3-1——「Words」

3-2——「Morpheme」

3-3——「Morphology」

3-4——「Morpheme-oriented Change」

3-4-1——「Lexical Change」

3-4-2——「Syntax and Semantic Change」

3-4-2-1詞綴的增加、詞綴的消失、詞的廢除[共]、詞序的變化[syntax]、否定形式的變化[syntax]

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僅作為閱讀來讀，出題僅限于【選填判斷】！

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詞綴的增加

英語中,許多詞綴是借來的。在中世紀英語時期，許多含有“-ment”后綴的法語詞匯(如accomplishment, commencement)引進了英語。這個后綴在英語里變得非常有成效,并被用在不是法語的詞根上(如: acknowledgement , merri-ment).

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除了借用的詞綴，有些詞匯形式也隨著時間的推移而變得合乎語法了。這些形式常常經(jīng)歷巨大的發(fā)音衰減及語義變化，在這過程中可能會失去其原來的內(nèi)涵。很多現(xiàn)代英語后綴來自通過融合的早期詞匯。如childhood, freedom引申的詞綴“-hood”, “-dom”.

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上述一段話，可一句話理解為【詞尾相似相同原理】！

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詞綴的消失

古英語→現(xiàn)代英語

古英語的詞綴分masculine陽性、feminie陰性、neuter中性。繁瑣的一點是種類的歸屬是根據(jù)它們的【Grammatical Gender語法屬性】而非是【nature gende自然屬性】，如一些與女性有關的詞是陽性，一些卻是中性。

到十五世紀，英語的格綴發(fā)生巨大的變化。其結(jié)果，許多以前的格和性的標志停止了使用。

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詞的廢除

正如新詞會加入到一種語言，另一些詞也會隨著時間的推移而消失。閱讀莎士比亞的作品就可以發(fā)現(xiàn)英語已經(jīng)丟失了很多詞。以下在《羅密歐與朱麗葉》中出現(xiàn)的詞已經(jīng)在英語中消失了:

beseem=to be suitable

wot=to know

gyve=a fetter

wherefore=why

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新詞不斷涌現(xiàn)，但許多壽命很短。詞匯丟失的一個最常見的原因就是所命名的事物不連續(xù)，不能與時俱進，或繁瑣復雜而不具有普適性。

例如, soap flakes(皂片)已經(jīng)過時了, wash board(洗衣板)和rumble seat(汽車車蓬后的活動座位)也處在消亡的階段。

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詞序的變化[syntax]

古英語，S+O+V，即【主賓謂】。

數(shù)據(jù)表明，到12~13世紀，這方面發(fā)生了大的變化，【動-賓】語序成了主流

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古英語，形容詞一般位于所修飾的名詞后面。

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比較級的變化

十五世紀及之前用的是雙重比較，如more gladder, more lower, moost royallest.

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否定形式的變化[syntax]

古英語，否定句中有語助詞ne或na.

直到15世紀和16世紀，人們還可以只在一個肯定句的末尾加一個not來進行否定。

E.g. I love thee not.

He saw you not.

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在現(xiàn)代英語中, not必須位于主動詞之前,而且還必須插入表示特定時態(tài)的do.

E.g. I love you.→I do not love you.

He saw you.→He did not see you.

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3-4-2-2Change in Meaning of Words

Broadening、Narrowing、Meaning shift/Semantic shift、Class shift[胡]/Functional Shift[戴]、Folk etymology[胡第三版+星火]

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(Semantic) Broadening

【名詞解釋】——It refer to a process to extend or elevate the meaning from its originally sense to a relatively general one.

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E.g. offend: to stricken against→to create or excite anger.

bird: young bird→any kind of bird.

holiday: a day of religious significance→any day on which we don’t have to work.

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(Semantic) Narrowing

【名詞解釋】——it refers to a process contrary to broadening, in which the original meaning of a word can be narrowed or restricted to a specific sense.

[記憶卡片]——反broadening即narrowing.

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E.g. hound: the general term for “dog”→a special kind of dog.

deer: beast or animal→a particular kind of animal.

girls: young person of either sex→young woman.

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Meaning shift/Semantic shift

【名詞解釋】——the change of meaning has nothing to do with generalization or restriction; what make the meaning of a word different is itself departure from its original domain as a result of itself metaphorical usage.

[記憶卡片]——不broadening也不narrowing，而是遠離原來的領域而到了隱喻的語境。

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E.g. Inn: a small hotel or pub→a nice hotel

bead: prayer→the prayer bead→small, ball-shaped piece of glass, metal or word.

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一個詞可以代替其概念，即【一詞多義】。

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Class shift=Functional Shift——

【名詞解釋】——Words may shift from one part of speech to another without the addition of affixes or any other change, which is also called conversion or zero-derivation.

即【詞類活用】

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Folk etymology俗詞源

【名詞解釋】——It refers to a change of the form of a word or phrase, resulting from an incorrect popular notion or meaning of the origin, or from the influence of more familiar terms mistakenly taken to be analogous.

指的是新詞義或新詞形的產(chǎn)生，由于對詞源錯誤的但普遍的解釋，或?qū)υ~義的錯誤理解，或由于受到更熟悉詞匯的影響而進行錯誤的類推。

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E.g. He’s a whiz at math. 其中whiz來自“whizard男巫”，在此要翻譯為“能手、行家”，從而導致whiz有了“奇才或極其聰明的人”的含義。

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即【錯用即對現(xiàn)象】。

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順帶3-4-3也說了，僅作為閱讀去了解，暫時不涉及背誦。

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3-4-3——「Phonological change」

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音位變化

loss of sound脫落、addition添加、metathesis換位、assimilation同化、orthographic change拼寫變化

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所涉及的內(nèi)容，顧名思義。這一部分是非重點，貌似也沒什么可說的。其次，信息量大，新概念多。研究對象也并非現(xiàn)代英語。

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如果真出道題了，只能是【選填判斷】，我提前替大家讀了，考點都是常識。無非是，發(fā)音影響拼寫，發(fā)音講究的是least effort, 發(fā)音不繞口，簡單省事容易發(fā)音。

這也解釋了為什么是immoral而非是inmoral，為什么是illegal而非是imlegal!

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我感覺英語和法語不同點在于——從古到現(xiàn)在以來，英語變化很大，越來越簡單化，而法語等語言仍保留著傳統(tǒng)的否定助詞、陰陽性、形容詞在后、直賓+謂語、不發(fā)音詞尾——而像英語，不發(fā)音的字母，尤其是詞尾，都【脫落】了，但學法語就會發(fā)現(xiàn)大量保留著不發(fā)音的詞尾字母。像法語，除了常見的少部分形容詞(新舊、大小、高低、好壞)，所有形容詞都是在所修飾名詞后面。像法語直賓代me, te, la, le、反身代me, te, se、副代詞y, en都是在謂語動詞前面，即保留了【賓+動】。

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介紹幾組詞，

【Ablaut(Vowel Modification)元音交替】

E.g. mouse/mice

foot/feet

man/men

drive/drove

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【Suppletion(Total Change of Form)異干】

go/went

are/is

good/better

she/her

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【Stress Modification重音變化】

Convict/conVict

Outrage/outRage

Import/imPort

Record/reCord

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第三章，會有一些集【詞匯】、【語法】、【詞義】于一體的、需要自主分析的【常識題】或【材料分析題】，

【找不同】【連連看】，如，passionate、proportionate、differentiate、affectionate，其中“-ate”使different動詞化，區(qū)別于其它三個形容詞化。

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再比如，要求簡單解釋一個詞根的意思，如“cept-”, “ani-” “vent-” “ver-” “vise-”，你要會你就會了，不會也沒辦法。

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再比如，“-er/-or”在單詞中“chatter”, “banker”, “l(fā)awyer”, “cooker”, 有些時候表示“one who discovers or ploughs something”, 有些時候其它，，，。

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稍安勿躁，這類題好處在于不用長篇大論寫作文，會者不難，難者不會，請【具體問題具體分析】，一般來說，不難。

平常背單詞就多留一下【詞根】~用【詞根】背單詞群也是一個高效的記憶法！

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