為什么你感覺自己平時基礎(chǔ)不錯，其他三科也都能26+，結(jié)果一考試——

獨立寫作只有Limited？

有很大一種可能是——寫偏題了。

針對這種情況，我只想先回一句：

欠練！

想想你考前寫過幾篇作文，背過幾個段子？

寫作不比口語，它對審題的要求更精準(zhǔn)，對邏輯的考察更嚴(yán)謹(jǐn)，對表達的要求更多樣。如果不加訓(xùn)練，很難達到托福寫作的標(biāo)準(zhǔn)。

審題這一項尤甚。很多同學(xué)都忽略了審題的重要性，我見過不少同學(xué)因為粗心把下面這道題----

Recently some students need to arrive at school at the early time in the morning.?

Some people think that starting school day early is a good approach to support learning, other people think that starting school day at the later time is a good approach to support learning.?

What do you think?

都審成了早（年齡）上學(xué)好還是晚（上學(xué)）好？

不給你Limited還給誰Limited？

相反，在HUGE上課的Y同學(xué)在考前堅持完成作業(yè)，并積極與老師討論問題，尋找提高辦法，只上了幾節(jié)課就從21提到26分了。

所以，備考寫作考試的過程，本質(zhì)上就是提高寫作能力的過程。

想要寫作高分，你不能只追求不偏題，下面幾個獨立寫作的能力你都要掌握。

1 – 精準(zhǔn)審題的能力

準(zhǔn)確的審題是“回應(yīng)題目（Task Response）”的關(guān)鍵。

審題審清楚了，才能給出與話題相對應(yīng)的準(zhǔn)確立場，換句話說，才不至于偏題。同時，對于題干的準(zhǔn)確分析，也是文章思路的重要來源。

審題的能力可以等同于定位題干關(guān)鍵詞的能力。

一個有效培養(yǎng)這種能力的方法，我將它歸納為“三點審題法”：

“三點”包括兩點可選立場，以及一點限定條件。

舉例來說：

Recently some students need to arrive at school at the early time in the morning.?

Some people think that starting school day early is a good approach to support learning, other people think that starting school day at the later time is a good approach to support learning.?

What do you think??

兩點可選立場：

·start school day early

·start school day at the later time

限定條件：

·students（做選擇的主體）?

·support learning （做選擇的目的）

對于可選立場，主要分析其利弊或原因；

對于限定條件，則主要分析特征和屬性，從而幫助我們清晰定位整篇文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與大致思路。

2 – 快速確定文章思路的能力

文章的思路主要包括主體段的理由和理由展開的細節(jié)。這兩部分內(nèi)容的優(yōu)劣是評判文章質(zhì)量高低的核心因素。

理由是否與立場一致、支持理由的細節(jié)是否被理由句所控制，以及理由細節(jié)展開是否滿足各項考評標(biāo)準(zhǔn)的要求等等，都是在寫作的過程當(dāng)中需要時刻去注意的要素。

而所有要素的前提，都是在“審題”的過程中就已經(jīng)明確的文章的思路。文章思路的確定受審題能力的影響：如果審題審?fù)崃耍氤鰜淼睦碛珊蛢?nèi)容自然也是南轅北轍毫無用處的。

同時，文章的思路是也是選定文章結(jié)構(gòu)的前提。獨立寫作除了三選一的題型比較特殊之外，其他類型題目的立場的選擇都無外乎以下三種：

·一邊倒（單邊支持）

·雙邊支持（兩個立場都有存在的合理性）

·分情況討論（在特定的條件下選擇A立場，在另外對立的條件下選擇B立場）

文章結(jié)構(gòu)的選擇沒有優(yōu)劣之分，哪種結(jié)構(gòu)對于你來說更好寫更方便你的展開與論證，那就選擇哪種結(jié)構(gòu)。而所謂的“好寫”和“方便”，其實取決于你在身體的過程中找到了哪些思路。

所以這里有一個小技巧，可以不著急確定立場，而是先去梳理思路，確定相關(guān)的理由和細節(jié)，再根據(jù)理由的數(shù)量和展開的難易程度，最終確定立場。

文章思路的主要來源：題干關(guān)鍵詞信息（主體，性質(zhì)，影響）；個人經(jīng)歷與經(jīng)驗（將自己代入題干設(shè)定的情境，考量立場的出發(fā)點與利弊影響）。

因此，這部分能力的形成和提高，既需要有必要的審題能力的支撐，也需要有對于不同類型話題的思路的準(zhǔn)備和積累。兩者缺一不可。

“三點審題法”確定文章思路范例

3 – 合理布局安排文章結(jié)構(gòu)的能力

很多同學(xué)對文章結(jié)構(gòu)的理解還停留在“開頭 – 主體 – （讓步）- 結(jié)尾”的層次上，這遠遠不夠。

首先，優(yōu)秀的文章結(jié)構(gòu)能夠使內(nèi)容安排更有條理，邏輯更加清晰，論述更加充實完整；它并不只是對于段落數(shù)與段落內(nèi)容的簡單劃分。

更重要的，是在于段與段之間的內(nèi)容與邏輯關(guān)系，以及，每一段內(nèi)的結(jié)構(gòu)安排與內(nèi)容展開，是否互相聯(lián)系&條理清晰，同時滿足連貫性（coherence and cohension）& 層次漸進性（progress）的要求。

其次，靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，能夠降低寫作難度。

拿三選一的題型來說，abc三個選項，假設(shè)立場是支持a，反對b、c，那可選的文章結(jié)構(gòu)就有：

·開頭段 – a的支持段1- a的支持段2 – b&c的反駁段 – 結(jié)尾段；

或者

·開頭段 – b的反駁段 – c的反駁段 – a的支持段 – 結(jié)尾段

結(jié)構(gòu)本身沒有對錯之分，選擇哪種結(jié)構(gòu)完全取決于想到的思路寫哪種更加簡單。

一個優(yōu)秀的文章結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是準(zhǔn)確的審題和充分有效的思路展開的結(jié)合體。

而單段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與安排，則通常是按照立論（理由句） – 原因 （This is because…）- 具體表現(xiàn) – 舉例 – 結(jié)論 的常規(guī)套路來展開，當(dāng)然，這是比較穩(wěn)妥的套路，但不是唯一的套路。

對于結(jié)構(gòu)安排的能力的培養(yǎng)，最有效的方式就是模仿。通過現(xiàn)成的結(jié)構(gòu)模板，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)安排方式，并最終內(nèi)化成自己的知識儲備和積累。

同時，借助模板安排文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，也是最簡單最便捷的備考方式。

4 – 語言表達能力

托福寫作對于語言表達的要求有兩點：準(zhǔn)確&多樣。

對于一篇書面文章來說，語言表達的準(zhǔn)確 —— 單詞的拼寫，固定搭配的使用，語法的正確形式等 —— 肯定是被優(yōu)先考慮的。

準(zhǔn)確的語言表達的目的，在于能夠有效地陳述觀點，轉(zhuǎn)述信息，從而完成寫作任務(wù)和要求。

多樣性，則需要具備對單調(diào)重復(fù)的語言表達進行替換的能力。替換的方法包括：

換詞（同義詞 / 近義詞）

換詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞之間的相互轉(zhuǎn)換，注意詞性之間的正確的修飾關(guān)系）

換種“說法”（polite = kind and considerate = behave well = possess good personal manners…）

靈活并準(zhǔn)確使用以上三種方法，語言表達的坎自然也就迎刃而解。

更多托福寫作相關(guān)內(nèi)容，歡迎關(guān)注HUGE。

最后，關(guān)于HUGE：

我們是一群語培行業(yè)的深耕者。這里有你需要的托福資料，備考資訊，免費講座，專業(yè)課堂，做國內(nèi)最專業(yè)的托福備考平臺。

網(wǎng)站：http://hugejiaoyu.com

公眾號：HUGE教育工作室

公眾號日更應(yīng)考干貨，歡迎大家關(guān)注，閱讀與分享。

b站賬號還會不時更新tpo和真題視頻講解哦~

作者：炎哥

編輯 & 排版：亮亮 小蔡

首發(fā)：HUGE教育工作室