“孩子文化課成績(jī)比較差，想讓孩子參加藝考，考上更好的大學(xué)”某上海學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者。在決定讓孩子參加音樂藝考后，這位家長(zhǎng)在網(wǎng)上看了很多音樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有上海本地的，還有北京、浙江等地的。但發(fā)現(xiàn)上海、北京正規(guī)、專業(yè)的音樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不多，大多是找老師進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)，考慮到孩子基礎(chǔ)不好，這樣無法滿足孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)的需要，于是決定將孩子送往杭州音樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行音樂藝考集訓(xùn)。

據(jù)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)一個(gè)音樂藝考生的經(jīng)濟(jì)壓力不小，而且在藝考備考期間，孩子的付出要遠(yuǎn)高于日常的文化課學(xué)習(xí)。但作為家長(zhǎng)，都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展和未來，從不吝嗇在音樂藝考培訓(xùn)中的付出。浙江音樂學(xué)院大二學(xué)生的父親說：“既然孩子選擇了音樂藝考這條路，父母能做的就是盡力支持，他們能考上就是對(duì)我們最大的回報(bào)?！?/p>

相信有不少家長(zhǎng)都是這樣的想法。國(guó)內(nèi)每年都有成千上萬音樂藝考生參加音樂藝考考前集訓(xùn)，父母在為孩子選擇音樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，更為關(guān)注的是效果而不是經(jīng)濟(jì)投入。因此，越來越多新的的音樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)立，其中不乏資質(zhì)缺乏、辦學(xué)不規(guī)范的機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)往往不具有師資、管理方面的實(shí)力，沒有實(shí)力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師更是成為耽誤孩子的主要原因之一。

不得不承認(rèn)的是，這樣的音樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并非只是個(gè)例，而是行業(yè)存在的低洼現(xiàn)象——可見，想要賺錢的人越來越多，認(rèn)真教學(xué)的人卻越來越少。因此，專注于音教學(xué)成果的音樂藝考培訓(xùn)學(xué)校就成為了行業(yè)的典范。杭州的金鷹藝術(shù)專修學(xué)校便是代表之一！金鷹藝術(shù)專修學(xué)校自辦學(xué)以來，始終專注于做好一件事，就是提高教學(xué)質(zhì)量，幫助更多的音樂藝考生圓音樂夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)、名校夢(mèng)。

于是，直接關(guān)系學(xué)員學(xué)習(xí)效果的師資、教學(xué)模式、教學(xué)管理，成為了金鷹藝術(shù)專修學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。

經(jīng)過15余年的積累沉淀，金鷹藝術(shù)專修學(xué)校已經(jīng)擁有一支實(shí)力雄厚的教師團(tuán)隊(duì)。以全職老師為主，兼職老師為輔，畢竟只有全職老師能長(zhǎng)時(shí)間留在學(xué)校，學(xué)員能夠及時(shí)找到老師幫忙解決專業(yè)上遇到的問題?；诖耍瘊椝囆g(shù)專修學(xué)校根據(jù)音樂藝考的需要，專業(yè)課與文化課兼顧，視唱、練耳、樂理、聲樂隨堂課是每天必備的課程，聲樂、器樂則是根據(jù)學(xué)員的情況及需求安排課時(shí)及次數(shù)，針對(duì)性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量授課。

“保證我們的專業(yè)，就是對(duì)即將面臨高考的學(xué)生負(fù)責(zé)”，金鷹藝術(shù)專修學(xué)校希望，以一流的教師團(tuán)隊(duì)、合理的教學(xué)模式、精細(xì)化的教學(xué)管理，保證好的教學(xué)質(zhì)量，支撐起音樂藝考生考入理想音樂學(xué)院的夢(mèng)想。