一、小說的概念

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。

二、小說三要素

小說三要素指生動地人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫。

（一）人物形象

人物的核心是思想性格。人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等；側(cè)面描寫通常以他人或他物來襯托該人物。

1.人稱選用的作用

（1）第一人稱：以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強小說的可信度、真實感。

（2）第二人稱：以對話的口吻敘述，可以拉近與讀者的距離，顯得自然親切，便于情感交流，用于抒情能增強感染力。

（3）第三人稱：以旁觀者的口吻敘述，可使小說張弛自由，便于多角度塑造人物，表達感情。

2.人物描寫的角度

（1）正面描寫：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)等。

（2）側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫等。

3.人物描寫的作用

（1）外貌、動作描寫：能更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

（2）語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事情節(jié)發(fā)展；②描摹人物語態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。

（3）心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

（4）細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一細節(jié)。

（二）故事情節(jié)

故事情節(jié)是指作品所描寫的時間發(fā)展、演變的全過程。故事情情節(jié)來源于生活，是對現(xiàn)實生活的提煉，它比現(xiàn)實生活更集中，更有代表性。現(xiàn)實中的事件和矛盾是有始有終，有起有伏，并有一定發(fā)展過程的，因而小說的情節(jié)也是有段落、有過程的。但是在作品中，情節(jié)的安排取決于作者的藝術構(gòu)思，并不一定按照現(xiàn)實生活中的事件發(fā)生、發(fā)展的順序，有時可以省略某一階段，有時也可以顛倒或交錯。

1.小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)

序幕-開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局-尾聲

2.情節(jié)安排的基本技巧——各種敘述手法的運用和作用

（1）順序：按照時間的先后順序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

（2）倒敘：不按照時間的先后順序，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)和結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

（3）插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事，對主要情節(jié)或中心事件做必要的說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加豐富。

（4）補敘：也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些簡單的補充交代。補敘大都無情節(jié)，前后不必有過渡。

（5）平敘：平行地敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事?？梢允诡^緒清楚，照應得體。平敘的方式：①“花開兩朵，各表一枝”，先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交代清楚；②時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。

3.小說的線索

小說的線索是貫穿整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說中的事件，還可以是故事中的空間、時間。線索有單線和雙線兩種。

（三）環(huán)境描寫

環(huán)境描寫是指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景所做的描寫。

1.環(huán)境描寫的分類

（1）自然環(huán)境：對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲的描寫。

（2）社會環(huán)境：對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關系等的描寫。

2.環(huán)境描寫的作用

（1）自然環(huán)境：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；②交代人物活動的背景，烘托人物性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調(diào)，為刻畫人物做鋪墊；④推動故事情節(jié)發(fā)展；⑤暗示或象征社會環(huán)境，深化作品主題。

（2）社會環(huán)境：①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；②交代人物身份、表現(xiàn)人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

三、小說的主題

1.主題是小說的靈魂

小說的主題指作者在作品中通過描繪現(xiàn)實生活、塑造藝術形象顯示出來的，貫穿一部小說始終的基本思想，又稱主題思想或中心思想。

主題的深刻程度往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

2.小說主題的常見表現(xiàn)形式

（1）通過寫主要人物的性格特點、道德風貌、品格等來揭示人性中的真善美和假惡丑。

（2）通過寓言形式形式，將人生地重大問題寓于故事中。

（3）針砭時弊，將現(xiàn)實生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。

（4）虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映（某一類）人物的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。

四、小說的表達技巧

1.表達技巧的含義：指作者在創(chuàng)作中運用的各種具體的表達方法。

2.小說的表達技巧主要包含下面五個方面

（1）表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。描寫：正側(cè)面相結(jié)合。抒情：直接抒情、間接抒情。

（2）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、借代、雙關、反問、反復、對偶、設問。（比比問問、反對夸人、借代雙關）

（3）表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、象征、襯托、對比、渲染、反襯、托物言志、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、欲揚先抑、以小見大、用典等。

（4）結(jié)構(gòu)特色：過渡、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、懸念、照應、鋪墊、銜接、伏筆、首尾照應 、開門見山、卒章顯志等。

（5）材料安排：主次、詳略、繁簡。

大綱要求

(三)文學類文本閱讀

??? 閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1.理解B

(1)理解文中重要詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合C

(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

(2)分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3.鑒賞評價D

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術

(2)鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力

(3)評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向

4.探究E

(1)從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

(3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

考點分析

考點1——分析鑒賞（客觀選擇題）

【題型說明】

給出選項，考生從中選出符合要求的選項。這幾個選項會涉及對小說內(nèi)容的理解、故事情節(jié)的分析、人物性格特點和主旨的概括、藝術特色分分析鑒賞等方面。

【設問示例】

下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（ ??）

【考點細分】

1.情節(jié)設誤

選項曲解某一情節(jié)的作用，顛倒情節(jié)順序或夸大某個情節(jié)。

2.人物形象

選項對人物性格特點進行錯誤解說。

3.環(huán)境設誤

選項對環(huán)境特點、作用及描寫的方法進行錯誤理解分析。

4.藝術技巧和語言設誤

選項對塑造人物、設置情節(jié)、描寫環(huán)境等方面所用藝術技巧的判定或解說錯誤；對小說敘述語言、人物語言的特點、風格、作用的判定或解說錯誤。

5.主旨（情感）設誤

選項對小說的主旨（情感）曲解或拔高，甚至無中生有。

【解題步驟】

1.標注選項敏感點

2.回歸原文找依據(jù)

3.對比分析定答案

考點2——概括分析小說情節(jié)

??? 它是由一系列人物性格、表現(xiàn)人物與人物之間、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構(gòu)成的。把握好情節(jié)，是欣賞小說的基礎，也是整體感知文章的起點。通常會在情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。

（一）情節(jié)梳理

【設問標志】

1.題干中有“情節(jié)”“脈絡”“過程”等字樣。

2.題干中有“概括”“梳理”等字樣。

【設問示例】

1.請圍繞主人公梳理基本情節(jié)。

2.文中寫了那幾件事？請加以概括。

3.請用簡潔的文字寫出小說中人物的心理變化過程。

4.小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。

【解題思路】

1.思路一：根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的（序幕）開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局（尾生）來劃分文章層次，進而梳理。

2.根據(jù)場景來梳理。（時間、地點的變化為標志）

3.根據(jù)線索來梳理。（單線和雙線，明線和暗線）

【答題模板】

1.完整敘述的答題模板?！昂螘r+何地+何人+何事（起因、經(jīng)過、結(jié)果）”。

2.從主人公的角度敘述的答題模板?！澳橙俗隽四男┦隆钡母袷郊右愿爬ā?/p>

（二）情節(jié)作用

【設問標志】

1.題中有“某某情節(jié)（情景、段、開頭、結(jié)尾）”等字樣。

2.題中有“作用”“意義”“效果”等字樣。

【設問示例】

1.文中某一情節(jié)在小說中起什么作用？

2.文中多初描寫某一細節(jié)，請說明這一細節(jié)在全文中的主要作用。

3.小說最后兩段耐人尋味。請結(jié)合全文，從不同角度談談看法。

【解題思路】

1.角度一：結(jié)構(gòu)上的作用（題目、開頭、中間、結(jié)尾）

2.角度二：內(nèi)容上的作用（1）對人物形象塑造的作用；（2）對環(huán)境氛圍營造的作用；（3）對小說主題表現(xiàn)的作用；（4）對讀者感受激發(fā)的作用。

【答題模板】

1.結(jié)構(gòu)角度：

（1）線索，貫穿全文；

（2）設置懸念，埋下伏筆；總領全文；引出下文

（3）為后面情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)曲折生動；承上啟下；照應前文；

（4）總結(jié)全文；首尾呼應；畫龍點睛，收束全篇。

2.內(nèi)容角度。

（1）對人物的作用：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿等。

（2）對環(huán)境的作用：突出或者交代人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。

（3）對主題的作用：揭示/表現(xiàn)/暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。

（4）對讀者感受的作用：設置懸念/疑問，引起讀者閱讀興趣/引發(fā)讀者思考。

考點3——概括分析人物形象

小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題。高考命題要求通過分析作者對人物的性格特征，發(fā)掘人物的善惡美丑的精神境界，進而概括人物形象。

主要有兩種題型：概括人物形象和分析形象作用。

（一）概括分析人物形象

【設問標志】

1.題干中“形象”“性格”“品質(zhì)”等字樣。

2.題干中有“全文”“文中”等字樣。

3.題干中有“概括”“分析”等字樣。

【設問示例】

1.某人是一個怎樣的人物？

2.某人有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文本分析。

3.文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。

【解題思路】

概括分析人物形象可從以下六個方面入手。

1.從小說中交代的人物身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。

2.從塑造人物形象的手法入手。通過小說對人物外貌、動作、心理、語言等正面描寫和側(cè)面描寫進行分析，概括其性格特征。

3.從分析情節(jié)入手。

4.從分析環(huán)境入手。人物的成長變化、人物形象（性格）的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。如《祝?！分邢榱稚┑男愿裉攸c就有時代環(huán)境的烙印。

5.從人物關系入手。分析人物之間的關系，確定主次，在復雜關系中，把握主要人物的性格特征。

6.從作者、其他人物的評價入手。作者或其他人物的評價，是人物性格特征的直接體現(xiàn)。

（二）分析次要人物的形象作用

【設問示例】

本文的主人公為某人，那么另一人物在小說中有什么作用？

【解題思路】

可從以下四個角度分析次要人物形象的作用？

1.對主要人物：側(cè)面襯托，個性鮮明。次要人物將原來單調(diào)故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸顯主要人物品質(zhì)，表達思想感情，使主要人物形象更加鮮明清晰。

2.對故事情節(jié)：牽線搭橋，推動故事情節(jié)。小說中，主要人物的一舉一動，通過次要人物進行感受、評論；或通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。

3.對主題（主旨）：揭示主題，增添魅力。次要人物的設置是為塑造主要人物服務的，更是為揭示主題服務的。小說對次要人物的刻畫看似平淡輕松，實則蘊含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術感染力。如《祝福》中“我”就揭示了當時社會中具有現(xiàn)代意識的小資產(chǎn)階級知識分子在歷史新舊交替時期種種精神上的矛盾。

4.渲染氣氛，奠定基調(diào)。小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氛圍的次要人物多是群體人物。

（三）分析事物形象的作用

【設問示例】

1.小說以“**（物象）”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。

2.小說多次寫到“**（物象）”，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。

3.小說“**（物象）”對小說的藝術表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。

4.小說用不少筆墨寫“**（物象）”，這對環(huán)境描寫和人物刻畫有什么作用？

【解題思路】

1.從人物形象方面：物象襯托人物品格，突出人物形象。應格外注意物象本身的特點對主要人物做的映襯，如梅、玉、竹等。

2.從故事情節(jié)方面：物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復出現(xiàn)，串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更嚴謹?shù)淖饔谩?/p>

3.從環(huán)境方面：物象對具有時代特色的氛圍做了怎樣的渲染以及對人物活動的具體環(huán)境的作用。

4.從主題方面：物象往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

考點4——欣賞小說藝術技巧

小說的表達方式多種多樣，表現(xiàn)手法靈活多變，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般的尖銳激烈矛盾沖突，有詩一般的意境。從這一點看，小說的藝術技巧豐富多彩。從考試角度看，小說作為一種敘事文體，更突出敘事（記敘）技巧、描寫技巧和語言藝術等幾個方面。

（一）賞析小說的敘事技巧

【設問標志】

題干中有“線索”“敘述”“處理”“安排”“情節(jié)展開”“構(gòu)思”“布局”等字樣。

【設問示例】

1.小說以某一事物為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請簡要分析。

2.小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。

3.作品是怎樣敘述故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。

4.這篇小說的情節(jié)是如何展開的？

5.本文在構(gòu)思上別具特色，請賞析。

【解題思路】

1.情節(jié)敘述手法

（1）敘述人稱不同于（敘述視角）

A.第一人稱（有限視角）：第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)情感。

B.第二人稱：第二人稱拉近敘述者與人物之間的距離，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

C.第三人稱（全知視角）：第三人稱不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)聲的事。

（2）敘述方式

A.順敘：按照時間先后順序來寫。特點：情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

B.倒敘：不按時間先后順序來寫，而把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。特點：制造懸念，引人入勝。

C.插敘：在敘述主要事件的過程中，暫時中斷主線而插入另外一些與中心事件相關的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達。特點：對主要情節(jié)或中心事件做必要的補充、鋪墊、說明、照應，使情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加充實。插入的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉后，不影響故事的完整性。（《飛奪瀘定橋》）

D.補敘：也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊所說的人或事做一些補充的交代，補充另一與之相關的事件，使情節(jié)的整個過程更加清晰完整。特點：對上文內(nèi)容做補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，錯落有致，收到出人意料的效果。若無補敘，會影響故事的完整性。（三國演義，孔明錦囊妙計）

E.平敘：即平行敘述，敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常先敘述一件，再敘一件。常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又被叫作分敘。特點：條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。

2.情節(jié)安排技巧

（1）線索：貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。閱讀小說，抓線索是把握小說故事發(fā)展的 關鍵。尋找小說線索的途徑通常有小說標題、小說中的關鍵詞（體現(xiàn)“人物出場、時空變化、事件演進”的詞語等）。

A.小說線索安排的作用——可以使小說結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；可以通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。

B.小說的明線與暗線

明線：由人物活動或事件發(fā)展直接呈現(xiàn)的線索。小說明線所敘述的人物故事集中突出。

暗線：未直接描繪的人物活動由事件間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更廣更深層面揭示當時社會的各種矛盾沖突，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。（《紅樓夢》劉姥姥）

（2）懸念：小說在敘述中先設置謎面，藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。作用是吸引讀者，引人入勝。

（3）伏筆：作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)合理，前因后果分明。

（4）鋪墊：它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運用鋪墊手法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。

（5）照應：篇章中間的伏筆照應。照應能夠使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。

（6）突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾部分，作者通常采用突轉(zhuǎn)形成情節(jié)的某種巧合，在意料之外的轉(zhuǎn)折，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常有意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。

（7）對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起進行比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。

（8）襯托：指通過描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術手法，分為正襯和反襯。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

（9）抑揚：指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。

（二）賞析小說的描寫技巧

1.賞析人物描寫技巧

【設問標志】

（1）題干中有“手法”“技巧”“技法”等字樣；

（2）題干中有“刻畫”“表現(xiàn)”“展現(xiàn)”等字樣。

【設問示例】

（1）文章在刻畫人物時運用了那些手法？請簡要分析。

（2）文中……運用了什么表現(xiàn)手法？在塑造人物形象時起什么作用？

（3）指出小說中畫線處所用的描寫手法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。

（4）賞析文中畫線處人物的語言。

（5）小說中的對話描寫、肖像描寫有怎樣的作用？

【解題思路】

（1）正面描寫（直接描寫）：交代人物，突出特點，展現(xiàn)人物性質(zhì)品格。

A.肖像、動作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。

B.語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事情節(jié)發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。

C.心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展。

D.細節(jié)描寫：①刻畫人物性格；②深化主題；③推動情節(jié)發(fā)展；④渲染時代氣氛、地方特色；⑤渲染人物心情。

（2）側(cè)面描寫（間接描寫）：引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。

A.借助其他人物對比襯托。

B.借助物象襯托。

C.借助環(huán)境烘托。

2.賞析景物描寫技巧

【設問標志】

（1）題中有“寫景”“環(huán)境描寫”等字樣。

（2）題中有“寫景特色”“手法”“技巧”等字樣。

【設問示例】

（1）概括某段的寫景的特點并簡析其作用。

（2）請從寫景的順序和寫景技法上賞析某段。

（3）某句運用什么修辭手法寫景的？

【解題思路】

（1）描寫技巧角度：①白描（粗筆勾勒，突出特征）與細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合。

（2）修辭角度：比比問問、反對夸人等。

（3）寫景角度：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等；②觀察角度——定點觀察、移步換景、俯視仰視等；③寫景順序——由遠及近、由高到低等。

考點5——概括分析小說環(huán)境

環(huán)境是小說三要素之一，包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。

（1）社會環(huán)境：對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經(jīng)濟等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它設計的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳涉，也可以是當?shù)氐娘L土人情等。

（2）自然環(huán)境：對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣等。

（一）概括環(huán)境的特點

【設問標志】

（1）題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣。

（2）題干中有“特點”“特征”等字樣。

【設問示例】

（1）概括某段景物的特點，并簡要分析。

（2）……社會環(huán)境具有怎樣的特點？

（3）賞析劃線部分的景物描寫。

【解題思路】

概括環(huán)境特點的五個角度

（1）從“時”的角度：泛指時間，具體時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”，也指自然環(huán)境中的時令節(jié)氣。

（2）從“地”的角度：泛指地點，具體指“場所”“場合”“地獄”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點。

（3）從“人”的角度：主要從人與人之間的關系等角度分析。人際關系是十分重要而十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的關系，判斷人物關系是友善還是緊張冷漠等。

（4）從“事”的角度：指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”。

（5）從“景”的角度：指景物，主要指從景物的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點，要看看這些景物有什么共同特征，尤其關注文中描寫這些景物的修飾詞。如“春意盎然、生機勃勃”。

（二）分析環(huán)境的作用

【設問標志】

（1）題中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣。

【設問示例】

（1）文章第X段（多是第一段或最后一段）的景物描寫有什么作用？

（2）本文多次出現(xiàn)XX景物描寫，請分析其在全文中的作用。

（3）閱讀文中畫線部分的景物描寫，說明作者的寫作意圖。

（4）文中景物描寫有什么特點？對表現(xiàn)人物有何作用？

【解題思路】

分析環(huán)境作用四角度

（1）對環(huán)境：①表現(xiàn)地域風光和文化，點明季節(jié)等，突出環(huán)境特點，營造XX意境。②交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等特征。③渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。作者往往用生動地自然環(huán)境描寫，來渲染故事氣氛，感染讀者或激發(fā)讀者閱讀興趣。

（2）對人物：①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。②交代人物身份、表現(xiàn)人物性格，或影響人物性格、襯托人物情感，促使人物思想情感轉(zhuǎn)變。

（3）對情節(jié)：分析環(huán)境描寫對故事背景的交代、情節(jié)暗示、下文伏筆等作用。

（4）對主題：分析環(huán)境對主題的作用，或表現(xiàn)，或揭示。

考點6——探究

小說閱讀探究類題目，其立意是強調(diào)小說的整體閱讀，對小說的人物、技巧、主題、情節(jié)等進行有深度和廣度的探究。

探究題類型：①人物形象類探究；②情節(jié)類探究；③標題意蘊類探究；④藝術特點類探究；⑤思想意蘊與情感意蘊類探究。

【解題思路】

（1）探究人物形象

①通過描寫手段分析。

②聯(lián)系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境描寫。

③通過抑揚、虛實、對比、襯托等塑造人物的手法分析。

（2）探究情節(jié)

①小說的結(jié)尾是否合理：從前面的情節(jié)是否有伏筆暗示、結(jié)尾對主題的拓展與深化、情節(jié)突轉(zhuǎn)造成的藝術效果、結(jié)尾對人物形象的豐富、結(jié)尾提供給讀者想象空間等。

②小說中某段文字是否多余：這可以從文字上下串聯(lián)是否合理、情節(jié)完整與情節(jié)不完整的不同藝術效果、人物形象性格顯得復雜還是單純、主題是揭示還是含蓄蘊藉好、對典型環(huán)境營造的效果等不同角度進行分析。

（3）探究環(huán)境

①環(huán)境描寫的特點。

②環(huán)境描寫的必要性?？梢詮沫h(huán)境描寫的象征性、線索作用、對人物的表現(xiàn)作用、對主題的揭示作用等角度進行分析。

（4）探究標題

①小說標題的含義：A.表面意義和深層含義；B.指代意義與比喻意義；C.一語雙關，雙層含義。

②小說標題的用意：A.點明時間、地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。B.概括故事情節(jié)，揭示小說主旨。C.結(jié)構(gòu)線索，貫穿全文；寄托情感，深化主旨。D.鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。

（5）探究思想主題

①啟示類：從小說相對應的人物和小說反映的社會問題等不同角度切入。

②人物思想類：從人物的言行舉止、精神境界及為人處世等角度分析。

③主題類：從不同人物的表現(xiàn)、不同層面（現(xiàn)實、歷史、哲理）的深化等角度分析。

④談看法類：從文字本身的內(nèi)涵、與現(xiàn)實的關聯(lián)、與自我的關聯(lián)等角度分析。