人本主義心理學(xué)的誕生，與當(dāng)時美國經(jīng)濟(jì)上的繁榮有關(guān)。在二戰(zhàn)后，美國社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們不再關(guān)注一些基本生活需求（因?yàn)橐呀?jīng)得到了滿足），而開始產(chǎn)生了更高的精神需求，如自我實(shí)現(xiàn)、自我價值、存在的意義等。并且，存在主義、現(xiàn)象學(xué)和心理學(xué)三者也開始漸漸交匯，于是產(chǎn)生了人本主義心理學(xué)。

人本主義心理學(xué)人物介紹之馬斯洛。

馬斯洛，最廣為人知的便是他的需求層次理論了。然而，馬斯洛一開始接觸心理學(xué)時，并不是朝著人本主義的方向走的，而是跟隨他仰慕的行為主義心理學(xué)家華生。只是，后來馬斯洛生育了兩個孩子，在撫養(yǎng)孩子的過程中，馬斯洛發(fā)現(xiàn)行為主義不能夠完全適用于自己的孩子，且隨著研究的深入，馬斯洛還發(fā)現(xiàn)行為主義會阻礙他理解人類積極的品質(zhì)。之后，第二次世界大戰(zhàn)給他帶來了深刻的沖擊，也讓他開始轉(zhuǎn)變研究方向，從行為研究轉(zhuǎn)向了人格研究。

馬斯洛的研究中，采用的是整體分析的方法，認(rèn)為人是一個整體，應(yīng)該將人的各個部分結(jié)合為一個整體來研究，而不是割裂為諸如記憶、情緒這樣的部分來研究人。受他成長經(jīng)歷的影響，馬斯洛更主張以問題為中心進(jìn)行研究，要研究意義重大的、有高價值的問題，研究健康的、能夠?qū)崿F(xiàn)自我潛能的人才是正軌。

馬斯洛的理論中，其人格動力研究所提出的需求層次理論是應(yīng)用范圍最為廣泛的。馬斯洛認(rèn)為，人的前進(jìn)動力來源于那些源源不斷的需求，一個需求滿足之后，又會又另一個需求產(chǎn)生推動人前進(jìn)。而人的需要分為兩大類，一是基本需要（也叫缺失性需要），包括生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要；另一類是成長性需要，包括人只需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)（后來這三個被統(tǒng)稱為自我實(shí)現(xiàn)的需要）。一般先是低級需求滿足了才會追求高級需求的滿足，但也可以在低級需求部分滿足的情況下追求高級需求。

馬斯洛的需求層次理論在管理中有很多的應(yīng)用，如，分析員工的需求，如何滿足員工的生理需求（薪酬、醫(yī)療保健、福利、住宅等）、安全需求（退休金、失業(yè)保障等就業(yè)安全感的滿足）、歸屬與愛的需求（上下級溝通、團(tuán)隊(duì)活動等）、尊重需求（讓員工參與決策、表彰、選拔等）和自我實(shí)現(xiàn)需求（提供可以發(fā)揮個人潛能的工作環(huán)境等）。

此外，馬斯洛還提出了“高峰體驗(yàn)”的概念，指達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)時感受到的短暫的、豁達(dá)的、極樂的體驗(yàn)（但其對高峰體驗(yàn)的描述太過模糊，真正的高峰體驗(yàn)究竟是什么樣的體驗(yàn)，還不能夠真正獲得定義）。