隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才的要求也發(fā)生了較大變化，為了適應(yīng)市場對人才的需求，近年來職業(yè)教育機(jī)構(gòu)根據(jù)自身教育定位對人才的培養(yǎng)目標(biāo)也進(jìn)行了相應(yīng)更改，其中尚德教育及時(shí)根據(jù)教育市場的需求作出了相應(yīng)的調(diào)整，在課程設(shè)置、實(shí)踐安排等諸多環(huán)節(jié)上遵循先進(jìn)的職業(yè)人才教育模式而進(jìn)行，教材設(shè)置、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法深受好評，人才培養(yǎng)體系極具尚德自身特色。

當(dāng)前，職業(yè)教育領(lǐng)域的改革重點(diǎn)就是加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。在人才培養(yǎng)模式上，尚德教育積極推進(jìn)職業(yè)教育活動，讓學(xué)員有多樣化的選擇，多種途徑成長，多種渠道繼續(xù)深造。作為最早一批投身數(shù)字化轉(zhuǎn)型的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，早在2008年，尚德教育就看到了教育數(shù)字化這一必然趨勢，并于2014年全面轉(zhuǎn)型線上。目前，尚德教育基本已將大數(shù)據(jù)及AI技術(shù)應(yīng)用到了“教、練、測、評”等教學(xué)全閉環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)了全過程教學(xué)大數(shù)據(jù)的采集、分析和應(yīng)用。

不僅如此，在培養(yǎng)過程中，尚德教育會支持并鼓勵(lì)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)、教研創(chuàng)新，并通過各類內(nèi)部分享、培訓(xùn)等措施不斷提升教師綜合素質(zhì)，從認(rèn)知用戶、教案編寫，到重難點(diǎn)講解、知識點(diǎn)串聯(lián)，再到活躍氣氛、調(diào)動學(xué)員積極性等多個(gè)方面，精益求精。

教師是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要力量，一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、目標(biāo)一致的師資隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)辦學(xué)活力的關(guān)鍵。尚德教育通過多種渠道、采取多樣措施來培養(yǎng)具有機(jī)構(gòu)特色的專業(yè)師資，造就自己的名師，帶動教改、教研和整體教育水平的提高，以此提高了專業(yè)教學(xué)水平。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的客觀要求,也是推動我國教育業(yè)乃至整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要。放眼未來的發(fā)展，尚德教育將會繼續(xù)加快機(jī)構(gòu)自身的職業(yè)教育發(fā)展，刻不容緩，從多方面著手，切實(shí)保障職教的辦學(xué)規(guī)模及質(zhì)量。

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