“10歲小男生玩手游短時(shí)間花掉12.7萬元”；

“初三男生在某直播平臺(tái)打賞主播16萬，花光父母余額寶所有積蓄”；

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有關(guān)“熊孩子”亂花錢的文章時(shí)而出現(xiàn)在各類媒體，令我們不得不反思財(cái)商培養(yǎng)在家庭教育體系中缺位的問題。

如今，財(cái)商與智商、情商一道被看作現(xiàn)代人必備的三個(gè)基本素養(yǎng)。如何對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)富教育，提升他們的財(cái)商水平，正成為現(xiàn)代家庭教育的一個(gè)重要面向。

然而，我國(guó)發(fā)布的《國(guó)民財(cái)商教育白皮書》（2022年版）指出，國(guó)民財(cái)商水平仍有較大提升空間，這其中自然包括孩子們。

但目前財(cái)商教育依然相對(duì)薄弱。據(jù)一項(xiàng)針對(duì)中小學(xué)在校學(xué)生的調(diào)查顯示，僅有65.9%的同學(xué)聽說過“財(cái)商”這個(gè)詞，32.7%的同學(xué)了解什么是“財(cái)商”，11.6%的同學(xué)明確知道如何做才算是“高財(cái)商”，10.1%的同學(xué)則對(duì)“財(cái)商”“根本不知道”。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，大多看重的是孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，就一好百好。為家庭積累財(cái)富是大人的事情，讓孩子過早接觸“財(cái)富”未必就有利于他們的成長(zhǎng)，反而可能讓他們形成不科學(xué)、不正確的財(cái)富觀念。財(cái)商教育在家庭中的匱乏可見一斑。

基于這樣的現(xiàn)狀，一些年輕父母，特別是“90后”父母開始重視孩子的財(cái)商，基于“財(cái)商越早培養(yǎng)越好”的觀點(diǎn)也逐漸深入人心。最近的一項(xiàng)顯示，七成家長(zhǎng)認(rèn)為培養(yǎng)孩子財(cái)商應(yīng)在11歲前，只有不到10%的家長(zhǎng)認(rèn)為財(cái)商教育應(yīng)該在15歲之后。

培養(yǎng)孩子的財(cái)商能力是家庭教育的重要課題。財(cái)商教育應(yīng)該從小進(jìn)行，這樣在將來面對(duì)更多財(cái)富時(shí)，孩子才能更加從容不迫、游刃有余。

其實(shí)，科學(xué)的家庭親子財(cái)商教育，是關(guān)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀、幸福觀、財(cái)富觀的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，又豈止是“談錢”兩個(gè)字！基于此，我們才可能在身、心兩個(gè)維度上以“財(cái)富”為發(fā)力點(diǎn)，進(jìn)而確立其在家庭教育中的應(yīng)有位置。

在家庭中開展親子財(cái)商教育，要讓孩子明白，幸福生活來源于辛勤勞動(dòng)獲得的財(cái)富。那么，財(cái)商培養(yǎng)在家庭中到底該如何進(jìn)行呢？

一是鼓勵(lì)孩子自主行動(dòng)。培養(yǎng)和鍛煉孩子財(cái)商的方法有很多，比較重要的就是讓孩子自己行動(dòng)。比如，父母可以鼓勵(lì)孩子，通過參與力所能及的勞動(dòng)去獲得財(cái)富，這是讓孩子增強(qiáng)自主能力意識(shí)的一種方式。父母還可以鼓勵(lì)孩子拿出多余不用的東西換取自己需要的東西，比如經(jīng)常參加學(xué)校或小區(qū)組織的跳蚤市場(chǎng)、舊物市場(chǎng)進(jìn)行以物易物。這樣，孩子就會(huì)對(duì)“商品”交換有初步的認(rèn)識(shí)。

二是讓孩子參與家庭消費(fèi)。孩子天然就會(huì)“買”東西。相信很多父母都有這樣的經(jīng)歷：帶著孩子一起逛街，孩子就要買這買那，并想盡一切辦法獲得自己想要的東西。所以，當(dāng)孩子稍微大一些時(shí)，就完全可以讓他參與家庭消費(fèi)了。在家庭活動(dòng)出游、家庭聚會(huì)中，可以讓孩子做家庭財(cái)務(wù)小管家，委派他們做預(yù)算、比價(jià)、采購(gòu)、記賬等具體事情，讓孩子在實(shí)操中獲得真切的生活體驗(yàn)。

三是采用適合孩子的途徑。在給孩子們進(jìn)行財(cái)商教育時(shí)，應(yīng)盡量采用孩子能接受的淺顯易懂的方式，如繪本、動(dòng)畫、游戲等孩子喜歡的形式讓他們明白如何合理支配金錢。“實(shí)踐出真知”在財(cái)商培養(yǎng)上同樣適用，父母需要有意識(shí)引導(dǎo)孩子深入見識(shí)、實(shí)地感受。比如，帶孩子一起去菜市場(chǎng)，在充滿煙火氣的氛圍中感受人們是如何通過勞動(dòng)獲取收入的。

總之，親子財(cái)富教育一方面注重培育孩子科學(xué)正確的財(cái)富觀；另一方面，還要側(cè)重引導(dǎo)孩子從財(cái)富的具體生動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)生活樂趣，進(jìn)而讓孩子擁有持續(xù)創(chuàng)造幸福生活的能力。