前言

從初試到復(fù)試，再從研一到研二，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)心理學(xué)考研的佼佼者，而今也即將畢業(yè)了。

前段時(shí)間跟學(xué)弟聊天，學(xué)弟說已經(jīng)拿到了5個(gè)大廠的offer，并且在學(xué)術(shù)能力上也取得優(yōu)異的成果，也準(zhǔn)備工作一年之后申請國外博士。聽到這樣的好消息，我內(nèi)心非常開心，正所謂“人生只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌，珍惜每分每秒，有耕耘才會有收獲，有付出就會有回報(bào)。”

我們邀請?jiān)搸熜诌M(jìn)行分享將近兩年的研究生學(xué)習(xí)與生活，主要圍繞研究生課程難度、課程設(shè)置、資源以及就業(yè)幾個(gè)方面，希望對報(bào)考該方向的學(xué)弟學(xué)妹有所啟迪。

2023

就讀體驗(yàn)

心理與行為大數(shù)據(jù)方向

體驗(yàn)這個(gè)詞，在心理學(xué)這個(gè)學(xué)科里意味著很多，脫離了主觀客觀等世俗泛指，對一個(gè)專業(yè)特別是心理學(xué)專業(yè)來寫上一份完整的就讀總結(jié)，深思熟慮后也還是沒能想到如何開場。

聯(lián)想到早先的一份“體驗(yàn)”和“總結(jié)”’，如今時(shí)日已去，有些事情發(fā)生了變化，有些事實(shí)并未改變。

還是先嘗試總結(jié)式的說些模棱兩可的話，首先，專業(yè)和方向設(shè)立的初衷是明眼可見的好的，當(dāng)然學(xué)科壁壘和學(xué)習(xí)中的困難也是不容忽視的。其次，就讀環(huán)境無論是物理上的校園環(huán)境還是師生間的氛圍都很好。最后，在就業(yè)上，則更多的看個(gè)人的選擇，有同學(xué)能拿5-7個(gè)大廠offer，也有同學(xué)考公考編。

如果不出我所料。寫到這大家就會發(fā)現(xiàn)，這種總結(jié)式的‘評價(jià)’其實(shí)是無用的。

為什么？因?yàn)榇蠹襾砜催@篇總結(jié)式的文章，一定是有自己的內(nèi)在某種‘需求’。你想通過一個(gè)過來人的話語來得到‘信息’，用‘信息’來佐證自己的‘選擇’，幫助自己‘立意’，‘立志’，進(jìn)而心安理得的確定某些事。

然而為什么我不愿意這份就讀體驗(yàn)的總結(jié)變成好似內(nèi)有干貨的寥寥數(shù)語，原因在于，多年以前我也讀過很多類似的總結(jié)，甚至是‘忠告’。最后，我左右為難，然后還是抱著必踩坑的決心來這個(gè)方向一探究竟，好壞自認(rèn)。

因此這些以下將要總結(jié)和闡述的內(nèi)容，是給不了你選擇的勇氣，也做不到完美的客觀，同樣必然也不會是所有事實(shí)的全貌。

PBD的課程難度如何？

在將近兩年的過去經(jīng)歷中，像很多觀望在選擇該專業(yè)的同學(xué)考慮那樣，這個(gè)方向會重視編程的能力以及數(shù)理邏輯能力，也和大部分同學(xué)的評價(jià)一樣，計(jì)算機(jī)學(xué)科和統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科壁壘較高，學(xué)生初入時(shí)的基礎(chǔ)薄弱，教師中大多數(shù)也是以心理學(xué)出身為主。

那么跨越這一道關(guān)卡是每個(gè)人的必經(jīng)之路?？缍嗌?，跨多高，則完全取決于自身。有人能夠?qū)W的很深，自如編程所需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，也有人興趣不在該處。

所以是不是應(yīng)該學(xué)好編程？多大程度去掌握這項(xiàng)能力？這是一個(gè)很難回答的問題。

在學(xué)習(xí)過程中，也會有種氛圍，大家以編程能力強(qiáng)者為榮，一股腦的去信奉編程。然而編程本身就是個(gè)宏觀意義上的詞匯，其實(shí)相對于所謂的代碼能力，最主要的還是數(shù)據(jù)分析的能力。

因?yàn)榫蛦握摼幊虂碚f，比專業(yè)，比不過計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的同學(xué)，況且編程是一個(gè)工具，使用工具做什么樣的事情是關(guān)鍵，數(shù)據(jù)分析能力能夠決定畢業(yè)，決定將來工作面的寬窄。

然而很多python做的數(shù)據(jù)分析使用spss甚至excel都會更快。回顧以往，這一點(diǎn)很多同學(xué)過度琢磨了‘python’，忘記了數(shù)據(jù)分析的訓(xùn)練。其實(shí)數(shù)據(jù)分析的能力不僅是PBD的重要任務(wù)，心理學(xué)這門學(xué)科的各個(gè)方向?qū)υ撃芰Χ加幸欢ㄒ蟆?/span>

PBD的課程設(shè)置如何？

這兩年中的課程培養(yǎng)里，在心理學(xué)和大數(shù)據(jù)兩個(gè)方面分別都有所兼顧，課程挑選全由方向負(fù)責(zé)人親自把關(guān)，每一門課都包含一定意義上的學(xué)術(shù)意義和工業(yè)界的實(shí)操價(jià)值，這一點(diǎn)沒得挑剔，授課老師的人品也都俱佳。

其中心理學(xué)中包括：人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理測量等。大數(shù)據(jù)這一塊：Python編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘等。

大數(shù)據(jù)類的課程難度是有，需要花一段時(shí)間去自我折磨，沉淀，才能有小小的收獲，這是大家都無可置疑的。

然而對于心理學(xué)類的課程則很多同學(xué)認(rèn)為聽聽即可，引用方向負(fù)責(zé)人駱老師的話，計(jì)算機(jī)類的課程是‘知難行易’，心理學(xué)類的課程是‘知易行難’。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的本領(lǐng)你終究不會拿出來和這個(gè)領(lǐng)域的人競爭，而心理學(xué)類的課程則是你被打上心理學(xué)標(biāo)簽應(yīng)熟練掌握住的責(zé)任和義務(wù)。在這一前提下，就可以發(fā)現(xiàn)，兩端既要兼顧又要充實(shí)，真是難度不小的一件事情。

此外還要在短時(shí)間內(nèi)通過輸出項(xiàng)目產(chǎn)出結(jié)果刷新簡歷，去面對不到一年之后的秋招，在市場上去拼殺，可想而知是多大的考驗(yàn)。

要如何去做到這些事情？唯有取舍，才有收獲。要么舍棄快樂的時(shí)間去擁抱這些痛苦，要么專注一頭放棄另一頭，要么逆來順受聽天由命，但是無論怎么樣，磨礪下來都是會有所收獲。

然后這一兩年，不免會接觸很多‘機(jī)器學(xué)習(xí)’‘深度學(xué)習(xí)’的專業(yè)詞匯，而且還有很多同學(xué)也會接觸到腦科學(xué)中的各個(gè)方面。撇開決定好要讀博，讀神經(jīng)科學(xué)腦科學(xué)等方面的想法。一兩年時(shí)間從心理學(xué)跨越去學(xué)習(xí)‘人工智能’領(lǐng)域的知識，坦而言之，時(shí)間是完全不足夠的。將心理學(xué)和人工智能結(jié)合的創(chuàng)舉，則更難去完成。

雖然不排除有老師和同學(xué)在努力嘗試，但是大多數(shù)人依舊是普通人，沒有擺好心態(tài)進(jìn)而自我折磨的不在少數(shù)。對于這一高且深的學(xué)科壁壘，很多人的現(xiàn)狀是，靡不有初，鮮克有終。這也不難體諒，因?yàn)?/span>一切都需要時(shí)間，需要有能力的人。

對這些學(xué)科壁壘需要花什么樣程度的努力？同樣的，這也是完全取決于自己。因?yàn)镻BD的第一個(gè)字母還是P，即使較少的研究‘機(jī)器學(xué)習(xí)’‘深度學(xué)習(xí)’依舊不會排除PBD是心理學(xué)學(xué)科中的一員。有同學(xué)對各種算法十分熟悉，也有同學(xué)完全不清楚每個(gè)算法之間的區(qū)別。對于大量的數(shù)據(jù)，有同學(xué)能想到各種處理的方式和方法，也有同學(xué)停留在傳統(tǒng)處理的認(rèn)知觀念上。導(dǎo)師不同，小方向不同，興趣不同，沒有好壞，也沒有什么可以比較的，選擇自己最適合的最喜歡的是最重要的。

不過，畢竟是PBD，這一類內(nèi)容的課程，作業(yè)，工作坊，畢業(yè)要求肯定是比其他方向要多的。至于多多少，很難衡量，用心去學(xué)，至少課程也不會掛科。

PBD的前途如何？

那么讀完這個(gè)專業(yè)的前途如何？所謂的前途，直白一點(diǎn)也就是‘錢途’。同樣撇開沒有世俗欲望，只想為心理學(xué)開疆拓土的同學(xué)，只談?wù)摮雎泛途蜆I(yè)來說，其實(shí)也都不需要我來闡述自己的個(gè)人經(jīng)歷了。

為什么這么說呢，專業(yè)的出路同樣是宏觀數(shù)據(jù)指標(biāo)，受到當(dāng)時(shí)的生源質(zhì)量，就業(yè)環(huán)境的各種影響。細(xì)致落在每個(gè)人身上已經(jīng)不具有代表性。在宏觀指標(biāo)上，心理學(xué)這個(gè)學(xué)科很多年前就掛上了就業(yè)艱難的帽子。

而如今，考研擴(kuò)招，疫情影響企業(yè)收益，與其他專業(yè)競爭，心理學(xué)優(yōu)勢如何？與心理學(xué)本專業(yè)的人競爭，優(yōu)勢如何？

綜合思量，這個(gè)宏觀指標(biāo)肯定是沒有那么漂亮的。所以逐一落在每個(gè)人身上，還是那句話，全看個(gè)人努力。一樣，現(xiàn)狀是有的同學(xué)研一下就開始四處找公司實(shí)習(xí)，一邊周末上學(xué)一邊實(shí)習(xí)，刷實(shí)習(xí)經(jīng)歷，積極秋招，朝著自己想要的方向努力，最后收獲5-7個(gè)offer。更有能力者，還未畢業(yè)就早早簽訂字節(jié)。

同樣也有人想要繼續(xù)讀博，考公考編，想要當(dāng)心理健康老師。在大環(huán)境不好的前提背景下，‘前途’始終都是自己對自己負(fù)責(zé)的詞匯，需要個(gè)人的努力，能力，甚至是運(yùn)氣。很有挑戰(zhàn)，也很有意義，只不過對于還在觀望的人來說，PBD是不是你們還有更好的‘選擇’？你們需要自我詢問一下。

PBD的資源如何？

在就讀期間，少不了的是學(xué)校提供的各種資源。新鮮修建的嶄新機(jī)房，讓北師珠的本科生和其他研究生垂涎三尺，導(dǎo)師們的無微不至的關(guān)心，讓你躍然奮起的想要上進(jìn)，還有干凈詩意整潔的自修室，豐富資源的藏書館。

大到學(xué)校平臺提供的競賽資源，時(shí)不時(shí)蹦出來的競賽，豐富的獎金，讓你迫不及待的想要參加練手，順便撈一筆學(xué)費(fèi)。小到不同導(dǎo)師自己的各種資源，這些導(dǎo)師的方向不一，有做心理測評，有做積極心理學(xué)的，有教育心理大數(shù)據(jù)的，還有計(jì)算傳播，社會輿情等各個(gè)領(lǐng)域。

他們和大企業(yè)有各種合作，比如騰訊的王者榮耀項(xiàng)目組，喜馬拉雅的項(xiàng)目機(jī)會，還有學(xué)界合作資源，學(xué)生可以參與老師手下的各個(gè)項(xiàng)目，有jun方保密的內(nèi)容，有高新前沿科技的體驗(yàn)機(jī)會。

某種意義上，擁有選擇其實(shí)是比沒有選擇更難受的一件事情。時(shí)間只有這么多，付出在哪，其實(shí)就意味著收獲在哪。選擇比努力更重要，這句話將在所有吸引人的資源中持續(xù)閃爍。

此外，兩年制的學(xué)習(xí)生涯大抵上是一年在校內(nèi)學(xué)習(xí)，一年在校外實(shí)習(xí)。這是大多數(shù)同學(xué)的狀態(tài)。

如果是應(yīng)屆生，而且考慮想要找工作，則會在第二年的春天投簡歷，去各個(gè)企業(yè)參與實(shí)習(xí)。一般意義上說，企業(yè)的實(shí)習(xí)均需要自己去投遞，面試。小廠會有1-2輪面試，大廠則至少3輪面試，導(dǎo)師的資源在這個(gè)時(shí)候用上的機(jī)會不是很大，需要個(gè)人提前做好規(guī)劃。

很多同學(xué)則是一邊周末上課，周中在企業(yè)實(shí)習(xí)，時(shí)間短暫，學(xué)業(yè)壓力，工作壓力，畢業(yè)壓力，秋招壓力都會逐漸上身。想要平衡好各種因素間的關(guān)系其實(shí)很難。

怎么辦呢？還是那句話，有舍才有得，你得主動去接受‘代價(jià)’，才可以獲得你想要的‘結(jié)果’。結(jié)果不會騙人，不可自我感動式的努力。不過，都既然選擇了這條道路，學(xué)費(fèi)也像潑出去的水，肯定不可收回，那么對于自己而言，挑戰(zhàn)越大，收益也是越大的。? ?

談?wù)撏炅诉@些大家熱衷給PBD打上的數(shù)個(gè)‘標(biāo)簽’。最后其實(shí)很想說，來到這個(gè)方向其實(shí)不是一切的結(jié)束，恰恰是一切的開始。

在兩年時(shí)間里，將會有無數(shù)個(gè)選擇需要你自己去決定。因?yàn)闀r(shí)間很短，代價(jià)有點(diǎn)大，困難有點(diǎn)多。你需要給自己去選擇困難，選擇道路方向，選擇一條道然后走到黑。

在這個(gè)選擇的過程中，如果你自以為清醒一點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)時(shí)間過的很快，很多上一個(gè)禮拜還沒學(xué)明白就跳過的東西，大環(huán)境直接默認(rèn)你已經(jīng)掌握并且熟練了，上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果可能你自己都還沒覺得自己有多少沉淀，下一個(gè)學(xué)期或許都要過去了。

看起來似乎有點(diǎn)駭人聽聞，然而驚悚的是，當(dāng)你逆來順受后，發(fā)現(xiàn)兩年已經(jīng)結(jié)束了，選擇太多，選擇太快，最后已然沒有了選擇。

想要讓這個(gè)方向的培養(yǎng)給你‘雪中送碳’應(yīng)該是不太能夠?qū)崿F(xiàn)，更多的是‘錦上添花’。

以上，真切的回顧起來這一兩年的就讀經(jīng)歷，感覺還是很深刻。在校園，課后走在陽光暈染的林間小道，麗澤湖畔波光粼粼，四季如夏。沒有什么比思索自己想要什么更有意思了，也沒有什么比暢想自己能做什么更有挑戰(zhàn)。想到了，決定了，就去做，簡單純粹。

在PBD就讀，沒有什么值不值得的，碩士只是一個(gè)過程，也只是一個(gè)階段。經(jīng)歷是一輩子的事，沒有想清楚碩士之后要做什么，其實(shí)是不應(yīng)該怪碩士沒給你想要的東西。

編輯：BNU學(xué)習(xí)小組-丙壬師兄

排版：BNU學(xué)習(xí)小組-Psy小師姐

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