0-1歲感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

嗅覺(jué)

嬰兒出生后，開(kāi)始用鼻子呼吸，隨著每一次的呼吸，時(shí)時(shí)嗅到環(huán)境中的氣味。正由于嬰兒的視力不好，更需要仰賴(lài)嗅覺(jué)知道母親的存在，嗅著母親的體味，在熟悉、安適中，香甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

隨著嬰兒的逐漸成長(zhǎng)，母親不再時(shí)時(shí)刻刻待在身旁，嬰兒在召喚母親與等待母親的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)蓋在身上的毛毯，它的氣味及觸感讓自己得到舒暢，從此這件毛毯成了小寶寶的依戀物。

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1-2歲感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

前庭平衡覺(jué)

孩子會(huì)走路以后，自信心大增，喜歡到處游走，一歲半就由快走變成跑步。此階段孩子雖然依舊喜愛(ài)父母的擁抱，但享受夠了就從大人懷中掙脫下來(lái)。

在四處探索時(shí)，走走斜坡、爬爬桌子、騎騎搖搖馬，不亦樂(lè)乎。

觸覺(jué)

此階段孩子仍在口欲期，拿了東西還是會(huì)放入口中，但是與嬰兒不同的是，下一步就用手去把玩、用眼睛去觀察，所以手指尖的觸覺(jué)辨識(shí)能力開(kāi)始培養(yǎng)，對(duì)口腔的觸覺(jué)依賴(lài)則逐漸降低。

感知覺(jué)

幼兒藉觸摸與手部的操作，逐步建立視知覺(jué)的智慧，如：大小、形狀等概念。至于視力方面的發(fā)展，有賴(lài)孩子主動(dòng)做手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)，才不會(huì)發(fā)生弱視問(wèn)題。

聽(tīng)知覺(jué)與語(yǔ)言

幼兒的聽(tīng)覺(jué)敏銳，會(huì)從大人的動(dòng)作了解語(yǔ)匯的涵義，而語(yǔ)匯的豐富能啟發(fā)聽(tīng)知覺(jué)智慧。至于音樂(lè)的旋律及節(jié)奏，能觸動(dòng)孩子的心弦，自發(fā)地拍手、搖擺身體。

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2-3歲感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

嗅覺(jué)與味覺(jué)

孩子出生時(shí)已具備嗅覺(jué)與味覺(jué)，但是對(duì)陌生食物的接受性有待后天的教育。大多數(shù)食物在熱的時(shí)候香味四溢，熱食嘗起來(lái)也特別好吃，自然就激發(fā)嗅覺(jué)與味覺(jué)的活躍，進(jìn)而引發(fā)食欲。

聽(tīng)知覺(jué)與語(yǔ)言

2～3歲的孩子，語(yǔ)言理解及聽(tīng)覺(jué)記憶，已經(jīng)有一些基礎(chǔ)，喜歡學(xué)大人的語(yǔ)調(diào)、反復(fù)運(yùn)用經(jīng)常聽(tīng)到的語(yǔ)匯，因此聽(tīng)知覺(jué)反應(yīng)更快，語(yǔ)言的運(yùn)用從迭音進(jìn)步到短句。

前庭平衡覺(jué)與粗動(dòng)作協(xié)調(diào)

到兒童游樂(lè)場(chǎng)玩是2～3歲幼兒最感興奮的事。無(wú)論是溜滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是古今中外兒童游樂(lè)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)配備。

以玩的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)平衡技巧與雙側(cè)動(dòng)作協(xié)調(diào)。此外，把父母的身體當(dāng)成運(yùn)動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行親子體能游戲，更能增進(jìn)彼此的感情。

視知覺(jué)與精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)

玩顏色歸類(lèi)、玩具排序或堆棧，樂(lè)此不疲。體認(rèn)到自己會(huì)做的事越來(lái)越多，無(wú)論吃飯、喝水、脫鞋襪衣褲等都要自己做，堅(jiān)持演練手眼協(xié)調(diào)。

前庭平衡覺(jué)

由于動(dòng)作反應(yīng)更協(xié)調(diào)，孩子喜好更刺激的前庭活動(dòng)，其中以溜滑梯為最?lèi)?ài)。甚至嘗試用坐、躺、趴等各種姿勢(shì)體會(huì)不同強(qiáng)度的前庭刺激。

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