據(jù)石家莊學(xué)德職上教育科技有限公司了解，為促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步落實“自導(dǎo)式”課堂改革，全面樹立有效教學(xué)的意識，提高課堂教學(xué)效率。近日，楊穎韜校長帶隊的杉樹支教教師一行到冕寧縣城廂小學(xué)進(jìn)行訪學(xué)交流。

活動過程中，馬冬梅老師承擔(dān)數(shù)學(xué)研討課《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）》。本節(jié)課，馬老師使用“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式，整節(jié)課巧妙引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。預(yù)學(xué)檢測中，馬老師根據(jù)學(xué)生特點，設(shè)計復(fù)習(xí)“同樣多”、“比多比少”的問題，在尊重學(xué)生現(xiàn)有知識基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們通過畫圖表達(dá)題意，從直觀的圖中感悟減法模型，課中鞏固練習(xí)題目設(shè)計層次豐富，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次地進(jìn)行鞏固練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

研討課后，冕寧縣城廂小學(xué)特級教師劉英點評了馬冬梅老師執(zhí)教的《解決問題2--求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾》。劉老師從“自導(dǎo)式”教學(xué)模式肯定了本節(jié)課的優(yōu)點：結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰；預(yù)學(xué)指導(dǎo)和檢測找準(zhǔn)知識的生長點；精準(zhǔn)釋難突出重點、突破難點；精準(zhǔn)訓(xùn)練，內(nèi)化能力，拓展延伸。同時，她提出了中肯的建議，讓參會的教師受益匪淺。

評課活動結(jié)束后，楊穎韜校長帶領(lǐng)的杉樹支教教師一行又來到城廂小學(xué)校行政辦公樓四樓榮譽室，與城廂小學(xué)校的在校行政領(lǐng)導(dǎo)及部分教師代表一起進(jìn)行座談交流。座談交流會由城廂小學(xué)校長助理趙英主持。杉樹支教教師們就學(xué)校管理、家校溝通、班隊活動、教育教學(xué)等方面踴躍提問，講出自己的困惑和需要解決的問題。城廂小學(xué)校的與會領(lǐng)導(dǎo)及教師代表結(jié)合自己所分管或承擔(dān)的工作，對他們提出的問題一一進(jìn)行耐心細(xì)致的解答。杉樹支教教師們表示十分滿意，受益良多。最后，座談交流會在熱情友好的氣氛中結(jié)束。

石家莊學(xué)德職上教育科技有限公司小編認(rèn)為，為人師表學(xué)而不厭，教書育人誨人不倦。惟有不斷地探索教學(xué)的新樣態(tài)，孜孜以求，海納百川，我們才能在漫漫教學(xué)之路上發(fā)現(xiàn)美好，拾到寶貴的珍珠，成就不一樣的自己！