一.說教材 三年級上冊閱讀的學習目標開始學習初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。在閱讀教學中注意加強詞、句訓練:重視朗讀的指導(dǎo)和訓練:閱讀教學的過程是在教師指導(dǎo)下，學生閱讀、感情的過程。根據(jù)教材的特點，結(jié)合本單元的實際教學內(nèi)容和學生的實際情況，我將本課時的教學目標確定如下: 1、知識與能力目標: A、借助工具書或聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。B、有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩城實的品質(zhì)。 2、過程與方法目標: 以學定教，引導(dǎo)學生讀懂課文 鼓勵學生運用結(jié)合語境，聯(lián)系生活實際或查工具書等方法理解新詞.培養(yǎng)和提高學生的語言感悟能力，觀察能力和評價能力 3、情感態(tài)度與價值觀目標:了解誠實的可貴，使學生受到思想上的凈化，愛鳥類，熱愛大自然維護生態(tài)平衡的教育。 教學重點: 列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過 教學難點: 如何使學生透過他們的言語和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動。 教學方法 本課時的主要內(nèi)容是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這一內(nèi)容與學生的生活有關(guān)，因此在教學過程中，我注重教學知識與學生感悟的結(jié)合。三年級學生剛接觸新教材，對教材有很大的好奇心，同時在他們這一年齡階段，好動，形象思維占優(yōu)勢?；谶@些，我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學的方法，引導(dǎo)學生自學、討論、交流和展開想象。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，使學生主動參與到探究過程當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力。 說學法 根據(jù)教材和學生的認知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學”的方法，讓學生學會讀書。向?qū)W生傳授學法”，是讓學生“會學”，這是教學這節(jié)課的真正目的。通過學生的讀讀、想想、寫寫、議議等活動，調(diào)動學生的積極思維。在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到“會學”的智慧。 文章來源：易公/教育