隨著手機(jī)越來(lái)越智能化，給人們的生活和工作帶來(lái)很大的便利，但同時(shí)也伴隨著一定的負(fù)面影響。近年來(lái)，學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲越來(lái)越嚴(yán)重，近視率也有所上升，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育部辦公廳發(fā)布通知原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，可以探索具備通話功能的電子學(xué)生證。

教育部辦公廳于1月份發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，通知中明確要求原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，可探索具備通話功能的電子學(xué)生證。同年9月1日，《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》正式實(shí)施，新規(guī)第三十三條明確指出：學(xué)校可以禁止學(xué)生攜帶手機(jī)等智能終端產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)?；蛘咴谛@內(nèi)使用。

家長(zhǎng)讓學(xué)生攜帶手機(jī)入校的初衷是為解決家校溝通難題，然而學(xué)生拿到手機(jī)后并不僅僅用于家校溝通，更多的是用于玩游戲、看短視頻、聽(tīng)歌等。以前家長(zhǎng)和學(xué)校也警告過(guò)學(xué)生不能玩游戲、看短視頻，但效果并不明顯。雖說(shuō)早期的兒童手表可以代替手機(jī)進(jìn)行家校溝通，但由于后期兒童手表增加了許多游戲和小視頻的功能，導(dǎo)致學(xué)生沉迷于兒童手表，為此學(xué)校同樣禁止學(xué)生攜帶兒童手表入校。

那么，同樣是具備通話功能的電子學(xué)生證，為何它卻可以進(jìn)入校園，而手機(jī)和兒童手表卻不能呢？

微幼科技的墨水屏電子學(xué)生證的誕生是順應(yīng)家校需求，首先解決家校溝通難題，因此電子學(xué)生證的一大特色是與手機(jī)一樣可以進(jìn)行雙向通話。其次，對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校擔(dān)心孩子沉迷于游戲的問(wèn)題，墨水屏電子學(xué)生證本身沒(méi)有應(yīng)用市場(chǎng)，產(chǎn)品在出廠時(shí)也不會(huì)附帶任何游戲與小視頻等APP軟件。

也就是說(shuō)，學(xué)生拿到的電子學(xué)生證有什么功能，學(xué)生只能使用里面的功能，而不能自行下載其他APP。即智能電子學(xué)生證廠家從源頭上解決學(xué)生玩游戲的問(wèn)題，使產(chǎn)品硬件不具備游戲和短視頻等功能。另外，從軟件來(lái)看，軟件一般由家長(zhǎng)安裝在自己的手機(jī)上，而且軟件平臺(tái)也只能使用里面的功能，家長(zhǎng)也不能通過(guò)電子學(xué)生證的軟件下載任何游戲。通過(guò)這種方式，可以從硬件和軟件方面杜絕學(xué)生下載游戲和短視頻等。