一、適應變化

轉變思維，與時俱進?

【第一段】在新變化和新規(guī)則前，有的人或無動于衷，或手足無 措；而有的人卻能與時俱進，駕輕就熟。這說明了轉變思維的重要性。 只有轉變思維，及時變通創(chuàng)新，才能適應時代的發(fā)展

二、珍惜時間

珍惜時間，善用余暇?

【第一段】無論是董遇的“三余”或是齊白石的“三余圖”，都 是強調利用好生活中的空余時間。一個人能否成為有作為的人，關鍵 在于如何利用業(yè)余時間。只有珍惜空余時間，善用余暇，才能更好地 提升自己。

三、堅持理想

不畏艱辛守初心，不負韶華擔使命?

【第一段】樊錦詩在敦煌堅持工作 40 余年，艱苦的工作崗位就 是心之歸處。這種熱愛事業(yè)、無私奉獻的大無畏精神，鼓勵著小鐘報 考冷門的考古專業(yè)，也鼓勵青年們滿懷熱情地把自己最精彩、最美麗 的一面奉獻給祖國，奉獻給時代，奉獻給社會。青年要不畏艱辛拼搏 奮斗，勇敢擔當責任，在追求夢想中綻放青春的無限光芒。

我心歸處是敦煌，堅守精神永傳承

【第一段】樊錦詩在敦煌堅持工作 40 余年，艱苦的工作崗位就 是心之歸處。對于考古事業(yè)的熱愛，鼓勵著小鐘報考冷門的考古專業(yè)， 盧璟考教師事業(yè)后續(xù)有人。堅守精神一代一代傳承下去，在每一代人追求夢想的 過程中綻放青春的無限光芒。

四、傳承文化

以紅包寄托祝福，用民俗傳遞真情

【第一段】 針對微信群里“搶紅包”的熱潮，眾人有褒有貶，觀點不一。壓 歲錢和發(fā)紅包是中國春節(jié)的傳統(tǒng)祝福方式，不能舍本逐末變成游戲甚 至沉迷其中。只有寄托著祝福的紅包，才能傳遞真情，才是值得提倡 的民俗。

彰顯人文氣息，傳承文化基因?

【第一段】神舟飛天、嫦娥探月，這些具有豐富人文氣息的命名 方式，綻放出中華文化的瑰麗色彩。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民 族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族 生生不息的豐厚滋養(yǎng)，是中華民族的“根”與“魂”。彰顯人文氣息， 傳承文化基因，讓中華文化更好地傳播與發(fā)展。

傳承家族觀念，守護傳統(tǒng)文化?

【第一段】延續(xù)幾千年的家族文化正在嚴重流失。家族觀念是我 們對自身身份的確認，守住家族與民族的傳統(tǒng)，才不會在現(xiàn)代化浪潮 中迷失方向。家族觀念是我們傳統(tǒng)文化的重要基石，需要傳承發(fā)展。

傳承傳統(tǒng)文化，喚醒文化自信 盧璟考教師

【第一段】《中國詩詞大會》吸引了年輕人，也激活了中國人的 詩心。古典詩詞承載中國文化“風骨”“氣韻”的審美觀照，引發(fā)更 多人去熱愛我們的傳統(tǒng)文化。要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng) 新性發(fā)展中，喚醒和增強文化自信。

五、規(guī)則之下的溫情?

讓規(guī)則擁有溫度?

【第一段】嚴格遵守規(guī)則的司機用自己的實際行動展現(xiàn)了尊重老 人的脈脈溫情。規(guī)則需要遵守，溫情也需呵護。只有在遵守規(guī)則的前 提下用溫情作為補充，生活才能更美好。

六、公平競爭?

倡導公平競爭，培育理性心態(tài)?

【第一段】為了維護體育比賽的公平精神，丹麥隊放棄了進球機 會，贏得了觀眾的鼓掌。這樣一種堅守公平正義的行為，體現(xiàn)了正當 競爭的優(yōu)良品質，較之比賽的勝負有著更為重大深遠的意義。應多倡 導公平公正競爭，培育理性平和的心態(tài)，才能更好地促進社會和諧。

七、注重過程?

堅持奮斗過程，提高自身能力?

【第一段】作為中國女排的帶隊者，郎平說：“不要因為我們贏 了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程”。女排用無數(shù)次的 拼搏展現(xiàn)體育的本質，讓人看到不畏競爭、永不言敗、執(zhí)著堅持的魅 力。我們要學習女排的不斷奮斗，在奮斗的過程中不斷提高自身能力。

八、公德

加強公德教育，培養(yǎng)自律公民?

【第一段】共享單車“任性”停放的問題折射出很多人道德上的 不足之處。部分公民缺少公德心、自私自利、不遵守規(guī)則。所以要提 高規(guī)則意識和公德心，培養(yǎng)自律守法的新公民。

九、獨立生活能力?

實施素質教育，培養(yǎng)自理能力?

【第一段】郵政行業(yè)飛速進步，給人們的生活帶來了極大的便利， 但也為某些高校學生提供了另類的可能。將臟衣服寄走清洗，再收到 干凈的衣服。這樣一種行為反映出這些高校學生投機取巧的本質和自 理能力的缺乏。在生活中過于依賴外力，不但沒有達到全面發(fā)展的要 求，更體現(xiàn)了學生對于素質教育、生活技能的忽視。所以在實施素質 教育的過程中，除了學習能力，也要重視培養(yǎng)學生的自理能力。

十、幸福

頓悟幸福真諦，成就幸福人生?

【第一段】雖然我們沒有選擇生活的權利，但是卻擁有選擇幸福 的權利。只要你有正確的心態(tài)，就能享受快樂的人生。只要領悟到幸 福的真諦在于心態(tài)，就可以成為一個幸福的人。

十一、逆境

成才 歷經(jīng)磨難終成材，超越逆境顯恒心?

【第一段】生長在干旱沙漠中的植物，由于殘酷的環(huán)境而變得堅 盧璟考教師強和挺拔。貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質堅硬、可堪大用，正 是生存的窘迫讓它們變成棟梁。這說明，不畏艱辛方能超越逆境。

十二、保持自我

把握幸福，做好自己?

【第一段】沒必要攀比模仿、做最真實樸實的自己，依心而行， 才能無憾今生。因為幸福的真諦，在于心態(tài)。只有深刻地領悟到幸福 真諦，才能成為最好的自己。

十三、幸福?

堅持素質教育，成就幸福童年

【第一段】幸福是現(xiàn)代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅 要將孩子培養(yǎng)成有用之人，而且應教他們追求幸福，將他們培育成幸 福之人。所以我們要堅持素質教育，使學生成為幸福的人，有一個美 好的童年生活。

十四、夢想?

我的夢想

【第一段】賣火柴小女孩的夢想是食物和親人，邰麗華的夢想是 健康正常的身體，袁隆平的夢想是水稻高產(chǎn)。如果說學生是一朵含苞 欲放的花蕾，那么教師的夢想就是讓他們在溫暖燦爛的陽光里燦爛開 放，讓每個學生都能聆聽到花開的聲音。我的夢想就是做一名光榮的 人民教師。

十五、榜樣?

學高身正做示范，教書育人為師表

【第一段】教師不僅是授課者和教導者，也是學生生活的榜樣和 做人的楷模?！皩W高為師，身正為范”，是著名教育家陶行知對教師 的期望，也是對教師職業(yè)特征的概括。只有同時滿足學高和身正這兩 個標準，才能成為合格教師。

學高為師傳真知，身正為范作榜樣?

【第一段】知識淵博所以成為教師，品德高尚所以成為模范和榜 樣。教師不僅傳授知識，也是被學習的模范和榜樣。只有同時滿足學 高和身正的標準，才能成為合格教師。

博學多才為幼師，厚德流光育新苗?

【第一段】知識淵博所以成為教師，品德高尚所以成為榜樣?！皩W 高身正”是陶行知對教師的殷殷期盼，也是教師應該具備的職業(yè)素養(yǎng)。 盧璟考教師幼兒教師只有博學多才、道德高尚，才能做好教育工作。

以身立教育新苗，潛移默化潤桃李

【第一段】父親通過自己的實際行為，時時刻刻對孩子起著教育 作用。只有自己做好榜樣，才能影響到孩子。師長應當通過以身立教 的方式形成教育力量，在潛移默化中起到示范引導作用。

樹立正確教師觀，為人師表做榜樣?

【第一段】張伯苓戒煙的故事說明，教師的示范行為對于培養(yǎng)學 生成才至關重要。教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來 教育和影響學生，成為學生的典范。所以教師要樹立正確的教師觀， 以身作則、為人師表。

十六、公平

一視同仁促發(fā)展?

【第一段】對于杜魯門總統(tǒng)的母親來說，當總統(tǒng)的兒子與當農(nóng)夫 盧璟考教師的兒子，同樣使她自豪。每個人的人生道路不同，但都有自己的閃光 點，煥發(fā)著屬于自己的光彩。一視同仁地對待每個孩子，才能更好地 促進他們發(fā)展。

十七、因材施教

樹立正確學生觀，因材施教促發(fā)展?

【第一段】戴維“發(fā)現(xiàn)”法拉第的故事說明了學生具有巨大的發(fā) 展?jié)撃?。即使教師不能把每個學生都培養(yǎng)成著名科學家，但可以發(fā)現(xiàn) 他們的閃光點，讓孩子們煥發(fā)出屬于自己的光彩。所以教師要樹立正 確的學生觀，在教學過程中因材施教，促進學生發(fā)展。

十八、文化與科技創(chuàng)新

人文讓科技變浪漫，科技讓人文煥新顏?

【第一段】神舟飛天、嫦娥探月，這些具有豐富人文氣息的詞語， 給冰冷的機械注入鮮活的“靈魂”，體現(xiàn)出中國科研工作者的人文情 懷。中國傳統(tǒng)文化為科技發(fā)展注入了人文精神，同時科技發(fā)展對傳統(tǒng) 文化、人文精神的弘揚推波助瀾。

十九、活在當下

快樂本身就是成功?

【第一段】老琴師用兩種花朵為例，講明了應當追尋的是快樂而 不是狹隘的成名。酷愛小提琴的少年，在他的啟發(fā)下，豁然開朗。每 個人都希望自己能夠“成名”，但成功的意義不能只局限在狹隘的成 名，一個人只要是快樂的，那么他就是成功的。

二十、享受過程?

享受過程?

【第一段】老琴師用兩種花朵為例，講明了應當享受過程而不是 追尋狹隘的成名?？釔坌√崆俚纳倌辏谒膯l(fā)下，豁然開朗。讓 我們學會享受過程，精彩生命的每一天！

二十一、全面發(fā)展?

工夫就在詩外，促進全面發(fā)展?

【第一段】“工夫在詩外”、大文章家依靠的是思想而不是文字， 說明了只有在文字之中蘊含豐富的知識、深刻的思想、生活的沉淀、 豐富的情感，才能寫好詩詞和文章。全面地發(fā)展能力，才能成為本領 域的杰出者。所以說工夫就在詩外，需要全面地發(fā)展能力才會獲得成 就。

二十二、戰(zhàn)勝困難?

不畏艱辛挑重任，砥礪前行新青年

【第一段】保爾·柯察金和孫少平勇敢地面對苦難，為理想而獻 身的精神鼓勵著青年投身于社會主義建設之中。這種革命大無畏精 神，激發(fā)著青年們滿懷熱情地把自己最精彩、最美麗的一面奉獻給祖 國，奉獻給時代，奉獻給社會。只有不怕困難勇挑重擔，才能爭取到 勝利。

不畏驚濤駭浪，駕穩(wěn)成長之舟?

【第一段】沒有風平浪靜的海洋，沒有不受傷害的航船。人生的 路上，艱難困苦時刻存在。只有用耐心和勇氣去克服它們，才能獲得 成長。

二十三、腳踏實地?

堅定信念明方向，腳踏實地向前走?

【第一段】在信念的支撐下，紅軍前仆后繼，最終實現(xiàn)了讓紅旗 插滿全中國的崇高理想。理想信念才能真正點燃人生，腳踏實地才能 實現(xiàn)理想。青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代弄 潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中發(fā)光發(fā)熱。

二十四、堅定信念?

堅定信念明方向，腳踏實地向前走?

【第一段】在信念的支撐下，紅軍前仆后繼，最終實現(xiàn)了讓紅旗 插滿全中國的崇高理想。理想信念才能真正點燃人生，腳踏實地才能 實現(xiàn)理想。青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代弄 潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中發(fā)光發(fā)熱。

二十五、不追求完美?

正視現(xiàn)實容缺陷，不求完美求發(fā)展?

【第一段】3D 電影中的完美人臉導致批評厭惡，還原缺陷后反 而獲得觀眾喜愛。這個故事說明，“不完美”才是最真實的生活。我 們要正視缺點，尊重個性和差異，不追求完美，而是追求在不完美的 基礎上不斷地發(fā)展進步。

二十六、保護文化?

保護歷史文物，留住歷史根脈?

【第一段】濟南老火車站是否復建的爭議核心在于能否彌補當年 的過錯。歷史古跡所承載的文化內涵才是其真正的靈魂所在，歷史文 化建筑的保護需要有長遠眼光。我們只有切實保護好了歷史文物，才 能留住文化根脈，守住民族之魂。

二十七、保護童真?

理解童真世界，呵護美好童年?

【第一段】城里孩子看到的是“美好”的鄉(xiāng)村。大人看到的世界， 往往與孩子眼中的世界大相徑庭。只有走進兒童的世界，面對他們純 真的靈魂，才能引領他們全面健康的發(fā)展。

二十八、遵循客觀規(guī)律

遵循“自然”，“無動于衷”?

【第一段】朱伯特夫婦始終“無動于衷”地觀察記錄著動物世界 的弱肉強食。這個故事說明，規(guī)律是客觀的，人類必須尊重已認識到 的規(guī)律。我們要尊重客觀規(guī)律，在不應該干預的時候要袖手旁觀。

二十九、保持積極心態(tài)?

保持積極心態(tài)，不為“破碗”哭泣?

【第一段】老人處理碎碗的故事說明，已經(jīng)造成的損失沒有必要 惋惜，要堅定方向，向前走。這種積極面對損失的心態(tài)，體現(xiàn)出智慧。 只有保持積極心態(tài)，才能不斷前進。

三十、閱讀的重要性?

用心靈閱讀經(jīng)典，以教育完善人格?

【第一段】人類通過看書識字，區(qū)別并且超越其他動物，穩(wěn)居這 個星球上生命的首位，并且通過教育這種方式傳承其智慧和文明。通 過讀書，人類獲得了知識和人性，從而區(qū)別于動物。所以要用心靈品 讀經(jīng)典，通過教育完善人格。

領悟書中真諦，提升氣質境界?

【第一段】讀書歷來是修養(yǎng)身心、提高境界的重要途徑。讀書使 人在增加知識儲備的同時，促使自己不斷進步。通過深入的閱讀與感 悟，方能凈化心靈、陶冶情操。

覽群書感悟人生真諦，鑄師魂獻身幼教事業(yè)

【第一段】讀書歷來是修養(yǎng)身心、提高境界的重要途徑。教師作 為傳道、授業(yè)、解惑的文化傳承者和學生心靈成長的引導者，更需要 好讀書、讀好書，在增加知識儲備的同時，促使自己不斷進步。通過 深入的閱讀與感悟，幼兒教師方能凈化心靈、陶冶情操，全心全意地 獻身于教書育人的崇高事業(yè)。

三十一、創(chuàng)新?

跨越界限得發(fā)展，不法?？汕髣?chuàng)新

【第一段】“跨”的意思是越過地區(qū)或時間的界限，反映人的心 境和精神狀態(tài)，也反映出時代社會的變化?！翱纭币馕吨朔f我、 具有創(chuàng)新能力。跨越原有的限制，追求創(chuàng)新，才能不斷發(fā)展。

三十二、溫暖

暖語如春潤心田，諄諄殷殷育新苗?

【第一段】溫暖感人的話語，如春風驅散苦寒的冬天，孕育出春 天的繁花似錦。言之諄諄，意之殷殷，源于真心真意的關懷，傳遞著 愛心，才會溫暖心靈。用溫暖的話語表達關愛贊賞之心，如春風溫暖 著每一個走過嚴寒的人的心，生活將會更加絢爛多彩。

三十三、掌握自己的命運

找到快樂，掌握命運?

【第一段】在我們?yōu)槌绺呃硐攵D苦奮斗的過程中會深刻體會到 快樂的存在。雖然會有外在的偶然因素影響到命運，但我們的命運主 要還是掌握在自己手中。一個成熟的人能堅定自己的目標、把握住自 己的命運。

三十二、語言的力量?

暖語如春潤心田，諄諄殷殷育新苗

【第一段】溫暖感人的話語，如春風驅散苦寒的冬天，孕育出春 盧璟考教師天的繁花似錦。言之諄諄，意之殷殷，源于真心真意的關懷，傳遞著 愛心，才會溫暖心靈。用溫暖的話語表達關愛贊賞之心，如春風溫暖 著每一個走過嚴寒的人的心，生活將會更加絢爛多彩。

三十四、團結?

同舟共濟，齊心協(xié)力?

【第一段】四個人同船渡河，船頭的人不僅沒有及時幫助船尾的 人，還在冷嘲熱諷。雖然同處一舟，但是完全沒有意識到同舟共濟的 重要性。面對共同的危險，只有齊心協(xié)力、守望相助，才能一起“活 下去”。

三十五、換位思考

摒棄狹隘偏見，學會換位思考?

【第一段】船頭的人不僅沒有及時幫助船尾的人去解決緊迫危 險，還在冷嘲熱諷。因為位置和觀察角度的局限性，我們可能會對別 人有所誤解。我們需要摒棄狹隘偏見，學會換位思考，才能感同身受 地理解他人。

三十六、厚積薄發(fā)

厚積薄發(fā)，靜待花開

【第一段】畫出生動的荷花需要長期觀察，成竹于胸需要時間， 只有厚積薄發(fā)，才能展現(xiàn)最美麗的風采。每一個孩子都是一粒獨一無 二的種子，最終都會發(fā)芽、開花、結果；種子的花期不同，綻放的時 間也不同。我們需要做的是細心地呵護這些小花，慢慢地看著他們長 大，微笑著靜待花開。

三十七、尊重差異?

尊重個別差異，共享繽紛世界?

【第一段】無論黑人白人，都是這個繽紛世界的組成部分。膚色 不同不是被歧視的理由，也不是自己甘于沉淪的理由，因為每個人都 有發(fā)展的權力和可能。尊重個別差異，才能共享繽紛世界。

三十八、反對閱讀熱?

冷靜面對熱潮，體味閱讀樂趣?

【第一段】電影《荒野獵人》獲得金像獎之后，引發(fā)文學原著的 “閱讀熱”。閱讀應該是源自內心的興趣與熱愛。唯有冷靜面對熱潮， 不被流行迷惑，才能真正能體味閱讀的樂趣，才能在熱鬧和喧囂之后， 一如既往地保持對閱讀的愛好與激情。

三十九、適應變化

老馬也要識新途，終身學習不可少?

【第一段】“老教授”不能按照經(jīng)驗回家，說明老教授也要適應 時代發(fā)展、不斷學習進步。時代的發(fā)展，需要我們學習新知識、促使 自己不斷進步。只有終身學習，方能提高水平、陶冶情操。

四十、規(guī)則和效率的關系?

兼顧安全和效率，及時改革舊規(guī)則?

【第一段】一份地鐵運營公司公布的自動扶梯檢修數(shù)據(jù)，引發(fā)了 人們對“右立左行”規(guī)則的爭議。規(guī)則能否因為安全的原因而改變呢？ 顯然是可以的。在兼顧安全和效率的前提下，應該及時變更規(guī)則。

四十一、好奇心?

巧妙利用好奇心?

【第一段】梅蘭芳在上海一唱走紅，訣竅在哪里？在于通過新穎 的“廣告”，引發(fā)觀眾的注意與好奇。通過對于好奇心與的巧妙引導， 可以起到“神奇”的效果。

四十二、信任

創(chuàng)設和諧精神環(huán)境，尊重信任避免誤解?

【第一段】誤解老人碰瓷的故事說明了信賴的重要性。同樣，對 于幼兒的成長來說，處于尊重依賴的精神環(huán)境中，才能消除歧視誤解， 盧璟考教師形成健康的心態(tài)。幼兒教師要把尊重熱愛和了解信任相結合，為幼兒 創(chuàng)設寬松民主、積極向上的教育環(huán)境，使幼兒的心理和個性得到全面 健康的發(fā)展。

四十三、愛心?

以愛心呵護純真，用溫暖陪伴成長

【第一段】雖然棉被給不了我們溫暖，卻可以保存我們的溫暖， 如同對稚嫩生命呵護和關愛、對純真心靈理解和尊重。要像棉被一樣 在寒冷的冬日包裹住孩子。以愛心呵護純真，用溫暖陪伴成長。

四十四、居安思危?

居安思危知風險，兢兢業(yè)業(yè)不懈怠?

【第一段】上山之路因為費力困難，所以攀登者認真努力；而下 山之路由于省力輕便，所以行路者粗心大意之下，反而容易失足跌落。 這個道理說明：要有居安思危的思想，要重視風險的客觀存在。只有 居安思危，兢兢業(yè)業(yè)不懈怠，方能防患未然。

四十五、品德的重要性?

以德為先選園丁，慈母仁心育新苗?

【第一段】對于幼兒教師來說，人品比能力更重要。面對年齡 3～ 7 歲、自我保護能力較弱的幼兒，幼兒教師本身的道德水平的高低與 否，不僅決定著保教工作的質量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生 命安全。這就要求我們在幼師的選拔過程中，強調以道德為最高標準， 決不能只看學歷是否達到標準，更不能以學歷代替人品。

四十六、理解尊重孩子

聆聽幼兒心聲，理解童真世界?

【第一段】“飛行員小朋友”的故事說明了理解的重要性。幼兒 教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，最準確的定位就是：既 是老師，又是朋友，更是伙伴。師幼互動中最重要的就是傾聽孩子的 心聲、理解孩子的言行，用心呵護每一個孩子，用愛陪伴他們成長。

四十七、呵護童心

耐心陪伴呵護童心，成長路上靜待花開?

【第一段】成長就像是一道美麗的疼痛，如花朵一般繽紛，如神 話一般奇異，如告別一般憂傷，這種美麗而又疼痛的過程是每個孩子 都要經(jīng)歷的。每一個孩子都是一粒獨一無二的種子，最終都會發(fā)芽、 開花、結果；種子的花期不同，綻放的時間也不同。我們需要做的是 細心地呵護這些小花，慢慢地看著他們長大，陪著他們沐浴陽光風雨， 微笑著靜待花開。

四十八、動手操作能力?

尊重兒童探索權利，培養(yǎng)幼兒操作能力

【第一段】“做過就理解”說明，兒童通過探究、操作去感受世 界，進而獲得新的經(jīng)驗。動手操作是促進幼兒智力發(fā)展的有效手段。 幼兒教育要尊重孩子的探索權利，培養(yǎng)孩子的動手操作能力。

作文萬能結尾

一、做好老師

世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。讓我們呵護 好每一個孩子，讓他們都有一個豐富美好的內心世界。讓我們成為大 先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的 人。

二、做好示范 好老師要做到學為人師、行為世范。讓我們立德修身，潛心治學， 開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路 人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、全面建 設社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。

三、開拓進取 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。使命在肩、奮斗有我。讓我 們以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，闖出新路、好路，實現(xiàn)偉大 盧璟考教師跨越。讓我們不忘初心、牢記使命，繼續(xù)以逢山開路、遇水架橋的開 拓精神，繼續(xù)書寫歷史新篇章！

四、為國育才 三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。讓我 們堅守為黨育人、為國育才的初心，努力辦好人民滿意的教育，在加 快推進教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

五、幼兒園專用結尾 幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個 幸福的符號！讓我們擁有點石成金的愛，成為愛的使者、天使的化身。 孩子的心是純潔的。在這片美麗的凈土上，只要種下的是愛的種 子，那么收獲的必將是真誠的回報。讓我們共同期待著繁花盛開的那 一天。