教育在線2023-07-12 19:12:08

深圳市教育科學(xué)研究院實驗學(xué)校（光明），以“培養(yǎng)具有家國情懷、雅正氣質(zhì)的未來創(chuàng)造者”為育人目標，結(jié)合新時代智慧教育場景，旨在打造一所具有新時代新智慧發(fā)展理念的未來教育示范校，在深圳市第八屆“教育改革創(chuàng)新大獎”當中，獲評為最受關(guān)注新銳學(xué)校（園）年度獎。

學(xué)校緊抓新機遇、緊推新變革，于2022年8月正式啟動智慧教育項目，引進科大訊飛智慧教學(xué)系統(tǒng)，逐步建成覆蓋初中10個班級、500名學(xué)生，35名教師的智慧課堂，用科技賦能課堂、用智慧提質(zhì)教學(xué)，進一步提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)方式變革，打造“雙向五維”任務(wù)自主牽引模式

學(xué)校搭建了“雙向五維”任務(wù)自主牽引的智慧課堂教學(xué)模式，引入豐富的自主學(xué)場景資源、接入了通用底層能力，教師通過課前導(dǎo)學(xué)、課中互動、課后作業(yè)、拓展任務(wù)、學(xué)情輔導(dǎo)進行精準牽引，學(xué)生通過高效筆記、任務(wù)清單、成長檔案、錯題閉環(huán)、自主拓展開展高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)基于學(xué)情的以學(xué)定教。

學(xué)科教學(xué)融合，沉淀優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果

建設(shè)至今，學(xué)校積極開展智慧課堂學(xué)科研討課系列活動，通過課例展示及科組研討交流，提高教師智慧課堂與學(xué)科教學(xué)融合能力。共計積累30+節(jié)優(yōu)質(zhì)課例成果，并在學(xué)校內(nèi)部推廣信息化骨干教師應(yīng)用范例，建立教師間分享交流的良好氛圍，有效發(fā)揮學(xué)校信息化辦學(xué)優(yōu)勢，提高教師教學(xué)能力。

英語學(xué)科在智慧課堂中的應(yīng)用

英語學(xué)科的核心素養(yǎng)既要求學(xué)生在課堂上掌握基礎(chǔ)的詞匯知識跟語法知識，也要鍛煉學(xué)生自主表達能力和自主的學(xué)習(xí)能力。英語老師衣鵬在教學(xué)設(shè)計中，使用分組點評功能，根據(jù)不同學(xué)生的掌握程度，進行分層式教學(xué)，讓每個學(xué)生在課堂上都能夠有所收獲；使用及時反饋功能，在課中評價中了解學(xué)生對知識的掌握情況，進行及時的策略調(diào)整。

衣鵬老師正在使用智慧課堂備課

地理學(xué)科在智慧課堂中的應(yīng)用

地理老師張悅在《澳大利亞》的課堂教學(xué)中，依托智慧課堂終端在課中發(fā)布點名、搶答、分組討論等互動，大大提升了課堂氛圍以及學(xué)生們回答問題的積極性與熱情。對于地理學(xué)科來說，學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)是非常重要的，智慧課堂海量的資源庫能夠提供大量直觀的資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

張悅老師正在使用智慧課堂授課

總的來說，老師們越來越熟練應(yīng)用智慧課堂軟件，采取多種方式設(shè)計教學(xué)活動，既調(diào)動了學(xué)生的課堂參與度，又能夠利用大數(shù)據(jù)針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行課堂即時反饋，很好地提升了課堂的教學(xué)效果。

逐步推進，實現(xiàn)智慧課堂深度應(yīng)用

在智慧課堂的推廣、建設(shè)過程中，學(xué)校也經(jīng)歷了幾個重要階段：

第一階段，以培促用：通過觀摩、培訓(xùn)、體驗等形式，提升全體師生信息化素養(yǎng)，有效借助信息化手段開展日常教學(xué)。

第二階段，常態(tài)化應(yīng)用：有效減輕教師教學(xué)及批改負擔(dān)，提高教學(xué)效果；促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，沉淀學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果，提高教師教學(xué)能力。

第三階段，模式打造：圍繞校本教研打造特色模式，聚焦“構(gòu)建學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)課堂”教學(xué)改革。

第四階段，以賽促用：每月推出智慧課堂教學(xué)主題的風(fēng)采大賽，將優(yōu)秀課例進行示范引領(lǐng)，將少數(shù)老師的弱項進行扶持和跟蹤。

最終通過這樣積極的推動，老師們充分體驗到了智慧課堂教學(xué)帶來的便利和成就感，也促進了學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

深度融合，助推學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式變革

今年，智慧課堂全新升級，借助全新應(yīng)用功能，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、問題分析解決和創(chuàng)新的能力。截至目前，在課堂學(xué)習(xí)的意愿度與互動性方面，學(xué)生課中月平均互動參與率達83%；在課后學(xué)習(xí)的主動性方面，學(xué)生基于AI自主學(xué)的學(xué)科微課，主動觀看微課，人均自主練習(xí)時長為1.5小時/周；經(jīng)過近半年的使用，學(xué)生在個人薄弱項的突破方法與技巧上也得到大幅提升，解決薄弱項60648個，自主答題數(shù)量522778道，自主學(xué)掌握單詞數(shù)12142個。（數(shù)據(jù)來源于平臺監(jiān)測）

未來，深圳市教育科學(xué)研究院實驗學(xué)校（光明）將持續(xù)推動“信息技術(shù)”與“課堂改革”的深層交互、融合共生。以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)有家國情懷，能夠善思明辨的，并且有獨立的思考能力、創(chuàng)新能力、合作能力的未來的創(chuàng)造者。

版權(quán)聲明：節(jié)目版權(quán)由深圳廣播電影電視集團所有，未經(jīng)許可，嚴禁轉(zhuǎn)載！

編輯：教育在線

來源：教育在線

版權(quán)聲明：節(jié)目版權(quán)由深圳廣播電影電視集團所有，未經(jīng)許可，嚴禁轉(zhuǎn)載