1.移動終端的普及使得內(nèi)容生產(chǎn)擁有眾多節(jié)點，短視頻生產(chǎn)助長了開放式、扁平式的去中心傳播格局。移動終端的發(fā)展釋放了大眾民意，傳統(tǒng)主流意識形態(tài)傳播的身份和議題設(shè)置權(quán)被進一步削弱。內(nèi)容生產(chǎn)與分發(fā)呈現(xiàn)“千人千面”的局面，用戶個性化需求得到滿足，不斷激發(fā)民眾在內(nèi)容生產(chǎn)上創(chuàng)新，視頻內(nèi)容及題材表達由理論性、嚴肅性、注重內(nèi)容建設(shè)，向碎片化、生活化、注重視聽效果轉(zhuǎn)化，多元社會思潮成為意識形態(tài)傳播的重要變量，網(wǎng)絡(luò)輿論的眾聲喧嘩成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)新常態(tài)，內(nèi)容供給呈現(xiàn)去中心化趨勢。

　　作者不可能贊同下列哪一觀點?

　　A短視頻會以泛娛樂表達削弱主流話語的嚴肅性

　　B立體交互傳播方式將挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)管控力

　　C移動終端的普及有助于受眾獲得更清晰的自我意識

　　D網(wǎng)絡(luò)空間中公眾的情緒表達形式更加多元化

　　2.今日中國大地，正在經(jīng)歷著由黃到綠、由綠到美的轉(zhuǎn)變。但也要看到，隨著自然條件較好地區(qū)基本綠化完成，繼續(xù)增加林草資源的難度越來越大;林草資源質(zhì)量亟待提高，尤其是在開展綠化工作的過程中，還有違背自然和經(jīng)濟規(guī)律的現(xiàn)象需及時扼制?！霸谀膬悍N”“種什么”“怎么種”“怎么管”，這些問題必須認真解答。

　　對這段文字所強調(diào)的內(nèi)容概括最準確的是：

　　A要科學(xué)綠化并科學(xué)管理

　　B要并重綠化數(shù)量與質(zhì)量

　　C要合理地拓展綠色版圖

　　D要有效地守護綠化成果

　　3.晉侯鳥尊是中國歷史文化的經(jīng)典名片，它的尾巴為什么是個象鼻?是做什么用的?主人是誰?在今天還有什么價值?現(xiàn)在，我們開展一場跨越時空的展覽。此次展覽分為四個單元：第一單元“一夢三千年”講述了在地下沉睡3000年的晉侯鳥尊被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘到修復(fù)完整的故事;第二單元“故國夢重歸”用類似破案的方式，展示考古學(xué)家根據(jù)出土文物和痕跡，結(jié)合文獻資料一步步推理出晉侯鳥尊的主人是第一代晉侯燮父;第三單元“百鳥共朝鳳”主要探討鳥尊的功能、造型以及鳥型文物的文化內(nèi)涵;第四單元“引吭歌新曲”講述文博部門圍繞晉侯鳥尊所開展的教育、文創(chuàng)、研究等工作。

　　這段文字出自一個展覽的前言，這個展覽的主題最可能是：

　　A且聽鳳鳴——鳥尊的前世今生

　　B追根溯源——-跨越時空的對話

　　C守護經(jīng)典——文化基因的傳承

　　D革故鼎新——鳥尊的文創(chuàng)開發(fā)

　　4.小麥原本是旱地作物，生長周期長，不適合在英國潮濕的環(huán)境種植，即使在羅馬人統(tǒng)治時期，這里也只能種植生長周期短、耐濕耐寒的大麥和燕麥。因此，在英國引種小麥首先需要排水，最常見的方式是壟溝排水。9、10世紀，英國首次用重犁，重犁由犁刀、犁鏵和推土板組成。犁刀切割地皮，犁鏵深耕松土，推土板則起壟開溝。壟背上的水滲流到壟溝，再從壟溝排走。種子撒播在壟背上，地面離水，這種壟作技術(shù)有利于農(nóng)作物生長。

　　這段文字意在強調(diào)：

　　A重犁耕作是英國發(fā)明的耕作技術(shù)

　　B大麥和燕麥是英國的主要農(nóng)作物

　　C在英國壟作技術(shù)有利于小麥生長

　　D英國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要問題是排水

　　5.生物質(zhì)炭由生物質(zhì)在缺氧條件下經(jīng)過高溫轉(zhuǎn)化而成，是一種富含碳素的多孔固體顆粒物質(zhì)，大量有機廢棄物都可用作制備原料。這一“古老”的新生事物能將生物質(zhì)中不穩(wěn)定的有機碳轉(zhuǎn)化固定，具有多重潛在價值。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，土壤中添加生物質(zhì)炭可以改善持水能力和養(yǎng)分供應(yīng)，增加微生物活性，利于作物增產(chǎn);在工業(yè)領(lǐng)域，生物質(zhì)炭可以用作電池電極或催化劑，比如用作石墨的替代品;在環(huán)境領(lǐng)域，生物質(zhì)炭作為優(yōu)良的吸附材料，可以去除環(huán)境中的污染物，還可以吸附游離碳和氮化合物，減少生物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中排放的溫室氣體。

　　下列哪一說法無法從原文中得到支持?

　　A工業(yè)中使用生物質(zhì)炭作為原料由來已久

　　B自然界中生物質(zhì)炭一般以固體形式存在

　　C生物質(zhì)炭可以由有機廢棄物產(chǎn)生

　　D利用生物質(zhì)炭可以有效改良土壤

　　政道教育參考答案：

　　1.A項，根據(jù)“移動終端的發(fā)展釋放了大眾民意，傳統(tǒng)主流意識形態(tài)傳播的身份和議題設(shè)置權(quán)被進一步削弱”及“視頻內(nèi)容及題材表達由理論性、嚴肅性、注重內(nèi)容建設(shè)，向碎片化、生活化、注重視聽效果轉(zhuǎn)化”可知，“主流話語的嚴肅性”確實會被削弱，表述正確，排除;

　　B項，根據(jù)“多元社會思潮成為意識形態(tài)傳播的重要變量，網(wǎng)絡(luò)輿論的眾聲喧嘩成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)新常態(tài)”可知，網(wǎng)絡(luò)意識及網(wǎng)絡(luò)輿論多元化成為常態(tài)，故“立體交互傳播方式將挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)管控力”表述正確，排除;

　　C項，“受眾獲得更清晰的自我意識”文段未提及，無中生有，當(dāng)選;

　　D項，根據(jù)“內(nèi)容生產(chǎn)與分發(fā)呈現(xiàn)‘千人千面’的局面······視頻內(nèi)容及題材表達······向碎片化、生活化、注重視聽效果轉(zhuǎn)化”及“網(wǎng)絡(luò)輿論的眾聲喧嘩成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)新常態(tài)”可知，表述正確，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為C。

　　2.文段開篇指出中國大地正在經(jīng)歷越來越好的轉(zhuǎn)變，隨后通過轉(zhuǎn)折詞“但”指出繼續(xù)增加林草資源的難度越來越大，違背自然和經(jīng)濟規(guī)律的現(xiàn)象需及時扼制，尾句通過“必須”引導(dǎo)對策，強調(diào)我們要解答“在哪兒種”“種什么”“怎么種”“怎么管”的問題，對應(yīng)A項。

　　B項，“并重綠化數(shù)量與質(zhì)量”文段并未提及，無中生有，排除;

　　C項，“合理地拓展綠色版圖”對策表述錯誤，文段已經(jīng)指出繼續(xù)增加林草資源的難度越來越大，排除;

　　D項，“有效地守護綠化成果”只能對應(yīng)“怎么管”，表述片面，排除。

　　故正確答案為A。

　　3.文段開篇通過排比的形式發(fā)出四個疑問，引出“晉侯鳥尊”的話題，隨后指出此次展覽分為四個主題，并以并列的形式依次展開介紹，第一單元是“晉侯鳥尊”被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘到修復(fù)完整的故事，第二單元是推理其主人的故事，第三單元是有關(guān)鳥尊的功能、造型及文化內(nèi)涵的探討，第四單元是如今圍繞“晉侯鳥尊”開展的一系列工作介紹。故文段主要向我們介紹“晉侯鳥尊”被發(fā)掘、研究的過程以及現(xiàn)在對其開展的工作有哪些，展覽的主題最可能對應(yīng)A項“且聽鳳鳴——鳥尊的前世今生”。

　　B、C兩項，均偏離文段主題詞“鳥尊”，排除;

　　D項，“文創(chuàng)開發(fā)”僅對應(yīng)展覽的第四單元，表述片面，排除。

　　故正確答案為A。

　　4.文段開篇介紹英國環(huán)境潮濕，不適合種植旱地作物小麥，接著得出結(jié)論，英國引種小麥首先需要排水，最常見的方法是壟溝排水，然后介紹了壟溝排水的工具重犁及其使用方法，尾句由指代詞“這”引導(dǎo)，總結(jié)上文。故文段為分總結(jié)構(gòu)，強調(diào)英國的壟作技術(shù)有利于種植小麥，對應(yīng)C項。

　　A項，根據(jù)“9、10世紀，英國首次用重犁”可知，重犁首次在英國使用是在9、10世紀，無法推出“重犁耕作是英國發(fā)明的”，排除;

　　B項，“大麥和燕麥是英國的主要農(nóng)作物”對應(yīng)結(jié)論之前內(nèi)容，非重點，且缺少主題詞“壟作技術(shù)”和“小麥”，排除;

　　D項，缺少主題詞“壟作技術(shù)”和“小麥”，排除。

　　故正確答案為C。

　　5.A項，根據(jù)“這一’古老’的新生事物”及“在工業(yè)領(lǐng)域，生物質(zhì)炭可以用作電池電極或催化劑，比如用作石墨的替代品”可知，文段僅論述生物質(zhì)炭為“‘古老’的新生事物”，可用于工業(yè)領(lǐng)域，但并非代表生物質(zhì)炭用于工業(yè)原料由來已久，無中生有，當(dāng)選;

　　B項，根據(jù)“生物質(zhì)炭由生物質(zhì)在缺氧條件下經(jīng)過高溫轉(zhuǎn)化而成，是一種富含碳素的多孔固體顆粒物質(zhì)”可知，“生物質(zhì)炭一般以固體形式存在”可以從原文中得到支持，排除;

　　C項，根據(jù)“大量有機廢棄物都可用作制備原料”可知，“生物質(zhì)炭可以由有機廢棄物產(chǎn)生”可以從原文中得到支持，排除;

　　D項，根據(jù)“在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，土壤中添加生物質(zhì)炭可以改善持水能力和養(yǎng)分供應(yīng)，增加微生物活性，利于作物增產(chǎn)”可知，“生物質(zhì)炭可以有效改良土壤”可以從原文中得到支持，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。