工業(yè)制造業(yè)中，員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)至關(guān)重要。因其涉及到設(shè)備操作等高要求的技能，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式僅依賴于實(shí)體設(shè)備，導(dǎo)致培訓(xùn)效率低、成本高。此外，部分培訓(xùn)內(nèi)容屬于高危作業(yè)，不熟練的員工誤操作可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失或威脅生命安全。

虛擬現(xiàn)實(shí)輔助工程技術(shù)由于其實(shí)時(shí)性、直觀性、交互性與工程性的特點(diǎn)，可以讓受訓(xùn)者在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，為企業(yè)提供更加高效與安全的培訓(xùn)方式。正如普華永道的“Seeing is believing” 報(bào)告中提到的，利用虛擬現(xiàn)實(shí)輔助工程技術(shù)（VAE）進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)虛擬環(huán)境學(xué)習(xí)的受訓(xùn)者效率比傳統(tǒng)培訓(xùn)高近4倍。同時(shí)，VAE技術(shù)也極大地提高了員工培訓(xùn)的參與率與知識(shí)留存率。因此，各大國(guó)際企業(yè)開(kāi)始利用虛擬現(xiàn)實(shí)輔助工程技術(shù)進(jìn)行線上培訓(xùn)。

奧托立夫中國(guó)，利用VAE技術(shù)構(gòu)建虛擬培訓(xùn)環(huán)境，對(duì)員工進(jìn)行在線虛擬培訓(xùn)。通過(guò)虛擬培訓(xùn)，使得同時(shí)接受培訓(xùn)的新員工數(shù)量增加了5倍。員工可以在不受監(jiān)督的情況下獨(dú)自完成操作，并且可以在虛擬環(huán)境中反復(fù)操作練習(xí)，使得員工學(xué)習(xí)效率獲得了極大的提高，培訓(xùn)時(shí)間縮短了近20%。

此外，一些新能源汽車的工人培訓(xùn)也開(kāi)始引入虛擬現(xiàn)實(shí)輔助工程技術(shù)，將部分內(nèi)容虛擬化，例如電池包拆卸工作。新能源汽車的電池包拆卸工作涉及到高壓線束的拆裝工作，屬于高危作業(yè)，如果不按照正確的流程進(jìn)行操作會(huì)有觸電風(fēng)險(xiǎn)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)輔助工程技術(shù)讓員工優(yōu)先在無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作培訓(xùn)，待通過(guò)考核后再進(jìn)行實(shí)機(jī)操作，可有效降低由誤操作產(chǎn)生的損害，保障員工的安全。同時(shí)也會(huì)減少誤操作產(chǎn)生的設(shè)備與材料損耗，減少培訓(xùn)成本。

北京朗迪鋒是一家專注于工業(yè)領(lǐng)域虛擬現(xiàn)實(shí)輔助工程技術(shù)應(yīng)用與落地的高科技公司，為企業(yè)提供高效且安全的VAE輔助培訓(xùn)解決方案。該解決方案基于朗迪鋒研發(fā)的MakeReal3D虛擬現(xiàn)實(shí)輔助工程平臺(tái)，通過(guò)該平臺(tái)的VMPro和EzManual模塊實(shí)現(xiàn)維修性設(shè)計(jì)驗(yàn)證和交互式電子手冊(cè)制作，從而生成虛擬培訓(xùn)課件。該平臺(tái)還具備豐富的硬件接口，能夠有效支持多種設(shè)備的異構(gòu)融合，使培訓(xùn)方式更加靈活。

VAE輔助培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)不僅限于提高效率和安全性方面，它還能激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣和積極性。VAE技術(shù)讓培訓(xùn)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，員工可以身臨其境地體驗(yàn)不同場(chǎng)景和情境，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的吸引力和參與度。這種交互性和沉浸感使員工更加專注和投入，提升了知識(shí)的吸收和應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高了知識(shí)留存率。選擇朗迪鋒的VAE輔助培訓(xùn)解決方案，開(kāi)啟培訓(xùn)的新時(shí)代！