英國文化委員曾有一項調(diào)查表明，在國際上，超過半數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)人持有人文學(xué)科的學(xué)位，而75%的商界領(lǐng)袖表示，最重要的職場技能，比如分析問題的能力、人與人之間溝通的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等，都與人文素養(yǎng)課程有關(guān)。在長沙瑋希國際學(xué)校的CCA人文素養(yǎng)課程中，我們幫助成長中的孩子們建立價值體系，這對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維各方面能力等，都有十分重要的意義。

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G1-G2中英文繪本閱讀

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在孩子們的成長過程中，故事是密友。在本學(xué)期的中英文繪本CCA課堂中，我們不僅僅帶孩子們了解了什么是繪本，領(lǐng)略了不同類型的繪本，還在共讀經(jīng)典繪本的過程中，引導(dǎo)學(xué)生如何良好的閱讀繪本，教孩子們讀好書，也會讀書。在繪本的依托下，我們設(shè)定了不一樣的拓展活動，比如制作一本書的思維導(dǎo)圖、用紙巾制作不同的雪花、落葉畫、嘗試制作關(guān)于友誼的小繪本等等，旨在于提高孩子們的理解能力、邏輯思維能力和觀察力。當(dāng)然還有孩子們最喜歡的圖書館活動時間，孩子們挑選不同的書籍與同伴們進(jìn)行分享，是他們難忘的時刻。當(dāng)孩子們能夠有更多的機(jī)會去發(fā)聲、去選擇、去主導(dǎo)的時候，孩子的閱讀興趣也更能夠被激發(fā)出來。

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辯論社

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在辯論社，學(xué)生磨煉了演講能力，鍛煉批判性思維能力以及研究和分析能力，同時他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流、閱讀、寫作、分析，這讓英語能力在無形之中也得到了很大的提高。本學(xué)期，學(xué)生們學(xué)習(xí)了多種辯論技巧，在實戰(zhàn)辯論中很好的運(yùn)用了起來。并且在老師的帶領(lǐng)下去到現(xiàn)場觀看了一場辯論賽，他們被辯論者的技巧和口齒所震撼，這次經(jīng)歷極大的開闊了他們的視野。同時，他們也非常期待自己在下一場區(qū)域錦標(biāo)賽中嶄露頭角。下學(xué)期，學(xué)生將努力為接下來的比賽做好準(zhǔn)備。在此，讓我們提前預(yù)祝學(xué)生們旗開得勝，收獲自己辯論場上的高光時刻！