「面試高分指南」斬獲面試高分必備的答題技巧原則與面試態(tài)度（高分上岸學(xué)姐分享）
國(guó)美考研的復(fù)試很快就要提上日程了。為了幫助大家更好地應(yīng)對(duì)復(fù)試的面試，征藝國(guó)美考研教研組整理了一期分享，與同學(xué)們聊聊在面試中想要斬獲高分，需要具備怎樣的交流和答題技巧、持有怎樣的面試態(tài)度。
#?Key points?
一、要點(diǎn)速覽
1. 面試中遇到不會(huì)的問(wèn)題該怎么答？
■?開放性問(wèn)題：真誠(chéng)原則
■?封閉性問(wèn)題：邏輯原則
■?答題技巧：程度轉(zhuǎn)換+未來(lái)感
2.?面試中應(yīng)該持有的基本態(tài)度
■?不卑不亢
■?高回應(yīng)性
#? answer the questions
二、面試中遇到不會(huì)的問(wèn)題
?1. 開放性問(wèn)題：真誠(chéng)原則?
其實(shí)在面試中老師們會(huì)經(jīng)常問(wèn)一些開放性的問(wèn)題，比如最簡(jiǎn)單的就是問(wèn)：“你為什么選擇報(bào)考這個(gè)專業(yè)？”那有些同學(xué)就會(huì)大篇幅地?cái)⑹鏊卸嗝炊嗝礋釔圻@個(gè)學(xué)科，甚至?xí)f(shuō)我愿意把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)學(xué)科。這樣的表達(dá)其實(shí)在老師看來(lái)是過(guò)分夸張的，如果老師繼續(xù)追問(wèn)你是怎么熱愛？你既然這么熱愛那考你一個(gè)專業(yè)問(wèn)題吧？如果你答不上來(lái)，反而就適得其反了。所以還是覺(jué)得大家要真誠(chéng)一點(diǎn)，不要過(guò)度的去看網(wǎng)上的教程，把你本來(lái)想表達(dá)的東西說(shuō)出來(lái)顯得像套話一樣。
?2. 封閉性問(wèn)題：邏輯原則?
在面試中當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)被問(wèn)到不會(huì)的問(wèn)題。首先其實(shí)對(duì)于導(dǎo)師而言，學(xué)生有不知道怎么回答的情況，是完全可以接受的。因?yàn)槊嬖囍械念}目是有偶然性的，而一個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)浩瀚如大海，連導(dǎo)師本身都會(huì)遇到自己不懂的問(wèn)題，更何況是學(xué)生呢？所以大家不用慌。
作為導(dǎo)師，他其實(shí)更在乎的是你的邏輯思維能力，即使這道題目你沒(méi)有百分之百的把握，但是你能不能有邏輯的把你的觀點(diǎn)展示出來(lái)，你的邏輯性和知識(shí)性是同樣重要的。你不需要說(shuō)很多，但是你能很快的梳理出來(lái)第一，第二，第三，用一些雖然但是這樣的銜接和轉(zhuǎn)折把自己的邏輯嵌套起來(lái)，句子和句子之間你的表達(dá)、你的腦子是清楚的，這一點(diǎn)很重要。
另外第二點(diǎn)老師特別在意的就是學(xué)生的表達(dá)能力，你不需要口若懸河，說(shuō)的特別花哨，但是你能不能每一句話都可以踩到一個(gè)點(diǎn)上，表達(dá)有重點(diǎn)、有信息量，沒(méi)有廢話，這個(gè)是老師很看重的。
總之面對(duì)自己不會(huì)的問(wèn)題，老師是能容忍你在知識(shí)上有欠缺的，因?yàn)橹R(shí)是可以習(xí)得的，但是如果你腦子里是一團(tuán)漿糊，那可能就不太好解決了。
?3. 面試回答技巧：程度轉(zhuǎn)換+未來(lái)感?
這里給大家分享一個(gè)遇到不會(huì)的、或者是一知半解的問(wèn)題，如何回答才能比較贏得老師好感的技巧，那就是善用程度轉(zhuǎn)換，并且給你的回答賦有未來(lái)感。
舉個(gè)例子，比如說(shuō)老師問(wèn)你讀過(guò)某本書嗎？你可能只知道關(guān)于這本書的20%，有80%你都不了解。那么我們這時(shí)候就不能把它看作是一個(gè)只能回答是或否的黑白題，而是要把它轉(zhuǎn)換成一個(gè)程度題，什么意思呢？你可以說(shuō)：“這本書我讀過(guò)，但是只挑了自己感興趣的章節(jié)讀，其余的部分還沒(méi)有讀完，我計(jì)劃下個(gè)月讀完。我可以跟您講講我對(duì)于我讀過(guò)的章節(jié)的理解?！?/strong>
那么在這個(gè)回答中，首先你承認(rèn)你讀了，那么就不算是沒(méi)答上來(lái)老師的題，而且你給老師講的是你讀過(guò)的部分，你也不是在硬著頭皮完全說(shuō)自己不會(huì)的東西，你就不會(huì)很局促。其次你說(shuō)你讀了20%的程度，那么這個(gè)回答就顯得你又真誠(chéng)又承認(rèn)了過(guò)去的局限。最后你又給自己定了讀完的目標(biāo)，又有展望又有未來(lái)感，彌補(bǔ)了過(guò)去的不足。這樣就完成了一個(gè)想法上的閉環(huán)，這種回答給老師的感覺(jué)是非常好的，它不僅展示了你的真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)，同時(shí)也讓人覺(jué)得你在學(xué)習(xí)方面是有規(guī)劃的。
#?Basic attitude to interview?
三、面試應(yīng)采取的基本態(tài)度
?1. 不卑不亢的態(tài)度?
我們?cè)诤兔嬖嚬僭诮涣鞯臅r(shí)候所采取的一個(gè)基本的態(tài)度應(yīng)該是不卑不亢的。我們需要具備基本的禮貌來(lái)給老師留下好的印象，比如說(shuō)“老師好”、“謝謝老師”這種表達(dá)。但是千萬(wàn)不能過(guò)分客氣和卑微，就顯得你好像要卑微塵埃里求求老師給你一個(gè)讀研的機(jī)會(huì)，這種是大可不必的。但與此同時(shí)，也不要太過(guò)張揚(yáng)和有個(gè)性，顯得你過(guò)分自信、瞧不上這個(gè)小破學(xué)校一樣。這樣的話老師會(huì)覺(jué)得你不在乎，你不care，可能就會(huì)直接激起他的叛逆心理，然后讓你直接掛掉，這樣就得不償失了。
我們?cè)诿嬖嚠?dāng)中其實(shí)會(huì)見到兩類的學(xué)生，第一類呢，就是特別卑微的。其實(shí)站在老師的角度去思考，老師也是不愿意招收這種性格的研究生的，因?yàn)闀?huì)害怕跟他一起溝通時(shí)他會(huì)太玻璃心。第二類就是太過(guò)自信的，尤其是現(xiàn)在年輕一點(diǎn)的孩子們都很有自信，之前就遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生在面試的時(shí)候直接拿了我們這個(gè)領(lǐng)域中很老很經(jīng)典的一本教材，然后說(shuō)他想指出這個(gè)教材中的十個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí)這本身并不是一件壞事兒，能夠體現(xiàn)出自己的批判閱讀精神，但是他的態(tài)度就是十分狂妄，也沒(méi)有考慮到這本教材的作者也作為面試?yán)蠋熢诂F(xiàn)場(chǎng)，就挺不留情面的。
所以其實(shí)在面試中，我覺(jué)得你講話表達(dá)出的態(tài)度還是很重要的，就不卑不亢就好了：我提出我的想法，但我也虛心接受意見，甚至我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)去看看是否有更多的機(jī)會(huì)來(lái)去檢驗(yàn)我的想法，或者說(shuō)在您的幫助下來(lái)修正我的想法，這是我一直以來(lái)想做的事情。這樣就足夠了。
?2. 提高回應(yīng)性?
面試態(tài)度上除了不卑不亢以外，還有很重要的一點(diǎn)就是提高回應(yīng)性。我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)他雖然既不過(guò)分的卑也不過(guò)分的亢，但是他冷漠。他對(duì)于老師們的提問(wèn)也好，或者回應(yīng)也好，是呈現(xiàn)一個(gè)就是靜默和遠(yuǎn)觀的狀態(tài)，好像這件事情和他沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)當(dāng)然也不乏有些人的性格就是比較沉默、對(duì)一切事情都回應(yīng)性很低，但是做事的效率和能力非常高。但是這種性格不管是在面試中還是在未來(lái)實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中，都是很吃虧的。如果你的回應(yīng)性太低，那會(huì)降低存在感，如果有機(jī)會(huì)也很難輪到你。
所以我們還是要有一個(gè)積極的態(tài)度在，提高自己的回應(yīng)性。當(dāng)老師給你拋出問(wèn)題的時(shí)候，你要盡量的提供一些細(xì)節(jié)，讓別人感受到你是有意愿去讓呈現(xiàn)更多的內(nèi)容，你有想和老師產(chǎn)生交集，產(chǎn)生對(duì)話和交流的意愿。
復(fù)試面試，展現(xiàn)的是我們個(gè)人全方位的綜合能力，大家不需要把它想得過(guò)分可怕。面試技巧和談吐表達(dá)，都是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和練習(xí)進(jìn)行提升的。大家在備考期間一定要梳理出自己的優(yōu)勢(shì)、勤于練習(xí)，相信一定可以斬獲高分、順利上岸！
