我是《閱讀理解尖子生》訓(xùn)練營少明老師！專注語文閱讀理解！

現(xiàn)代文閱讀理解

小說閱讀

重點知識點概述

小說是與詩歌、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。

一、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境。

二、環(huán)境

（一）社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

作用：

①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；

③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

（二）自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。

作用：

①表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；

②渲染氣氛；

③烘托人物形象；

④推動情節(jié)發(fā)展；

⑤深化作品主題。

（三）環(huán)境描寫的方法：

①修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、通感等；

②表現(xiàn)手法：托物言志（象征）、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、象征、渲染、烘托、對比、借景抒情、融情于景等。

三、故事情節(jié)

（一）情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

（二）情節(jié)構(gòu)思

1、敘述方法：

①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

②倒敘：制造懸念，引人入勝。

③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。

④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

⑤平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內(nèi)不同地點同時發(fā)生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

2、敘述人稱：

第一人稱：顯得親切、自然、真實，適于心理描寫；

第二人稱：便于感情交流、進(jìn)行抒情，還能起到擬人化的作用；

第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。

3、情節(jié)安排的效果：

(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

(2)就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

(3)就開頭來說有倒敘式。作用是制造懸念，引人入勝。

4、小說常用的開頭及作用

(1)設(shè)疑法（懸念法）。提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。

(2)寫景法。

作用有：①設(shè)置懸念，吸引閱讀；②渲染氛圍，營造意境，奠定情感基調(diào)；③開篇點題；總領(lǐng)全文；引出下文的情節(jié)等；④引出人物；⑤暗示小說的主題。

5、小說的結(jié)局及作用

(1)情理之中，意料之外，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。

(2)戛然而止、留下空白的結(jié)局。留下了“空白”讓讀者想象，言有盡而意無窮。

(3)令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。

(4)令人傷感的悲劇結(jié)局，令人回味，引人思考。

結(jié)尾作用：①使情節(jié)更加完整，豐富內(nèi)容，結(jié)構(gòu)完整；②塑造人物形象；③深化主題。

（三）情節(jié)作用：

1、看位置（開頭：開篇點題，引出下文；中間：承上啟下；末尾：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)等）

2、塑造人物形象；

3、表現(xiàn)主題。

(四)語段作用：與散文同。

四、人物形象

1、小說塑造人物的方法：

正面描寫（直接描寫）：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫。

側(cè)面描寫（間接描寫）：①概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。（手法為“襯托”）②環(huán)境襯托，通過人物所處的環(huán)境（自然的或社會的）來烘托性格。

2、小說人物性格特征：特征，分析。

人物性格特征常用詞：勤勞，美麗，純樸，節(jié)儉，善良，勇敢，機(jī)智，有勇有謀，幽默，淡泊名利，舍己為人等。

3、次要人物的作用：

①襯托主要人物；

②線索人物；

③暗示主題；

④“我”作為故事的親歷者、見證者，以“我”的口吻講故事，增強(qiáng)故事的真實性、可性度。

五、主題

(1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

②用故事的形式針砭時弊。

③通過寓言，寄寓人生哲理。

④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

(2)對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：

①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。

③揭示什么人生道理。

④對什么現(xiàn)象的反思。

⑤表達(dá)了什么情感。

六、語言特色

1、語體角度（如：書面語、口語化、方言、文言等）

2、語言風(fēng)格：質(zhì)樸自然、華麗典雅、幽默風(fēng)趣、剛健雄渾等。

七、標(biāo)題

1、小說標(biāo)題的含義或意蘊(yùn)

①分析標(biāo)題的表層含義（標(biāo)題的字面含義）。

②分析標(biāo)題的深層含義（聯(lián)系小說的情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等，理解引申義、比喻義、象征義）。

③分析標(biāo)題所用的表達(dá)技巧（如雙關(guān)、比喻、反語、反問、引用等）。

2、小說標(biāo)題的作用

①結(jié)合主旨看，標(biāo)題是否有雙關(guān)、象征、暗諷、對比等作用，是否寄托情感、深化主題。

②結(jié)合結(jié)構(gòu)看，通讀全文.重點看首尾段,看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。一般而言，標(biāo)題具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫串全文、充當(dāng)線索的作用。

③結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)、呼應(yīng)細(xì)節(jié)的作用。

④結(jié)合環(huán)境看，標(biāo)題是否點明時間、地點，創(chuàng)設(shè)故事背景。

⑤結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象之間有什么樣的關(guān)系，以此來看標(biāo)題是否對人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達(dá)有具體的作用。

⑥結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對讀者而言，該標(biāo)題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。

讓孩子系統(tǒng)跟著我們學(xué)習(xí)，我們就能真正幫孩子走出閱讀理解丟分重災(zāi)區(qū)！我們的《閱讀理解訓(xùn)練營》課程標(biāo)準(zhǔn)是系統(tǒng)性，通俗性，工具性，實操性、有效性！

我們《閱讀理解訓(xùn)練營》的課程目標(biāo)是只要孩子愿意學(xué)就一定能看到學(xué)習(xí)效果！概括起來說是：學(xué)得會，用得上，有結(jié)果！

今日福利免費(fèi)領(lǐng)取