大家好，我是專(zhuān)注語(yǔ)文閱讀理解提分的少明老師！專(zhuān)注做一件事，死磕語(yǔ)文閱讀理解！

語(yǔ)文閱讀理解必考試八大題型，其中一個(gè)就是題型，就是句子的賞析。

例題讓我們賞析一段話——

小小的油黑的螞蟻知道我也吃不進(jìn)去了，于是就排成長(zhǎng)隊(duì)，以杏上的裂縫為大門(mén)，到那金黃色的寶庫(kù)里盡興享受。

現(xiàn)在我們要賞析這句話，那么我們首先要知道，賞析題的解題的解題思維，一般由六個(gè)部分組成，

第一步：描寫(xiě)手法

描寫(xiě)手法，這句話有手法嗎？當(dāng)然有，螞蟻會(huì)知道嗎？不會(huì)，螞蟻會(huì)享受嗎？不會(huì)，能知道和享受的是人類(lèi)。

所以把非人的東西當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，我們稱(chēng)它為你人。因此首先他用了擬人的修辭。

再其次，這里把杏上的裂縫當(dāng)作大門(mén)，那么性子里面的杏肉就是金黃色的寶庫(kù)，這是一個(gè)比喻。

所以。第一步，手法的判定，我們知道他用了擬人和比喻的修辭手法，對(duì)這個(gè)手法進(jìn)行一下分析。

擬人把螞蟻擬人化比喻，把杏子上的裂縫比作大門(mén)，把杏肉比作金黃色的寶庫(kù)，句意很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)出了螞蟻在吃掉在地上的杏子時(shí)的情景特點(diǎn)來(lái)。

這里從比喻中可以知道，寶庫(kù)金黃色。說(shuō)明這個(gè)杏子非常的美味，對(duì)不對(duì)？

情感心理，那么這樣好的杏子表達(dá)了作者對(duì)杏子的喜愛(ài)。

結(jié)構(gòu)上

上下文的內(nèi)容我們看了一下，沒(méi)有什么太多的關(guān)聯(lián)，所以結(jié)構(gòu)作用在這道題目里并沒(méi)有好答案，組織完之后我們就可以寫(xiě)出來(lái)了啊。

這句話用了比喻和擬人的修辭手法，這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)把螞蟻擬人化，把杏子上的裂縫比作大門(mén)，把杏肉比作金黃色的寶庫(kù)。第三點(diǎn)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螞蟻在吃掉落在地上的杏子時(shí)的情景。第四點(diǎn)突出了信子美味的特點(diǎn)。第五點(diǎn)表達(dá)了作者對(duì)性子的喜愛(ài)之情！

你學(xué)會(huì)了嗎？

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