撰寫論文常用研究方法和技能有哪些？
很多青年科研人員包括研究生甚至本科生都有這樣一個疑問：“除了我每天用的這幾個研究方法外，我還缺失哪些研究方法和技能？”
這也是各個學(xué)校的科研方法論課程爆滿的原因。無論中外，高校師生們普遍缺乏正規(guī)的、系統(tǒng)化、主線清晰的科研方法和技能訓(xùn)練，很多研究生基本上在遵循導(dǎo)師或師兄師姐零敲碎打的作坊式傳授。因此，有必要從系統(tǒng)工程的視角對科研方法和技能予以梳理。
從工作性質(zhì)上看科研方法
科研方法從工作性質(zhì)上可以分為以下三種：分析，設(shè)計，測試。
其中，分析包括理論推導(dǎo)和數(shù)值模擬計算等，設(shè)計包括三維建模和二維圖紙等，測試包括實驗室測量和野外勘探等。
有人說“我做科研就是按照軟件開發(fā)商的培訓(xùn)教程建模并運行模擬仿真軟件，算出一批數(shù)據(jù)后做圖”。也有人說“我做科研就是按照師兄教給我的軟件使用方法去設(shè)計一個新產(chǎn)品”。還有人說“我做科研就是按照導(dǎo)師教給我的方法去操作實驗儀器、記錄數(shù)據(jù)，然后做圖分析結(jié)論”。
我們從這些話中可以看到，科研工作的性質(zhì)基本跳不出分析、設(shè)計和測試。
從產(chǎn)品研發(fā)的角度看，分析、設(shè)計和測試構(gòu)成了工作職能的主體部分。而且，從開發(fā)順序上講，產(chǎn)品通?？偸菓?yīng)該先有計算分析，然后有設(shè)計圖紙，最后才有實驗測試驗證。產(chǎn)品研發(fā)工作職能的另外一個部分稱為協(xié)調(diào)，它是將分析、設(shè)計和測試這三個工作職能（工種）之間所產(chǎn)生的矛盾進行平衡和統(tǒng)一，將系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件等諸多產(chǎn)品實體之間在產(chǎn)品屬性方面的矛盾進行權(quán)衡折中，在針對于某種特定用途的產(chǎn)品項目上將客戶使用方、主機廠、供應(yīng)商之間的矛盾進行協(xié)調(diào)。所謂產(chǎn)品屬性包括性能、耐久性、封裝性和成本。
上面講的這三大元素（工作性質(zhì)、產(chǎn)品實體、產(chǎn)品屬性）構(gòu)成了系統(tǒng)工程和系統(tǒng)設(shè)計在科研領(lǐng)域進行實踐的基本概念。因此，從系統(tǒng)工程的視角看，評判自己在使用什么科研方法就是看工作性質(zhì)是什么、產(chǎn)品實體是什么、產(chǎn)品屬性是什么。這樣，便可以知道自己所采用的方法在整個方法論體系中處于什么位置，還有哪些不足或缺失，而且如何能夠從廣度和深度上進行拓展。所謂廣度，就是從一個元素擴大到另一個元素（例如從分析擴大到測試），或從一個子元素擴大到另一個子元素（例如從系統(tǒng)走向部件，或從性能走向耐久性）。所謂深度，就是在每個產(chǎn)品屬性（如性能或耐久性）上深耕挖掘因子（自變量）與響應(yīng)（因變量）之間的關(guān)系。
從創(chuàng)新理念上看科研方法
科研方法從創(chuàng)新理念上可以分為以下兩種：系統(tǒng)論，還原論。
系統(tǒng)論強調(diào)研究各組成部分之間的相互作用，將研究重點放在系統(tǒng)的整體表現(xiàn)上。系統(tǒng)工程、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)生物學(xué)、中醫(yī)學(xué)都是系統(tǒng)論的例子。
還原論認(rèn)為自然世界中的每種現(xiàn)象都可以看成是更低級、更基本的現(xiàn)象的集合體。因此，還原論派生出的方法論就是對研究對象不斷深入分割剖析到最原始的狀態(tài)，化復(fù)雜為簡單。還原論將復(fù)雜事物分解成若干個孤立部分，分別研究各部分的屬性、結(jié)構(gòu)和功能，能夠簡化研究對象的復(fù)雜性，是非常重要的科研方法。西醫(yī)學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)就是還原論的例子。
系統(tǒng)論能夠克服還原論在將整體分解為部分時忽視各種相互作用的局限，因此能夠揭示相互關(guān)系的存在及其重大意義，并且能夠指出一個系統(tǒng)在整體上達(dá)到最佳狀態(tài)的途徑。從上世紀(jì)下半葉開始，隨著系統(tǒng)工程理論的發(fā)展，系統(tǒng)論的重要性已經(jīng)逐步超越還原論。雖然系統(tǒng)和部件都很重要，但是在科研思路創(chuàng)新方面，特別需要高度關(guān)注系統(tǒng)論的研究內(nèi)容及方法。
從具體技能上看科研方法
科研方法從具體技能上包括以下17種：
在有興趣、有意義、有條件的情況下選取具有學(xué)科發(fā)展?jié)摿驒M縱向經(jīng)費潛力的科研課題；
運用分析、設(shè)計、測試等工作職能的工具；
從每個產(chǎn)品屬性理解系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件等實體之間的相互作用；
從每個實體理解性能、耐久性、封裝性、成本等屬性的因子-響應(yīng)關(guān)系及相互作用；
用系統(tǒng)工程（理工科通用基礎(chǔ)之一）的思想策劃研究方案和數(shù)據(jù)圖表；
用可靠性工程（理工科通用基礎(chǔ)之二）的手段策劃研究方案和數(shù)據(jù)圖表；
用試驗設(shè)計及優(yōu)化（理工科通用基礎(chǔ)之三）的技術(shù)策劃研究方案和數(shù)據(jù)圖表；
通過使用文獻計量學(xué)知識來檢索和引用參考文獻；
用Excel和MATLAB等通用軟件處理數(shù)據(jù)、繪制學(xué)術(shù)圖表和編制計算程序；
撰寫包括學(xué)位論文、期刊論文、圖文摘要、學(xué)術(shù)海報、PowerPoint匯報演講稿、學(xué)術(shù)視頻在內(nèi)的六位一體的學(xué)術(shù)交流文件；
撰寫科研項目申請書；
撰寫發(fā)明專利；
撰寫中英文專著；
撰寫教科書；
撰寫科技報告；
使用翻譯器實現(xiàn)計算機輔助翻譯的中譯英和英譯中；
使用模板大規(guī)模、高效率實現(xiàn)中英文論文投稿（包括論文查重、選刊、撰寫問詢信、投稿信、同行評議意見回復(fù)等）。
對照以上從工作性質(zhì)、創(chuàng)新理念、具體技能等方面需要掌握的科研方法和技能，廣大科研人員（包括很多自以為傲和感覺自己已經(jīng)非常成功的人士）很快就能發(fā)現(xiàn)自己的短板和需要努力的地方，并能夠依照本文給出的方法技能建設(shè)框架，積極謙虛地接受訓(xùn)練或自學(xué)補齊。
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