重慶天佑兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門診專家張平介紹，學(xué)習(xí)困難又稱“特殊功能發(fā)育障礙”，主要是由言語(yǔ)、計(jì)算、書寫、表達(dá)等特殊技能的發(fā)育延遲而引起學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)無(wú)能力狀態(tài)。學(xué)習(xí)困難如果不及時(shí)治療，就會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)這些危害。

1.影響學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)習(xí)困難會(huì)直接妨礙孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)差強(qiáng)人意。與同齡兒童形成極大的差距，進(jìn)一步打擊孩子的自信心，形成惡性循環(huán)，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)將一直無(wú)法得到提升。

2.影響正常社交

有些孩子由于特定技能缺乏，難免遭到同學(xué)的嘲笑及歧視，老師的指責(zé)等。尤其是患有發(fā)音障礙的孩子更容易受到同伴的嘲笑，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)失去正常社交的自信，與同伴疏遠(yuǎn)、變得孤僻，不合群。

3.導(dǎo)致行為障礙

學(xué)習(xí)困難的孩子被老師批評(píng)，不被家長(zhǎng)理解，長(zhǎng)期下去，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)信心，厭學(xué)逃學(xué)。一些高年級(jí)學(xué)習(xí)困難的孩子再加上青春期的反抗心理特別強(qiáng)。如果學(xué)習(xí)困難得不到及時(shí)解決，會(huì)引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮、偷盜、打架、惹是生非等更加嚴(yán)重的行為問(wèn)題。

溫馨提示：如果發(fā)現(xiàn)孩子存在學(xué)習(xí)困難的情況，家長(zhǎng)要盡早帶孩子去正規(guī)的專科醫(yī)院檢查治療，不要錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)期，避免給孩子帶來(lái)更大的危害。

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