激情的生命力，有兩個基本的人類動機：

1.歸屬：

即個人歸屬于比他更大的事物。激情的目標(biāo)：奉獻自己的個性。將自己交給比自己更大的事物。

如何犧牲他作為人類的獨特性：如何讓自己的個性臣服于更大的事物。一生奉獻他的臣服的，所從屬的更大的事物，并為之做出奉獻。

我們組織和奉獻的方法，選擇的道路和歷程，由我們個體創(chuàng)造構(gòu)造出來的，在歸屬于更大事物的道路上，正是我們獨特個性的體現(xiàn)。

人類是個容器，他們創(chuàng)造自我，獻身于更大事物，他們創(chuàng)造自己個性的道路，將自己作為禮物獻給更大的事物，就是他們的個性得到滿足的方式。

2.人類發(fā)展：

當(dāng)人類降臨這個世界時，我對出生部分的看法是：生命的激情從出生就開始顯現(xiàn)，要把自己奉獻給更大事物，那個更大事物是父母的福址。

這就是孩子的目標(biāo)。

可以把孩子的出生看作是一份禮物，給父母的禮物。

父母的責(zé)任是從孩子一出生，就接受這份禮物，接受孩子的到來。

通常認(rèn)為的親子關(guān)系：我們將孩子看作空的容器。

父母喂養(yǎng)孩子，給孩子提供食物和情感供應(yīng)是重要的。

在人類發(fā)展中有一個比喻，父母在給予，孩子在接受。

我會反過來看這個隱喻。

即孩子從出生開始就有著強烈的奉獻自己的需要，并且需要被父母敞開心扉的欣然接受。

生命一開始，所有表達，孩子所有的一切，即便非自愿的排便，啼哭，等，所有的這些表達需要被接納，被鼓勵。被父母注意到，某種意義上，所有的自我表達都是被創(chuàng)造的。

溫，探討孩子的自發(fā)動作。

即孩子所做的任何事，在嬰兒期任何自發(fā)的動作。

老師孩子送給父母的禮物，即孩子奉獻自己，并需要被接受。

所以父母要做的就是如何以開放親切的姿態(tài)接受孩子的禮物，并且?guī)б活w開放的心。

并不容易做到。

心理防御，與父母的苦難和抑郁等過去經(jīng)歷有關(guān)，并且無法接受并意識到這是孩子給他的禮物。

孩子一出生，就和三個實體發(fā)生了關(guān)系：

1.父親

2.母親?

3.父母間的關(guān)系。

父母的關(guān)系如何，對孩子同樣重要。因為父母的關(guān)系，婚姻會保證它的安全。

父母間的關(guān)系會成為孩子的保護傘。

亦或父母間的關(guān)系破裂，充滿攻擊的念頭，這樣的關(guān)系不會給孩子提供安全感。

父母的關(guān)系也是對孩子很重要的實體。

人類的發(fā)展的接受和給予如何進行，如何推動前進的：

如：3.4?歲小男孩子，畫了個火柴人，說媽媽，看我畫了什么。

媽媽哦：哦，這是什么呀。

男孩子說：這是個男孩。

媽媽說：太棒了。

男孩子說：這是給你的。

媽說謝謝。

男孩子倍愛鼓舞又畫了一個。

發(fā)生了什么：孩子在創(chuàng)造一個畫，并把他當(dāng)作禮物送給媽媽。

不是在給的時候發(fā)生的，是在‘看，我畫了什么’時發(fā)生的。

男孩子說：快看我，看我是誰，看我畫了什么。

然后媽媽充滿興趣的說‘哇，那是什么？’

媽媽在那一刻接受了小男孩所說的東西。

小孩在那時告訴媽媽是什么。

媽媽說：你做得很棒。

孩子覺得自己是特別的，因為媽媽覺得他如此了不起，以為這畫沒有別人畫出來過。

因為媽媽接受了他的畫并高興地感謝他。這是對禮物開放的感謝。

男孩子對媽媽的感謝心懷感恩。

因為媽媽說謝謝你。

他說：媽媽，這是給你的禮物。

因此，孩子用自己的創(chuàng)造，完成了一次慷慨的贈送。

所以，他從對母親慷慨的感激中創(chuàng)造了一份禮物：‘媽媽，給你。’

他一次次創(chuàng)造，媽媽一次次接受。

孩子倍受鼓舞，又去創(chuàng)造別的東西去了。

人類的發(fā)展總是因受鼓舞而向前。

人類的發(fā)展總是兩步向前，一步向后，不是四步向前，完全沒有后退。

向前：向未來。

向后一步：為和過去確認(rèn)。

這向后的一步交換，是非常重要的與媽媽進行的，是孩子從邁向未來的這兩步從他所制造的，創(chuàng)造的事物中，獲得了成就。

并把成就帶回作為禮物送給母親。在這種交換中，母親接受了這份禮物。

在這次接受中，她又一次鼓勵孩子向未來再邁進兩步。

人類發(fā)展很大程度上是受到慷慨的激勵，面向未來慷慨的激勵。

想象一下，孩子不只在與未來互動，還與母親交換了位置。母親接受他們，讓孩子邁向了未來。

所以當(dāng)他們贈出自己當(dāng)禮物時，他們是將禮物給予贈送給未來。

所有人類的邁向未來都是這樣受鼓勵發(fā)展起來的。

給予是孩子在接受之前發(fā)生的。

只有當(dāng)你的禮物被成功接受了。你才能真正為自己去接受，此時，你才獲得了從孩子那里接受的權(quán)利。

當(dāng)一個孩子的禮物被媽媽接受時，孩子會感覺，自己擁有某些東西，因此他才創(chuàng)造了這個小人，這是豐富的，好的東西，對世界有貢獻的。

激情的目標(biāo)之一，是覺得自己有可以貢獻給世界的東西。

當(dāng)孩子在父母那里感受到這一點。孩子得到的反饋是自己內(nèi)在有一些好的東西。自己有一些豐富的，可以給予世界的東西。

這種對自己感覺好，是道德感覺好的開端。

你的寶寶，小男孩，開始對自己道德感覺良好。

這種道德良善感賦予了內(nèi)在的自信，幫助個體在生活中向前，及應(yīng)對生活中變化和變革的勇氣。

因為那增強了生命的激情。

世界對這些禮物的接受，加強激情的生命力，孩子第一次感覺到有價值，對世界有價值，可以對世界有所貢獻，這種對世界有價值的感覺，讓這個孩子有足夠的價值感，去為自己有這個世界上獲得某些東西。

一份禮物是否被這個世界所接受。

會產(chǎn)生巨大的差別，一個人是否認(rèn)為自己是好人，是否是沒有價值的人。就像羞恥的人覺得他們絲毫沒有價值。他們動不了，在發(fā)展中卡住了。

這個邁向未來的根源是童年期成功的給予和接受。

在起初，可能是接受一個畫的小人，但之后，就可能是別的事了。

如：在學(xué)校取得好成績，孩子把成績單拿回去給家長。

家長可以看，這是一種禮物，家長感到驕傲。

另一種形式的禮物。

從一開始，所有的事情都是給父母的禮物，希望能被接受。

這可能產(chǎn)生一個問題：

如果父母只接受表現(xiàn)好的孩子，那么接受的條件就會變得非?？量?。

從孩子出生伊始，上學(xué)前，非常重要的一點，父母要保持謙遜。

無條件接受孩子，即使孩子學(xué)習(xí)成績水平不好，畫的小人不好。

有時我們發(fā)現(xiàn)，孩子覺得接受的條件太苛刻了，而自己達不到那種條件。

因此這些前進的條件，和父母間給予和接受的條件，激勵了人生和成長。

再一次，我們要問自己：是什么讓孩子們能去遠航，讓他們成長，從今天的自己成長為明天的自己，從這里的我成長為遠方的我。

我和你是不同的。

孩子如何接受人與人之間的不同，如何學(xué)會開放面對差異和文化。其實是通過我們執(zhí)法必嚴(yán)學(xué)會的。

我們有完全的激情接觸到這種熱忱。我們感到被接納，感覺自己是屬于父母，感覺自己是根植于父母的。

有不安全才有安全感。這是安全感的根基，這種安全感主要和歸屬感有關(guān)。

歸屬感，主要和媽媽的接受有關(guān)，就像接受小人一樣，你畫的我從來沒有看見過。

也會發(fā)現(xiàn)和自我感覺有關(guān)，即使過了這么多年，依舊覺得自己是個有創(chuàng)造力的人。

如，本科生會被要求寫論文。

有時覺得我該寫什么，如果你對自己充滿創(chuàng)造和自信，你會有很多想寫的。

因為有人給了你很多鼓勵，讓你有很多安全感，這和童年有關(guān)，可以看到我們在童年是多么的受歡迎。

因為會覺得世界也會想聽自己說。

有很多學(xué)生沒有很多創(chuàng)造，他們質(zhì)疑自己。羞恥會導(dǎo)致自我懷疑。于是很多學(xué)生開始質(zhì)疑他們的創(chuàng)造力，他們會想，是不是有人寫過了，只是在重復(fù)他人的觀點，他們感受到自己不是特別的，感受不到很強的創(chuàng)造力。

這又是空間站以接受和沒被接受的問題。這就是會造成的后果。

人類發(fā)展向前時的狀況，人類發(fā)展是靈活的。

兩步向前，一步退后和過去確認(rèn)（為了獲得肯定和鼓勵繼續(xù)向前）。

并不是四步向前，完全不后退。

人類的發(fā)展是有節(jié)奏的。前前退退。

不幸的是這個節(jié)奏會停止。

當(dāng)事情發(fā)展不順，父母不接受他們的孩子。

生活中非常重要的準(zhǔn)備，對父母尤其重要。

對中國觀眾也很重要。

甚至可以據(jù)此理解中國人，在座各西方人的不同及我們的文化是如何對待差異的。

那就是一代向一代的過渡。

從一代人過渡到下一代人中。

年輕這一代在向上，在向前前進，另一代在衰老，父母在變老。

在代代交替中，父母和孩子間，會產(chǎn)生一種張力。

因為孩子在這個世界上不斷前行，前途似錦；而父母在這個世界不斷走下坡，衰老。

而這，孩子不斷前進，獨立成人，他們?16，才剛有自己的青春，父母五六十，已經(jīng)變老。

我稱之為幸存的張力，幸存的困境。

隨著孩子的長大，他們從父母那里獨立出來和父母分開，他們把父母拋在后面，這和幸存有關(guān)，孩子會感到特別強大的內(nèi)疚。

因為與父母分開，即將把父母拋在腦后，父母也許會嫉妒。因此顯出了這種即孩子的內(nèi)疚和父母的嫉妒。

由于這種內(nèi)疚，孩子們經(jīng)常有一種強烈的需求，要將自己奉獻給父母，以減少內(nèi)疚。