來自兩年后的筆記

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，欲參透小說類文本如何作答就先了解小說這種文體的性質(zhì)。

先從高考的現(xiàn)代文閱讀版塊說，奇哥運用了朱光潛先生的作品《談美》來分別指代了

真(實用類文本閱讀)

善(論述類文本閱讀)

美(文學類文本閱讀)→主要考小說與散文，今天就來研究「小說」的前世今生。

• 「小說」起源(以下資料通過查閱以及結合奇哥所講的框架得出，部分史料有誤歡迎指出）

「小說」一詞出自春秋戰(zhàn)國時期莊子所著的《莊子·雜篇·外物》

『飾小說以干縣令，其于大達亦遠矣』

其中的「小說」就是指一些瑣碎細小的言論與小道理之意，與小說觀念相差甚遠。縣:(通懸)，高。令:美好

原句可以譯為：

『靠修飾瑣屑的言論以求高名美譽，那和玄妙的大道相比，可就差得遠了』

• 西漢，由劉向、劉歆編纂的《七略·諸子略》中將先秦至漢代初期的諸子百家思想分為了十家，分別為儒、道、陰陽、法、名、墨、縱橫、雜、農(nóng)、小說。將小說列在末位，可見其地位

• 東漢，由桓譚所著的《新論》中提出：

『小說家合殘叢小語，近取譬喻，以作短書，治身理家，有可觀之辭』譬喻：曉譬勸喻，比喻、打比方，可譯為：

『小說家將零碎的言論合起來,用來對身邊的事情進行曉譬勸喻,用來寫書,用來管理自身與家庭,（所以是）有值得看的地方的.』

短書：漢代凡經(jīng)、律等官書用二尺四寸竹簡書寫.官書以外包括子書等,均以短于二尺四寸竹簡寫書,稱為“短書”.后多指小說、雜記之類的書籍.

桓譚認為小說只是“治身理家”的短書，而不是“為政化民”的大道

• 東漢，班固將「小說家」列入了十家（這里我也是帶有疑問，不知是劉氏父子還是班固確立的這件事），他根據(jù)劉歆編纂的《七略》著作了《漢書·藝文志·諸子略》其對小說定義為：

『小說家者流，蓋出于稗官，街談巷語， 道聽途說 者之所造也』稗官： 負責記述閭巷風俗的官員，古代二十五家為一閭。譯作：

『小說家這個流派，大概出自于古代記述閭巷風俗的官。（這一派）是大街小巷的談論，馬路上傳說的人所造成的。』即班固將小說定義為民間大街小巷中人們口耳相傳的傳說，奇聞異事。隨后他又補充道：

『孔子曰：“雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥，是以君子弗為也?！比灰喔缫?。閭里小知者之所及，亦使綴而不忘。如或一言可采，此亦芻蕘狂夫之議也』

芻蕘：chú ráo，割草砍柴的人，意指農(nóng)民。譯作：

『孔子說：雖然是小的道理也一定有值得觀賞的地方；但想要推行久遠恐怕滯泥不通，所以君子是不學的。但是它也不會沒落。（小說家）是鄉(xiāng)里有小智慧的人所寫的東西，也要把它編輯保存起來而不要健忘了；假如里面有一句話值得我們來采用，這也就如同古代樵夫、狂放的人他們的議論一樣（有參考的價值）』由于小說這種文體本就是記載一些民間流傳的奇聞異事等雜談，與其他九家所傳遞的思想不太入流，故而有了九流十家的說法。但又從另一角度觸及小說講求虛構，植根于生活的特點。

• 隨著先秦至魏晉南北朝八百多年的歷史積累與沉淀，小說在唐代（這里奇哥說是在魏晉時期我也有疑惑）正式形成了體系，回顧這段歷史，主要體現(xiàn)在四個方面：

一是寓言故事。如《孟子》《莊子》《韓非子》《戰(zhàn)國策》，等書中都有不少人物性格鮮明的寓言故事，它們已經(jīng)帶有小說的意味。

二是史傳。如《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》《三國志》，描寫人物性格，敘述故事情節(jié)，或為小說提供了素材，或為小說積累了敘事的經(jīng)驗。

三是文人筆記。這一點在魏晉南北朝時期尤為明顯，文人筆記大都記載一些軼事、掌故、素材。

四是民間娛樂消閑。各朝代都有茶館飯店常駐的說話人、說書人，以話本為基礎，每天把故事小小的說一段（小說），以吸引客人每天回來聽書，希望保證生意興隆。

• 如詩歌一樣，小說也可以根據(jù)其內(nèi)容或特性來分為不同流派，這里主要講「現(xiàn)實主義」與「浪漫主義」

• 現(xiàn)實主義主要側重如實的反映現(xiàn)實生活，即描寫人，力求再現(xiàn)生活中的人

如魏晉南北朝時期：劉義慶《世說新語》

唐朝：干謁

宋/元：宋朝開始流行一種名為「話本/擬話本」的文體，即說書。有名的《三國志平話》

明/清：明代文學以小說達到的藝術成就最高，創(chuàng)作了大量的以歷史、神怪、公案、言情和市民日常生活為題材的長篇章回小說和短篇的話本、擬話本。一些文人加工改寫了宋元話本，還創(chuàng)作擬話本?！?/span> 三言 ”、“ 二拍 ”就是這種話本和擬話本的代表作。

• 浪漫主義在反映生活的態(tài)度上， 強調(diào)以小說的形式表現(xiàn)作家的理想和理想化的生活;在人物形象塑造上，要求通過理想的生活畫面刻畫理想世界中的理想人物;在藝術表達方法上，往往采取幻想、想象的形式，離奇的情節(jié)，大膽的夸張等，使作品具有強烈的抒情性質(zhì)和濃重的神話色彩。即描寫一些現(xiàn)實中不存在的東西，為滿足自己的精神需求，如

魏晉：干寶《搜神記》

唐朝：神怪故事、戀愛故事、俠義故事

明/清：四大名著，蒲松齡《聊齋志異》等

• 直至新文化運動開始前的小說，我們將其稱為「古典小說」，新文化運動過后的小說將其稱為「現(xiàn)代小說」

新文化運動——新中國建國

民國時期，受列強入侵，小說開始發(fā)展出了多元化，如鴛鴦蝴蝶派的言情小說。這一時期的代表人物有魯迅、巴金、茅盾、老舍、曹禺。其作品批判、譴責、諷刺、揭露了當時的社會現(xiàn)狀

新中國建國——文革時期

這一時期為近代中國較為動蕩的一時期，其小說帶有政治傾向。

改革開放——二十一世紀初

這一時期的小說展現(xiàn)了強勁的生命力，文革結束，對外開放，知識分子思想解放，對過去的反思，對未來的向往，傳統(tǒng)和新時代的撞擊，使得小說界出現(xiàn)欣欣向榮的勃勃生機。代表人物：莫言、賈平凹。

二十一世紀初

隨著網(wǎng)絡普及，出現(xiàn)了一種名為網(wǎng)絡文學的文體。

• 我們已大致了解了一下「小說」的由來，現(xiàn)在來看看如何作答：

那說了這么久，小說這種文體到底是什么？

奇哥在這里用了自己的方法

• 小說：是一種以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁
• 小說三要素：人物形象、完整故事情節(jié)、具體環(huán)境描寫
• 即： 還（環(huán)境描寫） 人（人物形象） 情（故事情節(jié))

我們在考題里面總能看到這種類型的題目：

（2019·新課標Ⅰ卷）

魯迅《理水》第一題B選項：魯迅善以細節(jié)傳神。文中寫胖大官員臉上“流出著一層汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。

（2019·新課標Ⅱ卷）

請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法

這就是人物形象題，即:本篇小說塑造了怎樣的人物形象？

根據(jù)小說的定義，則以小說里的人物考察，即外在形象和內(nèi)在性格

所以我們可以分點討論，即

1. 本篇小說通過xxx塑造了主人公xxx形象
2. 本篇小說通過xxx刻畫了主人公xxx性格

那這個空白處如何填上呢？則需要根據(jù)原文里描寫主人公的各種形容詞來總結，我們來討論一下這個xxx

小手法：

描寫手法：

1. 人物描寫：生動形象的語言，把人物（外貌、面部表情、姿態(tài)、衣著、語氣）或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來
2. 側面描寫：通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。
3. 白描：用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。
4. 細描：對事物的主要特征作細致入微的刻畫，也稱為工筆。

修辭手法：

1. 比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。又稱譬喻
2. 比擬： 是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。又分擬人和擬物
3. 夸張：為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。
4. 借代：指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。

表現(xiàn)手法：

1. 烘托：寫作時先從側面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。
2. 襯托： 指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的表現(xiàn)手法。
3. 欲揚先抑：欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧保赴聪?、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。
4. 對比：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。

問題來了，這三種手法有何區(qū)別？

何謂手法？這里指的是寫作手法

• 手法：文藝創(chuàng)作的技巧。這又如何理解？

奇哥在這里將手法比擬成西紅柿雞蛋，不同的廚師能炒出不同的味道。則我們可以理解成對于同一事物，不同的處理方式（技巧）

那對應到寫作手法里，則是對同一句子不同的寫作手法，有不同的意境。

而句子又是怎么形成的呢？

字與字組合為詞，詞與詞組合為句，句與句組合為段落，段落與段落結合為篇幅

• 那么對于一個詞，我用不同的字，其所表達的意思可能會不同。根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。這種過程我們稱為煉字

那詞與詞之間的銜接我們又稱為什么呢？

• 修辭：即文辭（指文章用的字、詞、句）或修飾文辭，原來是用來銜接詞與詞的一種手法。

字詞句我們都有了，那么接下來該用何種方法銜接成段落呢？

• 表現(xiàn)手法：一種語句的組織方式。原來是用來服務句子的一種手法

• 結構手法：將段落與段落結合起來的手法。

四種手法構成了表達，而表達方式又有

記敘、議論、說明、抒情、描寫

而這五種表達手法又細分了好多種手法。其中與人物手法有關的有：

1. 描寫手法：人物描寫。
2. 修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代
3. 表現(xiàn)手法：烘托、襯托、欲揚先抑、對比

上面說了那么多手法，肯定都難以分辨，再來探究其中的關系

1. 描寫手法中含有正面描寫、側面描寫、白描和細描

• 描寫主要是描寫人物和景物
• 正面描寫里直接描寫人物或景物的狀態(tài)。即外貌、語言、動作、神態(tài)、心理。

景物的眼、耳、鼻、舌、身、意，對應為視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、感覺

• 側面描寫則是通過描寫周圍人物或景物的反映，來體現(xiàn)主人公的某些特點

比喻和比擬的區(qū)別：人有了物的動作為比擬

烘托與襯托的區(qū)別：某事物為具體的東西時為襯托，為氣氛或環(huán)境為烘托

渲染：文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。對所寫對象作突出的描寫、形容、烘托。四指對事物鋪張、夸大。

渲染與烘托的區(qū)別：渲染是指對環(huán)境，景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象，營造意境。

烘托通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。烘托作用通過事物對環(huán)境、環(huán)境對主題和人物性格的表現(xiàn)作用，環(huán)境描寫(景物描寫)來烘托心情。

渲染作用通過環(huán)境描寫，從正面著筆，層層鋪敘，營造意境，使描寫的形象更加鮮明、突出。