青春期的教育宜早不宜遲,很小就可以引導(dǎo)了——養(yǎng)娃記0136

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孩子在很小的時(shí)候,就應(yīng)該涉及這方面的內(nèi)容,最重要的還是心理。孩子在離開家庭之前,家長能意識(shí)到,最后的觀察機(jī)會(huì)大概就是這個(gè)了吧。
青春期的挑戰(zhàn)有哪些

如果本身就是很調(diào)皮的青年,我想這方面的問題會(huì)少很多。但是相對(duì)文靜,相對(duì)內(nèi)斂的家長是需要關(guān)注的。
青春期可見的關(guān)鍵詞是叛逆,另外就是成人的話題。
實(shí)際上,現(xiàn)在的中學(xué)課本很早就有這方面的知識(shí),心理的狀況,生理的變化,都包含在里面了。甚至比家長掌握得更權(quán)威更全面。
但是這還是無法放手讓孩子自己去折騰。
每個(gè)孩子都是不一樣的,孩子的問題也是千差萬別的,如果這個(gè)時(shí)候放任,讓一個(gè)陌生人,說那么一句兩句的,完全是無法讓自己心安的。
其實(shí)真正的挑戰(zhàn)是各種狀況外衣下的無助

叛逆,簡單理解就是逆著家長的想法來,逆著老師的想法來。這個(gè)是比較好理解的,只是為了吸引別人注意,或者轉(zhuǎn)移別人注意,讓自己真正的訴求隱藏起來。
小學(xué)生涯,讓孩子接觸了團(tuán)體生活。也暴露出一些,陌生環(huán)境的不適應(yīng)。
初中各種狀況都在加深,更重要的是,自己的生理和心理都發(fā)生了很多變化。
也意識(shí)到自己能掌控一些內(nèi)容。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)未必是這樣的。
對(duì)外界的好奇,也在開始要碰壁,碰壁之后的無助。
對(duì)世界的試探,也就是青春期各種狀況的根本由來。
放手不放手都不行

完全放手顯然是不靠譜的,不放手自然也是一樣。
只能說,這個(gè)過程,也許是為人父母最后的參與機(jī)會(huì)了。
算是上天給的一個(gè)不一樣的觀察世界的視角吧。
不知不覺,已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段,叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯,許多看起來無法接受的缺點(diǎn),拖沓,拖拉,信心不足,情緒管理不善,丟三落四,凡此種種,一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何,還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷,聊以慰藉,撫慰余生。