔波在各家各戶之間，做盡調(diào)查給足支援，每晚還要與扶貧小組商討事宜，

? ? 每天，比我這幾年在外更為忙得不可開交。

? ? 但至少，我正在做我自己覺得最有意義的事。

? ? 經(jīng)濟(jì)、交通、文化……還有教育，方方面面都一定要逐步完全攻克。

? ? 我的愿望……至少要讓更多像我們這樣的孩子，和我一樣，

? ? 有機(jī)會考出大山，有能力承擔(dān)起整個村子的未來……

? ? 很快，我又迎來了每年一度的生日。

? ? 特別地，我提前幾天就趕完了今天應(yīng)有的任務(wù)，硬擠出了一天空閑。

? ? 不過今天，并不是為了專門慶祝自己的生日，

? ? 因?yàn)榻裉臁乔迕鞴?jié)。

? ? 現(xiàn)在的我，正站在小清老師和小瑤老師的墓前。

? ? 在無數(shù)回憶翻滾的同時，我輕輕地將手中的花束放在兩座墓的中間。

? ? 雙手合十，垂下頭靜默著，在心中向他們訴說著我對他們無數(shù)的思念。

? ? 偶然地，村里響起了早已封存于記憶里的旋律——

? ? ——剛回到村里的時候，據(jù)新的村長說，每年清明，村里都會響起這首無詞歌曲。

? ? 原本這首歌是有歌詞的，但由于知曉歌詞的人都已經(jīng)不在村子里了，這首歌便只留下了這段悠揚(yáng)的旋律。

? ? 他還說，這首歌本來好像是有什么來頭，但由于時間久遠(yuǎn)已經(jīng)無法考證了，便只留下一段美麗的傳說。

? ? 講的是兩位情侶老師，和他們的學(xué)生們之間，可歌可泣的師生之情。

? ? 由于大概是和清明什么的有關(guān)，便每年清明都放這首歌，

? ? 漸漸地，便成為了不成文的村寨特色習(xí)俗了。

? ? 優(yōu)雅而凄美的旋律，總能讓清明掃墓的人，聽聞后不由為之動容。

? ? 如此回想著，回過神來時，卻發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。

? ? 我輕輕跪下，任由淚水沾濕稍稍干涸的泥土，久久不起……

? ? ……恍惚中，我似乎錯覺地發(fā)現(xiàn)村里飄揚(yáng)的歌聲正離我越來越近。

? ? 慌忙拭干眼淚，起身回頭一看，

? ? 我看見藍(lán)天下，兩位身披支教馬甲的十八九歲少年少女，

? ? 帶著一群村子里的小孩子，趁著清明時分，

? ? 有說有笑地，走進(jìn)了大山……

? ? 而他們齊聲高歌的無詞之曲，被所有人喚作————

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?——《風(fēng)嶼》